1、七年級（下）期末課內語段閱讀訓練語文試題一、從百草園到三味書屋（一）第二段1、上一段文字中寫到的“朱文公”指的是宋朝的 。2.這段文字寫到了哪幾個季節？從哪里可以看出來？（3分） 3.從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。（2分） 4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分） 5.請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可。（2分） 6.本段文字用詞精妙，請找出動詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。（3分） 7這段文字寫的是 的景色。8用原文中的詞語概括所寫景物的特點，可以用 概括。9用橫線在這段

2、文字中劃出總寫句。10從這段文字中“不必說不必說單是”可以看出作者是由到來寫景的。11從作者寫景的目的來看，這段文字寫景是 。12.給下列加點字注音。（4分）菜畦（ ） 桑葚（ ）斑蝥（ ） 攢成（ ）13.語段中加點的“這里”是指 ，“它”是指 。14.指出下列句子的表達方式。（6分）（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ）（2）有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ）（3）那周圍的短短的泥墻根一帶的趣味是多么令人心動啊?。?）15.本文運用多種感覺寫景，請根據要求從語段中摘錄例句（一句即可）。（6分）（1）寫視覺的： ；（2）寫聽覺的： ；（3）寫味覺的： 。16.用“”

3、在語段中標明層次，并寫出層次大意。（4分）17.從“不必說也不必說單是”這個句式來看，這段文字的寫景順序是（2分）（ ）A.從靜景描寫到動景描寫。 B.從概括全景到突出局部。C.從美麗的植物到可愛的動物。 D.從近的景物到遠的景物。18.文章連用兩個“不必說”意在說明（2分）（ ）A.開頭所寫的景物不是主要的，“單是”后面所寫的景物是最主要的。 B.這是用欲揚先抑的寫法，著重襯托所寫的景物。 C.這種撇開的手法，先對園中的景物作粗線條的勾畫，為下文具體描寫“泥墻根一帶”的“無限趣味”作鋪墊。 D.這里運用排比，寫出百草園中最主要的景色及其迷人程度。19.詳寫園中“泥墻根一帶”的“無限趣味”，特

4、別是詳寫何首烏，其作用是表現兒童的_心理和對_的熱愛。（2分）20這段文字細致形象地描寫了百草園的景物。描寫 ，突出了它們的顏色；描寫 ，突出它們的形狀；描寫 ，突出了它們的聲音；描寫 ，突出它們的動態。21這段文字主要寫了“我”童年的哪四件事”？ 22哪句話概括了百草園的特點？ 23就文段內容，任選角度寫一段賞析的話。（提示： 句式的角度 、 修飾的角度 、 描寫的角度等） 24、選項填空。（6分）A 靜態描寫 B 動態描寫 C 植物 D 動物 E 由下到上 F 由上到下兩個“不必說”前者寫的是 ，屬 描寫，按照 的順序描寫；后者寫的是 ，屬 描寫，按照 的順序描寫的。25、從詳略的角度看，

5、兩個“不必說”寫的景物屬 寫，泥墻根一帶的景物屬 寫。26、仿照“不必說也不必說單是”的句式造一個句子。（3分） (二)( 冬天的百草園比較的無味來不及等它走到中間去。)1在上文的橫線上填上適當的動詞，并說說它們的作用。 2聯系上下文解釋詞語。 （1）“冬天的百草園比較的無味”中的“味”的意思是： 。（2）“這是荒園，人跡罕至，所以不相宜”中的“相宜”的意思是： 。3什么時候是捕鳥的最佳時機？用波浪線在原文上面出。4 第一段詳寫了捕鳥的時間、 、 、收獲、經驗等，這樣寫的作用是 。5 第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是為什么？ 6給第一段用“/”分層，并概括層意。

6、7.第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得“得失的緣由”？ 8這段文字對表達文章的中心起什么作用？ 9根據拼音寫漢字。m（ ）食 b（ ）谷 白ji（ ）性子很zo（ ）10.聯系上下文解釋下列詞語的含義。 兩樣：_ 相宜：_ 11文中加點的“久已”照應前面的哪個詞語？ 答： 12.這段文字敘述的重點是（ ） A冬天的百草園比較的無味 E冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥 C下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無人鑒賞 D下雪后在百草園里捕鳥充滿了樂趣13請用原文中的詞語組成一句話，概括下雪后在百草園“只好來捕鳥”的原因。（不超

7、過11個字） 原因是_ _。14捕鳥需要什么樣的先決條件？ 15.本段的層次是（ ） A./B C/ D（三）（“出門向東，不上半里我遇見過好幾回了。）1釋詞： 方正： 宿儒：2文中提到的孔子，你知道他在中國文化史上的地位嗎？3“我們便對著那匾和鹿行禮?！睂Υ死斫獠划數倪x項是（）、鹿是匾下面的裝飾畫。、先生要學生對匾行禮，學生以為對匾和鹿行禮。表現孩子的天真和無知。、鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學生對匾和鹿行禮。、天真無邪的孩子把對書屋行禮理解為對鹿行禮，增加一點幽默感。4第二段三句話從三個方面寫先生。首先寫他的 ，繼而寫他的 ，最后寫他的 ，并用“我”的恭敬來烘托。5“我”問“怪哉”遭拒絕

8、一事，從“我”的角度看，表現了孩子 ，從先生角度看，表現了先生的 ，從教育角度看，反映了舊教育 。6選文第一段寫了“我”對三味書屋的印象，從這些描寫上看，可以看出“我”對三味書屋的印象怎樣？7最能體現“我”對先生態度的一個詞是 。8選文最后一段是從學生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點，請作簡單說明。1、回憶原文，本段文字在全文結構上的作用是（ ）（2分）A、點明主題 B、承上啟下的過渡C、總結百草園的生活 D、引起思考2、選擇能夠準確體現“也許”這一詞語意思的一項（ ）（2分）A、表達了“我”的極度不滿的心情。B、表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。C、表達了

9、“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。D、表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。3、本段文字運用（ ）（2分）A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.景物描寫4、第一自然段表達了作者怎樣的感情？請你從文中畫出表達感情關鍵的一句。（2分） 5、“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。（2分） 6、.結合你童年生活的經歷，充分發揮想象，填寫第一自然段的最后一句，力求與上文銜接自然。（2分）7、第三自然段中能表現先生特點的是哪幾句？試著用自己的語言概括。（3分） 二、爸爸的花兒落了（“快回家去!我已不再是小孩子?！保?選文的開頭為什么反復地寫“快回家去！”的心理活動？

10、 答： 2“我好像怕趕不上什么事情似的”這句話有什么言外之意？作者寫到這里心情怎樣？ 答： 3畫線句子的景物描寫有什么作用？ 答： 4畢業典禮結束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？ 答： 5文中倒數第二段“爸爸的花落了”有什么含義？它與文章要表達的中心有什么關系？ 答： 6末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？ 答： 7“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，一方面是指 ，另一方面指的是 8本文有兩條線索：主線是 ，副線是 。 9“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”，這是為了說明： （二）（“我哭了，我們畢業生都哭了告訴爸爸，并且要他明

11、天在花池里也種滿了蒲公英”）1. 聯系上下文，說說劃線句子表現了“我”怎樣的心理？2. 劃線句子在結構上有什么作用？ 3. “爸爸也不拿我當孩子了”這句話中的“也”照應了上文中的哪些內容？4. 用自己的話說說英子的爸爸要英子單獨去寄錢的目的是什么？5. 如果你現在要到銀行或郵局匯款3260元，該怎么填寫數字？（三）（“??！這樣的早晨，一年年都過去了他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎？”）8選文第一段表達了“我”怎樣的感情？（3分）9選文起過渡作用的段落有 。（2分）10“我”在參加畢業典禮會議，卻時時想到爸爸，為什么？（3分）11選文有一處細節表現爸爸對孩子的喜愛之情，請加以概括。（3分）12

12、“我是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”這句話如何理解？（4分）13有人說，在父母眼中，你永遠是個孩子，在老師眼中呢？請談談你的看法。（4分）三、最后一課（接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事放學了，你們走吧?！保?.選詞填空。（2分）“從來沒有這樣 聽講過、從來沒有這樣 講解過”處應填（ ）A.專心 B.細心 C.用心 D.安心 E.耐心“一下子 進我們的腦子里去”處應填（ ）A.裝 B.填 C.塞 D.倒2.請用“”把第一段劃分為兩個層次。（2分）3.畫波浪線的句子是一個比喻句，句中用“監獄大門”比喻 ，“鑰匙”比喻 ；這一句話的深刻含義是 。（2分）4.第二段中破折號的作用是

13、（2分）（ ）A.表示解釋說明 B.表示意思的遞進 C.表示意思的轉折 5.韓麥爾說法國語言是世界上最美的語言，因為（2分）（ ）A.因為法國語言確實是世界上最美的、最明白、最精確的語言。B.因為學生不了解，特意強調學習法語的重要。C.是出于對祖國語言的無比熱愛。6.小弗郎士覺得老師今天講的“挺容易，挺容易”是因為（2分）（ ）A.韓麥爾先生講的內容十分簡單。B.小弗郎士今天注意聽講。C.韓麥爾今天講的特別明白。 D.小弗郎士是帶著深厚的感情全神貫注地聽講的。7.小弗郎士稱韓麥爾為“可憐的人”意思是（2分）（ ）A.對韓麥爾即將失業感到可憐。 B.對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。C.對韓麥爾

14、不但成了亡國奴，而且連從事幾十年的法語教學都被迫終止的處境的同情。D.對亡了國當了奴隸的一種傷感。8.這段文字對韓麥爾先生進行了哪些描寫？（2分）9.在文中“他_身朝著黑板，_起一支粉筆，_出全身的力量”的空白處填上恰當的詞，并說明其作用。（2分）10.找出表現韓麥爾先生內心極度悲憤的詞語，簡要分析它的表達作用。（2分）11.“使出全身的力量”這句話，表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（2分）12、文中具體描寫寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”的字帖，表達了韓麥爾怎樣的思想感情？13、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”這一句話表達了“我”怎樣的感情？（2

15、分）14、“韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動。瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。”這句話是什么描寫？表現了韓麥爾先生怎樣的感情？（3分）15、郝叟老頭兒感情激動，用發抖的聲音朗讀，“我們”聽了為什么“又想笑，又難過”？面對專心致志的小弗郎士和其他學生，韓麥爾先生內心會翻騰怎樣的思緒？請你以韓麥爾先生為第一人稱。作一番描述（50字左右）16鐘聲和號聲對小弗郎士來說意味著（ ）（2分） A祈禱活動開始。 B普魯士兵已經收操。C從此再也見不到老師和同學們。D最后一堂法語課結束的時間到了。17怎樣理解“我覺得他從來沒有這么高大”中“高大”的意思？（2分）18韓麥爾先生只

16、寫了“法蘭西萬歲”兩個大字，卻“使出全身的力量”，原因是： _ _ _19文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是（3分）_、_、_。20劃線句 中“監獄大門”指的是： ，“鑰匙”指的是： 全句的含義是： 。（4分）21劃線句中“很不得”和“一下子”表現了韓麥爾先生 的心情。（2分）22小弗朗士稱韓麥爾先生為“可憐的人”有怎樣的意思？ （3分） 23劃線句是細節描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出 的氣氛。（2分）24劃線句運用怎樣的修辭 含義是： （3分）答案：20普魯士對法國人民的統治和對法國語言的封鎖 牢記民族的語言 牢記民族的語言，才能延續自己的民族文化，實現民族的的解放。21對祖國的熱愛

17、 22表現了小弗郎士對韓麥爾先生悲傷心情的理解，激發起了愛國之情23愛國 24嘲笑 敵人強迫他們學德語的愚蠢。鄧稼先（ “我不能走”）1.給文中加點的字注音。（2分）顫抖（ ） 攝制（ ）2.依照課文為空缺處填上恰當的詞。（2分） 也不知道稼先在 的沙漠中 要有勇進 的判斷 突然有一個信號測不到了，大家十分 （焦慮 焦急 憂愁）3.依據括號中所給詞為文中空缺處選填一個適當的詞。（2分）4.文中引用吊古戰場文的用意是什么？（4分）5.體會文中畫浪線句子的含義。（4分）6.作者為什么要向導演建議用兒時從父親口中學到的一首歌？（4分）7、文章開頭為什么為切題直接寫鄧稼先，而要概述中國百年屈辱史？（4

18、分）8、釋詞：（3分）可歌可泣：鞠躬盡瘁：鋒芒畢露：9、文章為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？（4分）10、文章引用吊古戰場文有什么作用？（4分）11、一句“我不能走”體現出鄧稼先什么樣的性格和精神？（4分）12、最后為什么要補充“我”父親喜歡五四時代的那首歌？（4分）13、鄧稼先在“文革”初期，能成功說服對立的兩派繼續工作，其原因是（）（3分）、鄧稼先不像奧本海默那樣喜歡打斷別人的報告。、鄧稼先是一個不愿引起別人注意的人物。、鄧稼先沒有私心，不們絕對相信他。、鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。14、“他沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格”這句話中“純字所代表的品格”具體指什么？（4分）15、

19、體會下列句子的表達手法和作用。（3分）德國強占山東膠州灣，“租借”99年；俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年；法國強占廣州灣，“租借”99年；英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。奧本海默是一個復雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國的原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國的原子彈工程。16、簡答：下面兩句話蘊含著作者怎樣的感情。（4分）也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫

20、抖？17、本文段敘述了鄧稼先的一件什么事，表現了他的什么精神？（4分）18、結尾部分引“五四”時代的一首歌，作用是 。（3分）19、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指 。（4分）20、本文段運用的修辭，說法正確的一項是（）（4分）A、比喻引用B、引用排比C、比喻排比D、對比引用聞一多先生的說和做（“人家說了再做，我是做了再說?！蹦Y而成唐詩雜論的碩果。）1、 選段文字出自 ，作者是著名詩人 ，體裁為 。（3%）2、 解釋下列詞語（3%）。.鍥而不舍： 兀兀窮年： 群蟻排衙： 3、 第一、二段引用聞一多先生自己的話起筆，有什么好處？（2%）答： 4、說說下列句子的含義：（3分）他要給我

21、們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。5課文從兩個方面介紹聞一多先生，即 和 。（2分）6“他，是口的巨人。他，是行的高標”一句在內容和結構上的作用分別是什么？（3分）答： 7、用“ ”劃出最能表現聞一多先生刻苦精神的句子。（3%）8、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”表現了聞一多先生具有怎樣的品質？（4%）答： 9這一段文字敘述的是聞一多先生 （填寫“說”或“做”）的方面，即作為 （身份）的方面。從這段文字中可以體會他 的品格。(6分)10你能用一個成語概括劃波

22、浪線的句子嗎？（3分）“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。” 11作者引用杜甫晚年“一月不梳頭”的典故有何用意？（4分） （ 聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。他，是口的巨人。他，是行的高標。） 12、選文一、二兩段起什么作用？（3分）13、概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個字）（3分） 14、“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！边@句話表明了聞一多先生 的精神。（有一成語填寫）（3分）15、課文善于用典型的語言和神態表現人物性格，請從選文中選出相應的語句。（4分）語言：神態：16、選文的主要內容是什么？（3

23、分）17、這部分是怎樣寫“作為爭取民主的戰士”的聞一多先生的“說”與“做”的？這部分中的“說”和“做”揭示了聞先生的什么精神？（3分）18、最后一節在文中起什么作用？（2分） 社戲（一出門，便望見月下的平橋于是趙莊便真在眼前了。）1、文段中兩處空白處“我們已經（ ）（搖 蕩 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰 擊 磕 撞）”依次填 、 。（2分）2、第一自然段的表達方式屬于（）（2分）、記敘、描寫、議論、抒情3、小朋友們撐船的動作，既說明了 ，又體現了 。（2分）4、二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受？（3分）5、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：（2分）所見：所聞：6、第三

24、段主要寫“我”的感受，表現“我”感受的句子是，使社戲顯得“未見其形，”，充滿了誘惑力。（2分）7、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” 的心情。（2分）8、作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文 照應；“飛一般徑向趙莊前進”與下文 照應。9、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：（3分） 第一處： （活潑 輕松 沉重 平靜） 第二處： （急切 焦慮 興奮 無所謂） 第三處： （惘然 陶醉 平靜 激動）10、用一句話概括這幾段文字所寫的內容： 。（2分）11、給以上文字擬一個四字標題：。（2分）(月還沒有落，仿

25、佛看戲也并不很久似停了艇子看著喝采起來。)12、談談“喝采”一詞的表達作用。（2分）13、分析文中兩個比喻句的作用：（2分）第一處：第二處：14、文中寫水聲有何作用，請選擇正確答案（）（2分）、真實的描寫，再現鄉村河水之美。 、虎構的細節，表現作者激動的心情。、細膩的描寫，以聲襯靜，呼應前文。、粗筆的勾勒，烘托歸途中的靜謐。15、文段寫的是（）（2分）、夜航去看社戲途中、趙莊看社戲、看社戲后歸航、看社戲前的波折16、第一段中的“又”和第二段中的“更”字表示景物的重復出現，與前文相呼應，請將前文相關句子填入下表：（3分）前文交代的句子 文段中照應的句子 月光又顯行格外的皎潔 吹到耳邊來的又是橫笛

26、，很悠揚 這一次船頭的激水聲更其響亮了 17、對“戲臺”和“橫笛”的描寫，表現了（）（2分）、對優美迷人的夜景的贊美。、看戲看的興奮心情。、離開趙莊后對戲的留戀、對社戲的無限向往。18、“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”這個比喻好在（）（3分）、生動形象，能喚起人們的想象，表現小伙伴們有豐富的想象力。、有童話色彩，寫出了小伙伴們歡快的心情和他們高超的駕船本領。、想象豐富，有童話色彩，表現“我”欣喜、興奮之情。、觀察細致，想象豐富，對當時的夜景作了生動傳神的描繪。19、本來是夜間行船，為什么寫老漁父喝采，這種寫法稱為（）（2分）、反襯、對比、烘托、渲染20、選文對表現中心的作用在于（）（3

27、分）、表現了“我”對農村幸福生活的向往之情。、表現了“我”對農村風光的熱愛和對自由的向往。、表現了“我”對農家子弟的思念之情。、表現了“我”對過去美好幸福生活的懷念。21、細讀文中劃線的句子，回答相關問題(3分) 在“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”中，“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情？在“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”中，為什么說“踴躍”？在“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”中，“回望”表現了“我”怎樣的心情？“罩”表現了怎樣的情形？22、用合適的詞語概括第

28、(1)段中“小伙伴”的良好品質，每一方面用一個詞語。 (2分)23、第 兩段是寫作者在 中觀望到的景致和聽到的聲音。（1分）24、第(4)段有 “先前望見的”，請準確回答它指什么。(4分)25、第 段各有一個“模糊”詞，它用得好嗎？簡要說明理由。（2分）26、第 兩段作者表現了怎樣的心情？（2分）27、第(8)(9)(10)(11)(12)段中“老生” “小旦” “小生”“小丑”“老旦”等詞語是戲曲中的角色名，請你運用已學過的知識按標準進行分類。（2分）男性： 小花臉：女性： 有武打動作：28、你喜歡哪種地方戲曲，為什么？（5分）29你認為文中哪一處描寫精彩，談談你的看法。(不少于100字)(

29、6分)29、在文中劃出偷豆原因的句子。30、畫橫線的句子運用的描寫方法是什么?表現雙喜的什么性格?畫曲線的句子運用的描寫方法是什么?表現阿發什么性格?31、時過境遷，“我”一定在城里吃過好豆、看過好戲，為什么“我”卻認為那晚吃過的豆和看過的戲是最好、最難忘的呢?32加點的4個字依次注音正確的一組是（ ）（1分） 棹著 中吃 中狀元 那夜似的Azho zhng zhng sh Bzhu zhng zhng shCzho zhng zhng s Dzhu zhng zhng s33對這段文字的出處、作者及內容表述正確的一項是（ ）（2分）A節選自故鄉，作者魯迅。本段主要寫故鄉的豆好吃，戲好看。B節

30、選自社戲，作者魯迅。本段是看戲后的余波，也寫了“我”對吃豆看戲的感受。C節選自故鄉，作者魯迅。本段主要寫故鄉是樂園。D節選自社戲，文中的“我”即作者魯迅。本段主要寫“我”對吃豆看戲的感受。34“是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜的話有4層含義，理解不當的一項是（ ）（2分）A“是的”承認偷豆一事，表現雙喜誠實的品質。B“我們請客?！闭f明偷豆的理由是請客，并非不光彩的事情。C“我們當初還不要你的呢?！币馑际峭的慵业亩故强吹闷鹉?，說明雙喜聰明，很會說話。D“你看，你把我的蝦嚇跑了！”埋怨六一公公說話聲音太大，把蝦嚇跑了。35“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜

31、似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！睂@句話怎么理解？（3分）36、對文中畫線的句子應如何理解？（2分） “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好地摘，踏壞了不少?！卑踩模ǖ牵嚎矗÷÷÷÷〉年囃吹陌l生和排解）1、給選文劃分層次，并概括各層意思：（4分）第一層：（段至段）。第二層：（段至段）。2、文中句所運用的修辭方法是。作者在比喻時，有意把本體放在后面，喻體主在前面，突出喻體是為突出觀看者的。（2分）3、第三段中的破折號表示（）（3分）、聲音延續、話題轉換、補充說明、語意遞進4、品味下列語句的意義：（3分）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困

32、倦的世界立即變得亢奮了。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。5、句中出現了哪幾組意義相反的修飾語？這些詞語意在突出什么？（3分）6、第三段從 方面寫安塞腰鼓，突出其情景和場面的。7、文中句揭示了今天安塞人的精神本質。請用你的話加以概括。（3分）8、文中最后一句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）9、文中有很多的疊詞，如“茂騰騰”、“咝溜溜”等，增添了文章的氣勢與韻味。請你仿寫幾個：紅_，白_，黑_，黃_（2分）10、安塞腰鼓的場面描寫使人如臨其境，

33、如見其人，用文中的詞來說，安塞腰鼓是_的，_的，_的（2分）11、想一想，為什么作者把安塞腰鼓敲響以前，把氣氛寫得那么肅靜？（2分）12、比較一下：A、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；B急促的鼓點像驟雨一樣；飛揚的流蘇像旋風一樣；想一想，文章為什么選用A，而不選用B這種句式來寫？（2分）13、標點符號也有作用和感情哦，讀一讀，想一想：文中“但是：看！”一句中冒號有什么作用？嘆號表達了怎樣的感情？（2分）（好一個安塞腰鼓！耳畔是一聲渺遠的雞啼。）14、1-6自然段主要寫。（3分）15、第二段中空缺處應填的短語是。（3分）16、第二段中加點的詞語，分別強調的意思是什么？（3分）17、第二段中畫線的短語能否去掉，為什么？（3分）18、7-12段主要寫。（3分）19、第十段“思緒中不存任何隱秘”中“不存任何隱秘”可理解為。（3分）20、讀12-14段，哪些語句寫出了“靜寂”的程度？（3分）偉大的悲劇1聯系上下文，體味下列詞句的含義。（4分）對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。2“但是在這白雪皚皚的荒