1、有關幼兒園教學方案集錦九篇幼兒園教學方案 篇1 一、指導思想： 以新“綱要”為指針,以愛為訓練的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進老師的專業進展，努力營造學習和討論的氛圍，主動開展訓練討論和課程改革的實踐，促進每一位幼兒老師身心全面和諧富有個性地進展。 二、主要目標 1、營造一支團結協作，齊心向上的老師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。 2、努力以訓練討論、以班級特色推動幼兒的進展。 3、探究家長工作，使家長滿足并主動協作我們的工作。 三、詳細措施 1、新世紀的老師應當富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代老師應當更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內

2、在美的和諧進展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。 2、珍惜園部的各種學習、溝通的機會，鼓舞老師主動參加，彰顯個性。 3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促班級組各位老師能夠團結協作、共同成長。鼓舞老師把自己的愛好愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好進展。 4、班級組長每月要進行2次集體做教案和備課。 5、每周每月班級組長要收齊班級各項方案，總結，記錄等一起上交于教學主任。 6、每月班級組長至少要進行班級每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導。 7、每月兩班班進步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學習手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團結互助。

3、8、兩班組織一次嬉戲競賽，培育幼兒團隊精神。 四、詳細工作支配 八月份： 1、調整各班物品，大掃除。 2、各班環境布置及公共環境布置。 3、各班整理第一主題方案、第一周方案、布置家長園地、 4、全園培訓：職業道德、平安訓練、工作方案等。 九月份： 1、做好與家長的隨時溝通。 2、熟悉老師節，幼兒學會感恩。 3、召開班級家長會，與家長溝通育兒方法，盼望家長協作事宜。 4、慶祝中秋節，幼兒手工自制月餅活動。 十月份 1、慶祝國慶節，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動，熟悉自己的祖國，喜愛自己的祖國。 2、熟悉重陽節，與爺爺、奶奶共慶節日。 3、開展集體舞活動，增加幼兒之間的友情和關愛。 4、召開家

4、長委員會。 十一月份 1、老師組織幼兒采集樹葉，熟悉樹葉所生長的大樹名稱和形狀。 2、進行家長半日公開活動，玩嬉戲，增進家園聯系。 十二月份 1、組織迎新年游園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動。 2、做好家訪工作。 元月份 1、老師每年一次技能考核。 2、搞好各班級段幼兒教學考核工作。 3、全園職工進行工作總結，并闡述總結報告。 幼兒園教學方案 篇2 近年來，深圳完明新區幼教教研工作經過大家的努力，已經初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動區級園的進展趨勢;大部分園長、教學助理和老師參在不斷提升管理水平和自身素養，并已開展了一些全區、片區、幼兒園相結合的幼教教研活動，對一些剛起步的

5、薄弱幼兒園教學進行了一些指導。20xx年上半年區學前訓練教學主要考慮以下幾方面工作： 一、指導思想 本學期，要以示范性幼兒園建設為基礎，有利于促進幼兒園教學管理水平提高、有利于促進老師專業進展和幼兒的全面進展為重點，以提高全區幼兒園的環境布置水平，提高教學質量，進一步加強幼兒園學習環境建設，合理支配、有效開展一日活動，進一步促進幼兒園教研工作，提高整體幼教的素養，促進全區幼兒園訓練教學的進展。 二、工作思路 目前新區各類幼兒園之間的辦學理念、教學形式、保教質量都存在很大差距，我們要引領學前訓練向健康、符合幼兒進展規律的辦園方向進展，杜絕學前訓練學校化、功利化傾向;本學期各圓結合本園狀況，做好以

6、下幾個方面： 1.結合綱要、指引和規劃發揮幼教中心教研組的示范引領，逐步指導和拓展教學溝通活動。 2.評比新區首批學前訓練骨干老師培育對象。樹立自我培育的意識。面對全體老師，促進老師的專業化成長。以園為單位組織業務園長、教學助理研修活動，提高老師的訓練教學水平和討論力量，從而帶動各幼兒園訓練教學水平的提高。提倡各園、各片區開展各種專業評比活動，做好園內分層培訓，做到研訓一體化，主動調動幼兒園老師參加教研活動，使老師在原有的水平上得到更好的提高。 3.拓展對幼兒園片區的溝通、討論的平臺。加強三個片區間的互動溝通，溝通各片區活動的成效和閱歷方法，討論提高活動效益的有效策略;組織參與市學前訓練師資培

7、訓，開展分層教研，提高片區教研、園本教研工作的針對性和有效性。 4.發揮省、市、區等級園的帶頭作用，以省級的幼兒園督導評估方案要求為依據，參照市幼兒保教質量檢測標準，不斷完善各項評估的訓練教學指標，促進全區幼兒訓練水平均衡進展。 5.以大局為重，鼓舞推廣各園的教學溝通為動身點，通過不同渠道的師資培訓、骨干老師培育、成果推廣等進行網絡報道和統計，開創新區教學教研工作溝通的新局面。 6.推動幼兒園保教質量監測試點，幼兒園做好申請填報資料的預備工作。 7.進行幼兒園體育教學活動的調研、教學展現和論文評比工作。 8.中心組組織片區準時把握活動溝通的體會，每次活動的網絡報道;按時進行各片區、各片園做好教

8、學教研工作方案和總結。 幼兒園教學方案 篇3 一、班級狀況分析 我班現有幼兒 名，其中女生 名，男生有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差，但仍有部分幼兒需要老師不斷地提示與督促。在新的學期里為了加強幼兒的平安自我愛護意識，讓幼兒健康的成長。 二、平安工作目標的制定 1、建立班級平安責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛生平安工作。 2、加強平安訓練，提高平安意識及自我愛護力量 三、其它措施 在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作

9、。 1、仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心接受晨檢。 2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準時了解緣由。 3、做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。 4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安訓練，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，

10、不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，訓練幼兒團結友愛，不打人，相互關心，遇到擔心全的狀況準時向老師匯報。 6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發覺異樣狀況準時報告。 7、嚴格執行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并準時補辦接人卡，謹防幼兒丟失。 8、對班級的設施設備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 幼兒園教學方案 篇4 一、班級狀況分析： 我班幼兒都是由原中班挺直升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均

11、較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往力量較好，具有肯定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學規律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有課間追趕打鬧的現象比較嚴峻，男小伴侶表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科訓練教學中都有效滲透了相關訓練，盼望通過一學期的努力幼兒各方面

12、的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。 二、本學期工作重點： 1、仔細領悟幼兒園訓練指導綱要的精神，以開放訓練為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。 2、給幼兒供應真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 3、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。 5、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、

13、保健貫穿于一日活動中。 6、強調培育幼兒的環保意識。 三、詳細教學目標健康 一、身心保健 1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養分，不暴飲暴食。 2、主動保持個人和生活場所的衛生，情愿維護公共環境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規章，學會愛護自己，能提示同伴。 6、了解預防齲齒和換牙的有關學問。主動協作成人接受疾病的預防和治療。 7、懂得用適當的方式表達心情情感，主動運用一些方法調整與掌握自己的心情。 二、體育熬煉 1、學

14、習聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿勢美麗。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學習跳短繩。 4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協調用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉，能單足站立肯定時間。 6、提高鉆爬力量，改進已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手腳交替敏捷地攀登各種設施，在活動中能遵守規章，不影響他人活動。 8、能按信

15、號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。 科學 1關心兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們愛護生態環境的活動。 2讓兒童獵取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3引導兒童學習用法常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，

16、并能表現出肯定的制造性。 4使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發覺問題、能關懷、愛惜自然環境。 數學 1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括力量。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。 5.正確書寫阿拉伯數字15，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。 6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區

17、分左、右，能依據肯定的特征辨別目標位置。 8.有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。 9.主動、主動地參與數學活動及數學問題的爭論 .。 一、自信念培育 1知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到驕傲和完榮。 2敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。 3不可怕環境的改變，在新環境中能自己照看自己。 二人際交往 1主動精準用法禮貌用語。 2有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 3知道接待客人的方法，主動與客人談天。 三行為規章 1情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 2熟識有關平安、交通、環保的標記，情愿按標記的提示

18、行動。 3會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。 四民俗文化 1了解各行各業勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。 2關注家鄉的新成就，為家鄉的改變而驕傲。 3知道中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。 美術 一、愛好與審美 1、喜愛參與多種美術活動，激發幼兒制造性地表現。 2、引導幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發覺四周環境和美術作品中美的力量。 3、引導幼兒觀賞作品的造型、顏色、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。 4、能依據自己的閱歷和想像說明他人的美術作品，溝通自己的感受和理解，并學習用語言、動作

19、、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 二、繪畫 1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 2、引導幼兒用顏色和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡潔情節。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學習依據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。 三、手工 1、引導幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。 2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡潔的情節。 3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導幼兒學習用

20、目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。 5、音樂 一、唱歌活動 1、主動地參加唱歌活動。 2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態，會聽間奏。 3、學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學習掌握、調整自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。 4、學習基本獨立地即興編、即興唱。 二、韻律活動 1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。 2、基本能隨音樂的.改變轉變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。 3、學習用簡潔的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，主動用法動作、表情、體態與人溝通。 4、了解一些創編韻律動作組合的規律，主動參加制造性韻律

21、活動。 三、節奏活動 1、主動參加節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。 2、主動嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，主動 四、觀賞活動 1、傾聽、欣賞四周環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。 2、進一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。 3、進一步學習用法多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現音樂情趣的力量。 4、初步養成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣。 四、詳細措施 （一）、訓練教學

22、工作： 1、主動為幼兒創設與訓練內容相符合的訓練環境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區角，為幼兒供應自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關系。 3、連續以主題活動的形式開展訓練教學活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展 4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。 5、敏捷運用幼兒園及.的本土資源，體現“生活即訓練”的訓練觀念，連續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的

23、主體性。 （二）環境創設： 1、教室環境的創設 孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的力量。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓練過程。 2、幼兒心理環境的創設 努力創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、

24、語言表達等力量。 3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易于用法的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照看自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長改變。 （三）嬉戲方面： 1、創設豐富的嬉戲環境，仔細制訂嬉戲方案，合理支配各類嬉戲，充分發揮幼兒主動性、主動性、制造性，正確評價幼兒嬉戲，準時寫好觀看記錄，利用各環節指導幼兒熟悉生活，積累生活閱歷。 2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持者、合、傾聽者、引導者。 3、保證區角嬉戲的時間、空間和材料，滿意對美術，音樂活動的愛好及表現的欲望。設置“百寶箱”，鼓舞幼兒依據需要，選擇其中供應的

25、多種材料，制造性地自制玩具或查找替代物。 4、采納各種手段，如通過創設環境、供應材料、豐富嬉戲情節、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進入一個新的臺階。 （四）日常生活方面 1、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。 2、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力量，發覺他們自己的愛好，進展其個性。詳細措施是：結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并關心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼

26、兒愛好，便利他們獨自取放，獨立用法。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到驕傲。 3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發表現美、制造美的情趣，形成環保訓練特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保訓練于其中，是一件特別有意義的事情，我們將實行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域供應各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題訓練活動中，多利用廢舊物品

27、制作教玩具。 4、在文明禮貌訓練方面：培育幼兒會正確用法禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和關心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。 5、結合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 6、學習制定班集體規章，知道自己是大班小伴侶，應當遵守自己制定的規章。 五、家長工作 1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園訓練協調全都。 2、定期召開班級家長會，溝通

28、幼教新理念，使家長與老師一起轉變一些訓練看法，達成幼兒訓練觀念上的共識。 3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參加教學活動,幫助完成教學任務。 5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。 6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源供應，協商活動方案等。 6、鼓舞家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。 六、每月工作支配 九月份： 1、做好開學工作，仔細制定各方案。 2、和幼兒一起布置老師環境，重視幼兒的參加性。 3、開展“特殊的我”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是

29、一個“特殊的我”并體驗到成長過程中的歡樂。 4、主動創設嬉戲氛圍，供應豐富的嬉戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性嬉戲活動。 十月份： 1、連續豐富班級區域及嬉戲材料。 2、開展“葉子“主題活動。 3、組織幼兒開展自理力量比”。 4、召開大班家長會。 5、仔細預備活動，主動迎接調研活動。 十一月份： 1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育熬煉。 2、連續豐富嬉戲材料，加強幼兒的嬉戲常規指導。 3在探究、操作、試驗中，鼓舞幼兒嘗試用簡潔的認知方法發覺和解決問題。 4、開展“夢幻西游”主題活動 5、組織幼兒開展“講故事”競賽。 十二月份： 1、做好各項工作，加強幼兒常規的培育。 2、開展

30、“驚異一線”主題活動。 3、提高幼兒的平安意識，做好幼兒的平安工作 4、做好省級調研評估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”節慶活動。 2、做好期末結束抽測工作，整理各項資料。 3、開展“迎新年”的慶祝活動”鼓舞全把班幼兒主動參與，并在表演表現活動中體驗節日的歡樂。 幼兒園教學方案 篇5 一、指導思想 以關于幼兒訓練改革與進展的指導看法為指南，進一步落實幼兒園工作規程、綱要和36兒童學習與進展指南精神，圍繞幼兒園園務工作方案，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，一心一意為幼兒、為家長、為.服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜

31、合素養提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、基本狀況 本學期開設12個教學班，其中托班1個，小、中、大班各3個，大大班2個。教材用法狀況：小、中、大班用法的教材為幼兒園才智活動課程和嬰幼兒整合識字課程；托班用法的教材為建構式課程；大大班用法的教材為幼兒園幼小連接課程和洪恩識字課程。每個班級都配備有兩教一保3名老師。 四、工作重點及措施 (一)抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強理論學習，提升老師素養。連續學習36歲兒童學習與進展指南，在工作中聯系實際狀況對指南進行深化理解、主動探究、切實落到實處。 2、每月組織一次集體培訓活動。學習的主題一方面依據當前的訓練

32、進展與改革的形式來確定，另一方面依據老師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓舞老師暢所欲言，發表見解，將研討的內容準時進行提升和總結，確保每次培訓活動有質量、有效果。并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。 3、本學期我們將通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的挺直對話中把握新的訓練動態與策略，進一步領悟訓練的真諦，提高老師的訓練和討論力量。 （二）開展崗位練兵活動，提高老師的專業素養和技能 1、每周上交一次簡筆畫，老師在業余時間自行進行一般話訓練。 2、分月上交一

33、份訓練隨筆（單月）和個案記錄（雙月）。 3、每月依據自己所上的內容選擇一節課進行仔細反思，并寫出具體的教學反思上交。 4、5月份進行一次全園性的教學競賽活動。 (三)抓好班級常規管理，促保教質量提高 1、建立科學的一日活動制度，規范常規要求，細化每一環節的管理,帶領老師仔細執行幼兒園一日生活常規及老師職責，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的詳細討論。使每一個環節的活動都能為提高幼兒的力量、學問、技能服務，確保幼兒一日活動優質高效。 2、加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質

34、的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 3、關注課堂教學詳情，提高課堂教學質量。教研組每周組織隨堂聽課不少于兩次，聽課人員至少4人，并進行課堂教學評重量化。 4、創設體現班級特色的主題環境。充分發揮環境的訓練作用，探究主題墻飾的開發和利用，促進環境與訓練內容的有效結合。鼓舞幼兒大膽參加到環境創設中，并依據教學內容的改變而隨時進行調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒進展的作用。教研組分月對各班環境布置進行檢查，并于期末綜合量化評出一、二、三等獎。 （四）開展教研活動，提高訓練教學質量，達到以研促教的目的 1、小、中、大班每周上交6個教案，班級組成員各擔當2個；大大

35、班每周上交5個教案，成員輪番擔當23個教案。詳細要求：教研員每周周三前將周方案發放到班上，老師于下周二上午11點以前將教案以電子檔的形式上交到教研員處，待教研員批閱后，將全部教案打印后發放到各班。 2、每周三下午進行集體備課活動，教研員依據老師下周所上教學內容對其中所涉及的故事、兒歌、歌曲（彈唱）等進行抽查。要求老師要熟識所上的內容，避開拿著教材上課的狀況出現。 3、連續深化開展課題討論工作。本學期我園的州級課題民間嬉戲在幼兒園一日活動中的滲透實踐討論已進入其次個子課題階段；州級課題整合性園本教研運行機制實踐討論即將進入結題階段；各課題負責人要結合我園實際狀況，制定切實可行的方案，帶領課題組成

36、員進行實踐討論。 4、仔細開展片區教研活動。根據縣教研室的工作要求，我園所轄片區的幼兒園為雞街幼兒園、蚌谷幼兒園和坪寨幼兒園，我們將仔細與所轄片區的幼兒園商討，制定切實可行的片區活動方案，并按方案開展各項活動，發揮我園的示范輻射作用。 （五）開展各種主題活動，豐富幼兒和老師的生活 1、于每周二下午開展區角活動，要求各班依據幼兒的年齡特點和班級狀況，制定本班的區角活動方案，并要充分利用活動室、走廊、操場等合理設置活動場地，指導幼兒開展活動，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面進展。并依據本次的活動狀況對下一次活動實行相應的調整措施，活動之后要準時記錄并反思（其次周全面啟動）。 2、連續抓好

37、陽完體育活動。詳細內容包括：班級組“體育大課”（第三周開頭）、課間非常鐘活動、周一和周五做“課間操”、周四下午“校內輪滑隊”訓練等。通過生動好玩、形式多樣、豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，使幼兒和老師在嬉戲活動中獲得滿意和歡樂。 3、利用“春游”、“端午節”、“兒童節”等節日開展活動，培育幼兒豐富的情感。 （六）開展多種形式的家長工作，實現家園共育 1、建立家長委員會，定期召開會議。提高家長園地的質量，做到更換準時，依據季節和節假日狀況，向家長做好預防疾病及平安問題的宣揚訓練，內容豐富，有較強的指導價值。 2、開設家長學校，發放家長學習材料，指導家長正確訓練幼兒的方法；組織家教閱歷溝通活動，為家長

38、供應溝通教子心得的平臺，增進家長與家長之間的訓練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現，準時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習狀況，做好家訪記錄表。 4、仔細按時填寫家園聯系手冊，書寫內容要真實可信，語言要動聽。 5、舉辦家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習與生活狀況。 6、充分利用現代技術，如：建立群、微信群、網站等方式，向家長展現幼兒在園狀況。 幼兒園教學方案 篇6 一.指導思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛。當小伴侶把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會布滿了成就感和驕傲感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有肯定的

39、彈奏基礎。包括肯定的指法和相對穩定的節奏，按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。 二.教學目標 1.熟悉簡譜，能依據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。 2.能依據鍵盤精準找出17的位置，能初步依據所學簡譜彈奏曲目。 3.培育幼兒對音樂活動的愛好，進展審美力量。 4.讓幼兒保持良好的演奏姿態和學會正確的演奏技巧。 三.教學內容 1.瑪麗的小羊羔 2.四指練習，擴指練習 3.好娃娃 4.洋娃娃和小熊跳舞 5.迷路的小花鴨 6.聽 7.小烏鴉愛媽媽 8.辦家家 9.頭發、肩膀、膝蓋、腳 四.基本活動 (一)、瑪麗的小羊羔(兩課時) 1=

40、C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動目標： 熟識鍵盤，把握好節奏 活動預備： 鍵盤表一張 活動過程： 1.熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態。 2.熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3.幼兒依據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。 4.依據指導中發覺的節奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5.個別彈奏。 提示：本節課的重點是留意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，訂正幼兒彈彈奏時的不良姿態。 (二)、四指練習、擴指練習(三課時) 1=C4/4 .四指：123|4444|432|5432|1：| .擴指：15656565|12323232：|1| 活動

41、目標： 1.熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩。 2.提示幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1.老師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時關心打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅決堅決，一下把鍵壓究竟，并站穩。 2.集體練習，老師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，老師巡回指導。 3.學習擴指曲目的唱法。 4.老師示范擴指練習曲。 5.幼兒練習。 (三)、好娃娃(三課時) 簡譜(略) 留意點： 1.留意手指力度要勻稱，手要圓。 2.彈琴姿態的保持。 3.節奏穩，不中斷，指法正確。 活動目標： 1.能夠邊彈邊唱。 2.激發幼兒的成就感。 活動過程： 1.導入 大家一起跟唱

42、歌曲 看簡譜，跟在后面一起唱譜。 2.彈奏 老師示范彈奏 幼兒彈奏，老師個別指導。 3.個別彈奏。 (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六課時) 簡譜(略) 留意點：1.留意八分音符的彈奏，短而快，同季節奏穩。2.留意指法。 活動目標： 1.熟識彈奏曲目，并能精準彈奏。 2.讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，把握八分音符的演奏方法。 活動過程： 1.導入，激發愛好。 2.幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。 3.老師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。 4.幼兒練習，老師個別指導。 5.每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。 (五)、小花鴨(三課時) 留意點： 1.本首曲目中含有附點，重點講解附點音。 2.音域

43、跨度大，留意手形。 活動目標： 1.熟悉附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。 2.嫻熟彈奏，能邊彈邊唱。 活動過程： 1.老師唱，請小伴侶打節奏。 集體與個別相結合 2.看簡譜，熟悉附點。重點關心練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強便利幼兒把握。 3.認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。 4.幼兒學唱樂曲3-4遍，同時老師在鍵盤上示范指法。 5.幼兒練習，老師個別指導。 6.兩到三個小伴侶自由結對彈奏，要求全都。 (六)、聽(兩課時) 簡譜(略) 留意點： 1.留意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。2.學習新的節奏類型3/4拍。 活動目標： 1.學習新的節奏類型3/4拍

44、，并正確打出節奏。 2.能邊彈邊唱，富有感情。 活動過程： 1.示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。 2.介紹并感受3/4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。 3.邊打節奏邊學著唱一唱。 4.請唱得對的小伴侶示范唱，大家一起練習5-6遍。 5.幼兒練習彈奏，指法個別訂正。 (七)、小烏鴉愛媽媽(三課時) 留意點： 1.連音不斷開。 2.手要圓，手指不要掛在琴下面。 活動目標： 1.讓幼兒感受美麗抒情的旋律。 2.有感情的彈奏歌曲。 活動過程： 1.感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺(連貫、緩慢)。 2.讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應留意什么? 3.幼兒與老師一起認唱樂譜。 4.幼兒彈，

45、老師指導，訂正彈奏中出現的問題。 5.幼兒相互聽，相互訂正。 (八)、辦家家(六課時) 留意點： 1.times;times;times;時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要勻稱。 2.正確，節奏穩定。 活動目標： 1.把握過門與歌曲部分及中間times;times;times;的連接。 2.嫻熟精準且有感情地彈奏歌曲。 活動過程： 1.跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在times;times;處用“噠噠”表現出來。 2.幼兒依據樂譜唱出，可結伴一起唱。 3.聽老師唱一遍，幼兒跟唱3-4遍。 4.簡潔講解指法，幼兒練習，老師指導。 5.嫻熟后結伴一起彈。 (九)、頭發、肩膀、膝蓋、腳(

46、三課時) 留意點： 1.留意附點的唱、彈。 活動目標： 1.復習附點的唱及彈奏留意點。 2.能精準嫻熟地演奏歌曲。 活動過程： 1.邊打節奏邊說歌詞，把握好附點的節奏。 2.跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。 3.幼兒練習，老師指導。個別訂正彈奏中出現的問題。 4.幼兒自由結伴一起同聲彈奏。 幼兒園教學方案 篇7 新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學方案。 本學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常

47、的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1

48、、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展現。 2、學習相反詞。 3、“視態訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節： 1、 報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理

49、出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的進展方案，大班組將嚴格根據方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。 幼兒園教學方案 篇8 又到了一個新學期,家長們帶著不同的盼望與期盼和孩子一同升入了中班. 孩子們盼望見到老師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學到新穎好玩的學問。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐煩、細心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伴

50、侶。 孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特別的時期, 和小班的時候相比較，他們會更自主，奇怪心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據大人的要求去做，這個時期已經開頭有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀看者和幫助者，來發覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的關心他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近一周的觀看，我覺得這個班的孩子可以說是進展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況: 一、狀況分析：

51、1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應，因此，在九月要留意常規的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，增加體質，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理力量較強。 3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個別孩子語言的交往力量較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法。對圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地把握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節奏感強、內容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂嬉戲的進行方法。 5、喜愛美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。 二、我依據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同