1、六年級下冊書法課教學方案一、指導思想本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育 人功能，培養學生的根本素質，根本技能，讓學生能夠標準、端正、整潔地書寫漢字，有效 進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的根底。二、教學目標寫字是一項重要的根本功， 是穩固識字的手段， 對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的根底。 六年級寫字的教學目標是：1、熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。2、練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。3、掌握獨體字的結體規那么，寫好獨體字。4、掌握上下結構合體

2、字的結體規那么和書寫方法，寫好上下結構的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的根本規律，把漢字寫得美觀大方。6、初步掌握在橫格中寫字的方法。7、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。三、教學重點，難點：重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。 難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫 字習慣。四、教學措施：1、教給學生正確的寫字姿勢包括執筆坐姿、運筆技巧 ，使學生形成良好的寫字習慣。2、不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導，講解不超過10 分鐘，學生練習不少于 25 分鐘。3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同催促學生的寫字姿勢。培 養學生“提筆即是寫字時的意

3、識。4、發動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣， 教師的板書要給學生 一種寫標準，寫漂亮的印象。6、培養學生養成先認真觀察，再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形 式舉行級的寫字比賽。8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的時機。2022-2022學年度第二學期六年級書法教學進度方案周次時間教學內容課時備注2131415161718191101111121131141151161171181191第 1 課 變形一教學目的： 掌握“

4、土“山做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化并寫好帶這 些部件的字。教學重點： 寫好帶這些部件的字。教學時間：一課時 教學過程一、復習：1、鋼筆的正確執筆姿勢？2、上一學期我們重點學習了什么？二、新授：1、自學：“土 山做字的部件時，在字的不同位置上形態有什么變化？2、指名答復：A: “土在字左時形態短小，位置偏上，下橫改為提。“土在字右時形態較窄，位置偏下。 “土在字頭時形態較扁寬，長橫籠罩下半部。 “土在字底時形態較扁寬，長 橫托住上半部。B: “山在字左時形態短小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山在字右時形態較窄，位置偏下。 “山在字頭時形態較扁，位置居中。 “山在字底時形態較扁，位

5、置 居中。三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業: 寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳第 2 課 變形二教學目的:掌握“田“又做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化并寫好帶這些部件的字。教學重點:寫好帶這些部件的字。教學時間:一課時教學過程復習:寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳二、新授：1、自學：“田 又做字的部件時，在字的不同位置上形態有什么變化？2、指名答復：A: “田在字左時形態短小，位置偏上。“田在字右時形態較獨體字“田小，位置偏下。 “田在字頭時形態略扁小，位置居中。 “田在字底時形態略小，位置居中。 B: “又在字左時形態窄長，捺改

6、為點，位置偏上。“又在字右時形態略窄，撇縮捺伸。“又在字頭時形態寬大，撇捺開張。 “又在字底時形態略窄扁，撇捺稍舒展。三、范寫：四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變第3 課 變形三教學目的： 掌握“日“石做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化并寫好帶這 些部件的字。教學重點： 寫好帶這些部件的字。教學時間：一課時教學過程一、復習：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變二、新授：1、自學：“日 石做字的部件時，在字的不同位置上形態有什么變化？2、指名答復：A: “日在字左時形態短小，位置偏上，。“日在字右時形態較獨體字“日稍

7、窄， 位置偏下。 “日在字頭時形態略扁小，位置居中。 “日在字底時形態略窄，位置居中。 B: “石在字左時形態窄長，位置偏上。“石在字右時形態較大，位置偏下。“石在字頭時形態短小，位置居中。 “石在字底時形態扁寬，位置居中。三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業： 寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧第 4 課 應用一教學目的：掌握詩詞抄寫的橫寫和豎寫形式并練習書寫。教學重點：掌握橫寫和豎寫形式并練習書寫。教學時間：一課時教學過程一、 復習：寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧二、新授：1、自學：詩詞抄寫的形式 哪些？2、指名答復：橫寫和豎寫。三、范寫

8、：四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、作業：寫?村居?詩第 5 課 應用二教學目的：掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習書寫。教學重點：掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習書寫。教學時間：一課時教學過程一、復習：寫?村居?詩二、新授：1、自學：留言條、賀卡怎樣抄寫？2、指名答復：三、范寫：四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業： 寫一段話。第 6 課 應用三 教學目的： 掌握書信抄寫的形式并練習書寫。 教學重點： 掌握書信抄寫的形式并練習書寫。 教學時間：一課時 教學過程一、復習：寫一小段話二、新授：1、自學：書信怎樣抄寫？2、指

9、名答復：三、范寫：四、練寫： 1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、作業： 寫一段話。第7課綜合練習一教學目的： 按要求寫好“小主人，是非明 ，明白道理。教學重點： 按要求寫好“小主人，是非明 教學時間：一課時教學過程一、復習：1、毛筆的正確執筆姿勢？2、上一學期我們重點學習了什么？二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“小主人三個字？2、指名答復：A: “小字是對稱型的獨體字，為了求變化，可將左點寫得稍低些，右點寫得稍高些。 B: “主字是對稱型的獨體字，為了求變化，上點可斜頓，三橫的長短、粗細要有變化。C: “人字是對稱型的獨體字，要把撇寫得高一點、短一點、輕一點，把捺

10、寫得低一點、 長一點、重一點。三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、作業: 寫“小主人第 8 課 綜合練習二教學目的:按要求寫好“言必信利于行，明白道理教學重點:按要求寫好“言必信利于行教學時間:一課時教學過程一、復習:你認為怎樣寫好“小主人是非明六個字？二、新授:1、自學：你認為怎樣寫好“言必信利于行六個字？2、指名答復：A: “言是左右平衡的獨體字，容易寫得呆板，因此三橫的長短形態要有變化，使字形 整齊中有變化。B: “必的長撇是字的主筆，要寫得粗長有力。長撇與臥鉤的交叉點略低并偏左；鉤的 出鋒方向以及三個點畫要相互照應，布局均勻。C: “信左窄

11、右寬，單人旁的豎要撐住撇畫，“言部左邊略收斂，以便與單人旁協調配 合。D: “行字雙人旁的起筆位置與方向要正確，“亍的兩橫長短要有差異，豎鉤要略向 右斜，并寫得粗壯有力。E: “利字的“禾部要寫得略寬一點、短一點，立刀旁那么要寫得略窄一點、長一點， 這樣，字就顯得有上下變化了。F: “于字的筆畫雖少，但書寫難度較大，兩橫要略向上斜，彎鉤要壯實有力，彎鉤伴的位置在中間稍偏右處3、說說“言必信，利于行告訴我們什么道理？三、范寫：四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評五、作業：寫“言必信利于行第 9 課 綜合練習三教學目的:按要求寫好“英雄志海岳情，明白道理教學重點:按要求

12、寫好“英雄志海岳情教學時間:一課時教學過程一、復習:1、你認為怎樣寫好“言必信利于行六個字？二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“英雄志海岳情六個字？2、指名答復：A: “英字是上下結構中的上窄下寬型的字， 其草頭應寫得短而窄，“央的長橫呈拱形。B: “雄字是左右結構中的左右相等型的字，“ 部寬舒，“ 部緊湊。不可把“雄 字當成左中右結構的字來寫。C: “志字是上窄下寬型的字，上部緊湊凝重，下部寬舒均勻。要注意“心部筆畫之 間的呼肖關系。D: “海屬于左右結構中的左窄右寬型的字，三點水作弧形排列，“每部以鉤為支撐點，所以鉤的位置是關鍵。E: “岳是上下結構中的上寬下窄型的字，“丘部的長橫要寫得寬

13、舒，“山部要寫得 短波穩重。F: “情字左窄右寬，豎心旁“青部略短，以求參差變化。要注意“青部的長橫與 豎心旁的穿插避讓關系。三、范寫:四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業： 寫“英雄志 海岳情第 10 課 綜合練習四教學目的： 按要求寫好“強智慧 重品德，明白道理。教學重點： 按要求寫好“強智慧 重品德教學時間：一課時教學過程一、復習： 你認為怎樣寫好“英雄志海岳情六個字？二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“強智慧重品德六個字？2、指名答復：A: “強字的“弓部下半截略偏左，以讓右部，“雖部上窄下寬，“蟲正好安置于“弓所讓出的空位。B: “智上寬下窄，“

14、知部要寫得扁寬，“日部短波緊湊，左右兩豎要垂直，以穩定 整個字形。C: “慧屬于上中下結構中的中窄型的字，中部要比上下兩部窄一些。寫此字要注意上 密下疏，布白均勻。D: “重字上寬下窄，注意第一橫最長，橫貫左右，七個橫向筆畫要間距相等，中豎要 正直粗壯。E: “品字呈三角形分布，上“口要扁寬一些，左“口要略斜，右“口要端正平 穩，特別是最后一橫要平正。F: “德的字形很大，書寫時注意雙人旁的兩撇要錯開，“ 部的筆畫要略細，布白要，不要把字寫得過大。3、說說“強智慧 重品德告訴我們什么道理？三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、學習“讀一讀了解我國歷代書

15、法作品簡介 二北魏時代楷書、晉代王曦之行書、晉代王獻之楷書六、作業： 寫“強智慧 重品德第 11 課 綜合練習五教學目的:按要求寫好“求真理澄心靈，明白道理教學重點:按要求寫好“求真理澄心靈教學時間:一課時教學過程教學過程:一、復習:1、你認為怎樣寫好“重品德重品德三個字？二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“求真理澄心靈六個字？2、指名答復：A: “求字的豎鉤要粗壯有力，其余筆畫要上下左右相照應，配合協調，這樣，字形就 顯得穩定了。B: “真字上寬下窄，“十：字頭中豎稍斜，“具部寬大穩固，最后兩筆的撇和點的斜 度很重要，如處理不當， 那么字的重心不穩。C: “理字左邊的“王略向右斜靠，右邊的“

16、里要平穩。同時要注意左右兩局部之 間的穿插避讓關系。D: “澄字三點水要上下照應，“部舒展大方，“豆部上窄下寬，整個字形避讓穿插要協調。E: “心是獨體字，臥鉤是其主筆，要寫得厚壯有力，三個點要左右照應，布白均勻。F: “靈字上窄下寬，“ 部要寫得小而緊湊，“火部要寫得小而緊湊，“火部要 寫得扁寬舒展。三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、 生品評。五、作業:寫“求真理 澄心靈第 12 課 綜合練習六教學目的： 按要求寫好“有志者，事竟成 ，明白道理。教學重點： 按要求寫好“有志者，事竟成 教學時間：一課時教學過程：一、復習：你認為怎樣寫好“求真理 澄心靈三個字？

17、二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“有志者，事竟成六個字？2、指名答復：A: “有字的“ 部橫畫長，撇畫短而粗壯，“月部要與字頭縱向對正，保證字的 重心平穩。B: “志字上窄下寬型結構，“士部要寫得小而緊湊，中豎要直。“心部要寫得寬， 布白均勻，要注意筆畫之間的照應關系。C: “者字是上寬下窄型結構，書寫“部時，要注意長橫與撇畫之間的夾角及傾斜度，撇畫直中見曲。整個字的 重心是否平穩，“日部的位置是關鍵。D: “事字屬根本對稱的獨體字，其中兩個橫折要向內斜，“ 的長橫左伸右斂，豎鉤較正，從不平穩中求平衡。E: “竟是屬中窄型上中下結構，“日部要寫得稍小些，“立“兒兩個局部要寫得略 寬，上中下三

18、局部要 對正，保持重心平穩。F: “成字“弋部斜鉤的斜度很大，“ 部要寫得稍向左斜一點，配合“弋部， 保持重心平穩。三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、作業: 寫“有志者，事竟成第 13 課 綜合練習七教學目的:按要求寫好“花木秀，喜迎春 ，明白道理。 教學重點:按要求寫好“花木秀，喜迎春教學時間：一課時教學過程一、復習 1、你認為怎樣寫好 “有志者三個字？ 2、你認為怎樣寫好 “事竟成三個字？二、新授：1、自學：你認為怎樣寫好“花木秀喜迎春三個字？2、指名答復：A: “花字的草頭要寫得窄一些，“化部左右要舒展開，寫得略扁而寬舒。B: “木字的左右

19、對稱平穩，橫畫略向上斜，中豎上下粗、中間細，撇畫略輕，捺畫粗 重，于平衡中產生變化。C: “秀字的“禾部要寫得扁而寬，撇和捺都要取平勢，“乃部上緊下松，要注意其筆畫的斜度及鉤的位置。A: “喜字是中寬型 的字，上下局部都要寫得窄些，長橫為“細腰，橫貫左右，字中 七個橫之間的間距要均勻。B: “迎字的“ 部要左右照應，豎畫粗壯厚重。走之底的點與橫折折撇要上下錯開 位置，捺畫縱長，捺 腳凝重。C: “春字三橫的長度必須逐漸遞增，長短差距不可過大，撇、捺縱長舒展。“日部窄小端正，插在撇、捺之間， 與上面橫畫的間距不能過大。3 、說說“有志者，事竟成告訴我們什么道理？三、范寫:四、練寫:1、學生練寫，

20、師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、學習“讀一讀了解我國歷代書法作品簡介 三 唐代顏真卿楷書、唐代柳公權楷 書、宋代蘇東坡行書、宋代黃庭堅行書、宋代宋徽宗楷書、元代趙孟黼行書。六、作業: 寫“花木秀 喜迎春第 14 課 橫 幅教學目的:認識橫幅的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。教學重點:練習單字的寫法指導。教學時間:一課時教學過程:一、復習：1、你認為怎樣寫好“花木秀喜迎春三個字？二、新授：1、自學：什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分怎樣寫好？2、指名答復：A:橫幅是扁寬形、橫著張掛的書寫形式。書寫的正文內容要完整，從左往右書寫，也可 以從右往左書寫。 在正文 的

21、上下左右要留出適當的邊空， 在正文的末尾一側寫上書寫者的并 蓋章。B: “正文的字要寫在同一條水平線上，字形大小要一致、間距要相等。在留邊空時，要 把落款的位置留下來，以免正文完成后沒有了落款的位置。橫幅的落款位置不宜過低。C: “入字只有兩畫，故筆畫要寫得飽滿厚實。撇畫短，稍細一點，捺畫縱長壯實，筆 畫的斜度與彎度要正確。“木字左右對稱，注意橫畫要略向上斜，豎畫有粗細的變化，撇與捺的斜度、彎度要 正確。“三字的三橫一致上斜， 但長短、粗細要各有變化， 防止犯呆板門的門簾筆病。 “分 字的“八字頭較寬，撇、捺的長短、粗細變化較大。 “刀部稍小，橫折鉤壯實有力。上下 兩部掃要協 調配合。三、范寫

22、:四、練寫:1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2、生品評。五、作業:寫橫幅“入、木、三、分第 15 課 冊 頁教學目的:認識冊頁的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。教學重點:練習單字的寫法。教學時間:一課時教學過程:一、 復習:什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分怎樣寫好？、新授:1、自學：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息怎樣寫好？2、指名答復：A: “冊頁就是入篇幅大小像書本、分頁裝裱的字畫。有時將每頁連綴在一起裝裱成折 疊的書，這種形式便于欣賞和攜帶，不易散失。因為有這些優點，所以“冊頁是常用的一 種書寫形式。B: “冊頁的書寫形式如同書本，從前租房一般是以豎

23、行從右寫到左， 標題可寫在正文前, 也可在正文后。全文寫完后，還要落款。C: “自字的字形像長方形，書寫時可按全包圍長方形結構的字的寫法書寫，左右兩豎 較直，四橫之間單蹄相等。寫“強字時，“弓部鉤的位置要正確。 “雖部的“口與“蟲要上下對正。整個 字形左右間隔要適當，防止松散。“不字是左右對稱的獨體字，注意中豎要在稍彎曲中求正，撇與長點要左右對稱，長 短齊平。“息字是上窄下寬型結構， “自部要寫得窄一些， “心部要寫得寬一些。上下兩部 分要對正，重心要平穩。三、范寫：四、練寫：1、學生練寫，師巡視指導寫字姿勢、書寫要領等2 、生品評。五、作業： 寫冊頁“自、強、不、息第 16 課 對聯教學目的：認識對聯的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。教學重點：練習單字的寫法指導。教學時間：一課時教學過程：一、復習：二、新授：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息怎樣寫好？1、自學：什么叫對聯，它在布局上有什么要求？單字“納壤海流怎樣寫好？2、指名答復：成對張掛的書寫形式。 右A:對聯是把一對聯語分別書寫在同樣大小尺