林1(倒數(shù)的認(rèn)識例1）_第1頁
林1(倒數(shù)的認(rèn)識例1）_第2頁
林1(倒數(shù)的認(rèn)識例1）_第3頁
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1、均川二小數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級六主備人林菊芳審核人林菊芳使用人使用時間課題倒數(shù)的認(rèn)識課型新授課時1教學(xué)內(nèi)容教材第28頁例1、做一做、練習(xí)六12題教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷倒數(shù)這一概念形成過程，理解倒數(shù)的意義 2、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流習(xí)慣，總結(jié)出求倒數(shù)的方法教學(xué)重點理解倒數(shù)的定義教學(xué)難點找一個數(shù)的倒數(shù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案知識鏈接（溫故知新）1、 先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律× × 5× 12×2、自己匯報發(fā)現(xiàn)規(guī)律3分鐘自主學(xué)習(xí)（獨(dú)闖天下）1、學(xué)生看書自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報。2、學(xué)生匯報研究的結(jié)果：（ ）互為倒數(shù)。3、“互為倒數(shù)”是什

2、么意思？舉例說明。如：4、互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？兩個數(shù)的（ ）和（ ）互換了位置。7分鐘合作探究（課堂交流）學(xué)習(xí)求倒數(shù)的方法：1、寫出的倒數(shù)。歸納：找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法是（ ）。2、 整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)怎么求？找整數(shù)的倒數(shù)，先把（ ），再交換（ ）。找小數(shù)的倒數(shù)，可化成（ ）數(shù)來求，也可以用除法求，用1（ ）這個小數(shù)得到的商便是這個小數(shù)的倒數(shù)。 3、 特殊數(shù)：0有沒有倒數(shù)？1呢？ （ ， 。15分鐘各小組匯報達(dá)標(biāo)檢測（分層訓(xùn)練）1、 我是小法官。（1）1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。 （ ）（2）因為A×B=1，所以A是倒數(shù)，B也是倒數(shù)。 （ ）（3）2的倒數(shù)大于3的倒數(shù)。 （ ）（4）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定是真分?jǐn)?shù)。 （ ）（5）任何一個數(shù)（0除外）乘它的倒數(shù)，積都是1。 （ ）2、0.6與（ ）互為倒數(shù)，（ ）的倒數(shù)是它本身。3、課本28頁“做一做”4、 練習(xí)六1、212分鐘盤點收獲（總結(jié)歸納）這次獨(dú)立學(xué)習(xí)，我自己解決的問題有： 在老師的幫助下，我又知道了： 3分鐘板書設(shè)計 倒數(shù)的認(rèn)識 乘積是1的兩個數(shù)

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