1、 “運斤成風運斤成風”的故事的故事老師和父母就老師和父母就知道讓我們學知道讓我們學習，當尖子生，習，當尖子生，這真的就是社這真的就是社會的期望嗎？會的期望嗎？媽媽非要我媽媽非要我學鋼琴，我不學鋼琴，我不想學，學了也想學，學了也當不成鋼琴家，當不成鋼琴家，我的志向是當我的志向是當科學家科學家1、父母的期望與你的愿望是否一致？、父母的期望與你的愿望是否一致？2、如果不一致時，你是說服父母，堅持己、如果不一致時，你是說服父母，堅持己見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？3、你的愿望或自我期望與實際情況有多大距、你的愿望或自我期望與實際情況有多大距離？你認為應

2、該怎樣縮短差距，實現愿望？離？你認為應該怎樣縮短差距，實現愿望？明朝時，一個明朝時，一個1010歲的男孩讀書時有歲的男孩讀書時有感而笑，母親問他笑什么，男孩說：感而笑，母親問他笑什么，男孩說：“全國有九州五岳，寫這本書的人全國有九州五岳，寫這本書的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。自夸他已走完了八州，攀登了四岳。這個人的志向并不大，要是我，非這個人的志向并不大，要是我，非要歷九州、登五岳不可。要歷九州、登五岳不可。”這個男這個男孩就是我國明代著名的地理學家徐孩就是我國明代著名的地理學家徐霞客。他長大后，為了實現自己的霞客。他長大后，為了實現自己的志向，從志向，從2222歲開始到歲開始到5656

3、歲去世，游歲去世，游歷了九州五岳，寫下了著名的歷了九州五岳，寫下了著名的徐徐霞客游記霞客游記。問：讀了材料后，你有什么啟示？問：讀了材料后，你有什么啟示？ 為實現期望扮演的角色，要從小為實現期望扮演的角色，要從小立志，并不懈地朝目標努力。立志，并不懈地朝目標努力。 學會選擇、擔負責任、從我做起、學會選擇、擔負責任、從我做起、從現做起。從現做起。“徐霞客的故事徐霞客的故事”告訴我們什么道理？告訴我們什么道理？ 天津市中學生舉行成人儀式天津市中學生舉行成人儀式1.1.成人儀式標志著什么？成人儀式標志著什么？標志著這些學生從些走進了人生道路上的新標志著這些學生從些走進了人生道路上的新階段階段. .他

4、們離未來可能扮演的各種社會角色他們離未來可能扮演的各種社會角色的距離更近了的距離更近了, ,他們面臨的選擇更多了他們面臨的選擇更多了, ,他們他們的責任也更生了的責任也更生了. .2.2.為了將來做一個合格的人才，成為國家的為了將來做一個合格的人才，成為國家的主人，我們現在應該怎么做？主人，我們現在應該怎么做？我們必須從小學習怎樣更好地扮演不同的社我們必須從小學習怎樣更好地扮演不同的社會角色會角色, ,從我做起從我做起, ,從現在做起從現在做起. .在社會舞臺的不同生活場景中，我們曾經、正在、將要扮演多種不同的角色。有些角色是與生俱來的，有些是我們可以自己選擇的，無論哪種角色，都意味著在相應生

5、活場景中的權利和責任。在我們選擇了角色的同時也要承擔相應的責任，這樣才能成為生活舞臺各場景中的合格成員。由于有些角色是可以選擇的，我們就要通過對自己的了解，慎重選擇，選擇之后努力扮演好自己的角色。請同學們看課本第18頁“自我測評”，思考回答問題。 2.不同的社會角色之間是有聯系的，從一般意不同的社會角色之間是有聯系的，從一般意義上，義上，“在家里不是好兒女，在學校也不會在家里不是好兒女，在學校也不會是好學生是好學生”是成立的。因為一些基本的角色是成立的。因為一些基本的角色規范、角色責任是適用于各種角色的，一個規范、角色責任是適用于各種角色的，一個沒有基本的角色規范與不盡角色責任的人很沒有基本的角色規范與不盡角色責任的人很難扮演好各種角色。但個別的時候，也可能難扮演好各種角色。但個別的時候，也可能會出現一些類似會出現一些類似“在校在家，兩樣表現在校在家，兩樣表現”的的人。因為人。因為人們在不同的舞臺上扮演不同的角人們在不同的舞臺上扮演不同的角色，也受到環境等因素的影響，在一個舞臺色，也受到環境等因素的影響，在一個舞臺上扮演得好，在另一個舞臺上卻不一定能扮