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文檔簡介

1、筆算加法練習題 第5課時 筆算加法練習題教學內容：課本第14-15頁練習二6-10題。教學目的：1復習穩固100以內兩位數加法的筆算方法，使學生可以運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。2培養學生觀察、分析p 、計算等多種才能。教學重難點：經歷整理、歸納兩位數加兩位數的計算方法的過程，體驗用數學知識解決問題的方法。教學準備：情景圖，小棒。教學環節教學內容與老師活動學生活動設計意圖創設情景1圖片出示：課本15頁第8題。2組織學生開展幫“小白兔采蘑菇”的游戲。1引導學生觀察情景圖，理解圖意。2組織學生計算出每個蘑菇卡片上的算式，并將它們放到相應的籃子里。3全班交流活動成果。3引導學生回憶總結

2、：兩位數筆算加法應注意的問題。仔細觀察情景圖，想一想這幅圖是什么意思？獨立計算卡片上的算式；幫小白兔把蘑菇放到籃子里。在小組內交流筆算加法應注意的問題。創設學生喜歡的游戲引入，能充分調動學生的積極性，為整節課的學習醞釀了良好的情緒。進一步加深對筆算方法的理解。探究新知引導學生穩固兩位數筆算加法的計算方法。1開展數學“門診”活動。1出示練習二第6題。引導學生觀察考慮：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來，并說說理由。4 9 2 1 6 5+ 4 4 + 3 9 + 3 58 3 6 1 0 02組織學生全班交流。訂正時重點說一說錯的原因及改正的方法。2引導學生獨立完成練習二第7題。1出示練習二第7題

3、，幫助學生仔細觀察統計表，理解題意，然后計算。2組織全班交流。 獨立填空填在書上，同桌訂正，指名板演獨立判斷正誤，并把它改正過來。觀察統計表，理解題意后計算并填寫。通過開展教學“門診”活動，再一次穩固兩位數加法的筆算方法，從而使學生體會到成功的喜悅。實踐應用引導學生運用所學生知識解決實際問題。1組織學生完成練習二第9題。1出示練習二第9題，幫助學生理解題意。2根據題意，列出算式并計算。3組織全班訂正。2引導學生解答練習二的第10題。1出示第10題，引導學生觀察說說知道了什么。2根據畫面內容，解答問題。3組織全班交流。學生獨立解答。學生仔細觀察情景圖，先獨立解答提出的三個問題，解答后在小組內交流。讓學

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