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文檔簡介
1、廣東水利電力技術(shù)學(xué)院實驗報告課 程 名 稱 可編程邏輯器件實驗項目名稱 8-3優(yōu)先編碼器學(xué) 生 班 級 12電子2班學(xué) 生 姓 名 馮耿斌同組學(xué)生姓名 鄭超 、黃碧霞2013年 03 月 26 日前言課堂上,老師教我們實驗的步驟,但有關(guān)實驗的課程,理論課固然要有一定的基礎(chǔ),動手去實驗它,親手把那個看起來頗為復(fù)雜的東西給弄個明白,才能更加深刻的將知識印入腦中,有利加強學(xué)生的動手能力,同時能促進同組人的分工更為合理和團結(jié)精神的培養(yǎng)。目錄一、 實驗的目的和要求二、 實驗方案設(shè)計及其原理三、 硬件要求四、 設(shè)計步驟五、 源程序和下載結(jié)果六、 實驗結(jié)果分析七、 實驗收獲和體驗一、 實驗的目的和要求進一步
2、熟悉EDA的VHDL的程序設(shè)計方法,熟練所學(xué)課程一些基本常用的軟件,如此次的Quartus II,實操該軟件的基本操作,學(xué)習(xí)掌握VHDL的描述方法,進一步掌握應(yīng)用EDA常用工具進行組合邏輯電路的設(shè)計、分析、仿真等技巧。復(fù)習(xí)優(yōu)先編碼器的原理,學(xué)習(xí)編碼器的設(shè)計實現(xiàn)方法,深入了解8-3優(yōu)先編碼器的特性等。二、 實驗方案設(shè)計及其原理本實驗根據(jù)真值表用if-then 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)8-3優(yōu)先編碼器輸入I7 I6 I5 I4 I3 I2 I1 I0輸出 Y2 Y1 Y01 X X X X X X X0 1 X X X X X X0 0 1 X X X X X0 0 0 1 X X X X0 0 0 0 1 X
3、X X0 0 0 0 0 1 X X0 0 0 0 0 0 1 X0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0對照真值表,列出不同的邏輯狀態(tài),分情況依次輸出與輸入的對應(yīng)關(guān)系。優(yōu)先編碼器允許多個輸入信號同時有效,當(dāng)同時有幾個輸入有效時,將輸出優(yōu)先級高的那個輸入所對應(yīng)的二進制編碼。三、 硬件要求主芯片EPM240T100C5,8個開關(guān)、3個LED燈。四、 設(shè)計步驟1按照Quartus II的適用步驟,參考8-3編碼器的相關(guān)資料,利用Quartus II完成8-3編碼器的文本輸入和仿真等步驟,給出VHDL程序及仿真波形
4、。2下載到下載板進行驗證,記錄管腳設(shè)置。五、 源程序和下載結(jié)果 源程序:library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity yxbianma isport(i:in std_logic_vector(7 downto 0); y:out std_logic_vector(2 downto 0);end yxbianma;architecture one of yxbianma isbeginprocess(i)begin if i(7)='1' then y<="111"elsif i(6)='1
5、39; then y<="110"elsif i(5)='1' then y<="101"elsif i(4)='1' then y<="100"elsif i(3)='1' then y<="011"elsif i(2)='1' then y<="010"elsif i(1)='1' then y<="001"elsif i(0)='1' th
6、en y<="000"end if;end process;end one;結(jié)果:8個輸入,3個輸出,所有輸入信號按優(yōu)先順序排隊,實驗中I7的優(yōu)先級最高,I6次之,依此類推,I0最低。六、 實驗結(jié)果分析實驗的開始,總是有點小問題,因為編寫的程序有一點小小的不同,該程序就無法執(zhí)行,另外,下載板的數(shù)據(jù)連接線也有些問題,無法將編成的程序下載進下載板。一直以為是自己編寫的程序有問題,于是糾結(jié)幾節(jié)課,頗為落后他人。I7I0的輸入段用開關(guān)控制其對應(yīng)的二進制,是1或者0,當(dāng)I7為1的時候,無論其他的七個輸入端是什么狀態(tài),顯示數(shù)碼管的由I7決定。當(dāng)I7=0時,而此時I6為1的時候,無論I5I0的輸入是什么狀態(tài),都改變不了此時的顯示數(shù)碼管狀態(tài),依此下去,按優(yōu)先級的高低進行著。八、 實驗收獲和體驗?zāi)軌驈亩啻问〉慕Y(jié)果總結(jié)出經(jīng)驗,編程的時候應(yīng)該細心謹慎,很多課堂上聽不懂的東西,通過自己動手,可以有自己理清思路,一點點的將不懂得的知識補全。同時,團隊合作是個必不可少的重要因素,不僅將來在社會上發(fā)揮著很大作用,還能通過分工合作,調(diào)動組員的積極性,相
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