1、高品質文檔2022年一年級上學期期末語文復習計劃 一、本班級本學期建議考核重點。 漢語拼音：1能精確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。 2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。 3能精確地拼讀音節。 識字寫字：1精確認讀356個生字。 2正確書寫24個基本筆畫。 3按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規范。 4把握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。 閱讀理解：1正確背誦指定的課文。 2聯系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子。 句子表達：1.熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子(以生字組成的句子，10字以內)。 2.正確推斷句子是否完整

2、，能將不完整的句子補充完整。 3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念。 4熟悉逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，力量強的同學會使用逗號。 二、復習內容概述： 1關注學問結構的梳理，關注教學重點。 一班級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡潔的，線索并不是許多。老師可以制造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，老師可以仔細討論教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新奇的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清楚。復習課的質量直接關系到復習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，班級組的老師仔細分工，細心預備復習課的教案，尤其

3、是設計好作業，切實提高復習課的質量。 2關注學生的學習基礎和學習差異。 學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。老師要關注學生的學情，依據各班的實際狀況，制定相應的復習方案。例如一班級的學生在問題上呈現出很多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規章、“ie、ei”和“uw”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后敏捷運用，尤其是略微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。 學生由于學前訓練、家庭環境、個人學習力量的不同，表現出很大的差異性。老師要正視學生現有的力

4、量，在復習中盡量支配彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的才智的挑戰中享受到學習的歡樂。 3關注復習階段的師生心理調適。 學生第一次面臨這么重要的考試，老師既要讓孩子仔細對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。老師應在仔細組織好復習課教學的過程中，愛護孩子對學習的愛好，同時關心孩子梳理學問，把握重點、難點。 老師也要樂觀克服復習中易產生的急躁心情，要擅長用自己的心情去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松歡樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。 三、復習時間支配： 從12月22日到1月9日完成整個復習方案。 12月22日12月25日按復習課的方案進行拼音的復習