1、高品質(zhì)文檔2022年一年級語文學科教學計劃 新的學期即將開頭，一班級的學生可能不太適應(yīng)新環(huán)境，對此，語文老師制度了怎樣的教學方案?下面是收集整理關(guān)于一班級語文學科教學方案的資料，盼望大家喜愛。 一班級語文學科教學方案篇一 一、 教材分析。 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含訓練價值，把學問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 二、教學內(nèi)容。 1、拼音。本冊不再支配特地的拼音教學單元，但拼音教仍舊是本冊不行屏棄的重要教學內(nèi)容，主要是識字、閱讀、說話等實踐活動中進行。 2、識字。識字是低班級

2、的教學重點。本冊識字分為兩種形式支配，一是隨課文識字，二是支配特地的識字單元。連續(xù)堅持多認少寫，識寫分開的原則。全冊要求會認420個生字，會寫240個生字。第1單元和第5單元是特地的識字單元。一是力求符合兒童身心進展特點，順應(yīng)并促進學生的認知水平，親密聯(lián)系兒童學習和生活實際：二是注意繼承我國識字教學的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律。 3、課文。本冊共有課文29篇，另有識字課文6篇。課文按主題組成單元，每單元35篇課文，本冊共有8個單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)學問，基本力量、情感方法習慣態(tài)度融為一體，進行綜合訓練，以提高學生語文素

3、養(yǎng)。 4、語文百花園。語文百花園每個單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習、讀讀背背、口語交際、(能說會道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學習(語文大課堂)等。 三、教學目標。 1、在一班級上冊基礎(chǔ)上連續(xù)學習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學期更加嫻熟，會認大寫字母，能借助漢語拼音認讀漢字。 2、240個會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，把握漢字的基本筆畫。把握正確的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習慣。 3、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。能懂得課文的主要思想，學習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和

4、文章。 4、 熟悉逗號、句號、問好和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣。 5、 能一般話與人交談、溝通，語言禮貌，態(tài)度大方。 6、 學習寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標點。 7、 對語文活動感愛好，樂觀參與活動，在活動中主動溝通和表達自己的想法。 四、教學留意事項。 新課程教學，提高老師和學生發(fā)揮制造性和主動性，為了使老師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請老師在教學中加以留意。 1、漢語拼音雖然不是本冊教材特地的教學內(nèi)容，但老師肯定要在各項教 學的各個環(huán)節(jié)中有機滲透。特殊要留意訂正不正確和不標準的發(fā)音。 2、識字寫子教學仍舊是本冊教學重點。識字寫子教學要堅持多認少寫的原則，本冊要求會

5、認、會寫的字是基本要求。識字寫字教學，要留意重在閱讀和寫話實踐中進行，會認字、會寫字不是學習的唯一目的，也不是最終目的。 3、閱讀教學重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀書感情。閱讀教學 還要重視閱讀習慣的培育，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。閱讀教學要注意讀，特殊是學生自己的讀，通過讀來培育學生的理解、感受、感悟等多方面力量，通過讀來培育學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特殊是要引導(dǎo)學生獨立思索，要鼓舞學生有自己的獨特見解。 4、口語交際教學棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個學生的主動參加。 五、教學時間支配 。 第一單元：課文7課時，語文百花園

6、一3課時; 第二單元：課文10課時，語文百花園二3課時; 第三單元：課文10課時 語文百花園三2課時; 第四單元：課文8課時，語文百花園四 3課時; 第五單元：課文10課時， 語文百花園五 3課時; 第六單元：課文10課時， 語文百花園六3課時; 第七單元：課文10課時。語文百花園七 2課時; 第八單元：課文10課時，語文百花園八3課時 一班級語文學科教學方案篇二 一、班級狀況分析 本班學生人，其中男生人，女生人。 學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。學生

7、對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應(yīng)當更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字力量，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。 二、本冊教材分析 本冊教材包括“入學訓練、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學訓練的目的在于關(guān)心學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語

8、文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、教學目的、要求 (一)、政治思想方面 培育學生喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙訓練。 (二)、基礎(chǔ)學問方面 1、漢語拼音 、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正

9、確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。 2、識字與寫字 、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。 、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 、把握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 3、閱讀 、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。 、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 4、口語交際 、學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。 、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 、有表達

10、的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 四、教學措施 1、關(guān)心學生了解學校常規(guī)，關(guān)心學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、吃透新教材，深化了解學生，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。 5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。 6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反愧小結(jié)。 7、敬重學生的個體差異，準時導(dǎo)優(yōu)輔差。 五、教學進度支配 1周(9月1日-7日) 教學內(nèi)容：入學訓練aoeiuyw 2周(9月8日-14日) 教學內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習

11、一 3周(9月15日-21日) 教學內(nèi)容：gkhjqxzcs 4周(9月22日-28日) 教學內(nèi)容：zh，ch，sh，r，復(fù)習二，ai，ei，uiao，ouiu 5周(9月29日-30日) 教學內(nèi)容：ieueer 慶祝國慶 6周(10月8日-12日) 教學內(nèi)容：復(fù)習三 8周(10月13日-19日) 教學內(nèi)容：aneninun，angengingong復(fù)習四 9周(10月20日-26日) 教學內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里 10周(10月27日-11月2日) 教學內(nèi)容：操場上語文園地一好玩的嬉戲，畫四季 期中考試 11周(11月3日-11月10日) 教學內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最美麗，爺

12、爺和小樹 12周(11月11日-11月17日) 教學內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船 13周(11月18日-11月24日) 教學內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好 14周(11月25日-12月1日) 教學內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明 15周(12月2日-12月8日) 教學內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點 16(12月9日-12月15日) 教學內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進步，語文園地五 17周(12月16日-12月22日) 教學內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日 18周(12月23日-12月29日) 教學內(nèi)容：雪地孩子，小熊住

13、山洞，語文園地六，小兔運南瓜 19周(12月30日-1月6日) 20至完周期終復(fù)習考試 一班級語文學科教學方案篇三 一、教材分析： 全冊教材由“入學訓練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、“入學訓練”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童熟悉校內(nèi)，了解學校常規(guī)，熟識校內(nèi)周邊環(huán)境，把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習慣。 2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識字，分2組編排

14、，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能關(guān)心學生熟悉事物，激發(fā)學生學習的愛好。 4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，詳細表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習漢語拼音，關(guān)心學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培育閱讀力量。課后練習有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 二、班級

15、概況： 全班共61人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 三、教學要求： 1、學習習慣： (1)把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 (2)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。 2、漢語拼音： (1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。 3、識字寫

16、字： (1)喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。 (2)熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 (3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 4、閱讀 (1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)學習用一般話正確、流利地朗讀課文。 (3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 5、口語交際 (1)學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。 (2)能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (4)有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 四、教

17、學措施： 1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。 2、在培育習慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。 3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀力量的培育。 4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學生對語字的熟悉和積累。 5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀看訓練，全面提高學生的素養(yǎng)。 六、課時支配：周次內(nèi)容 1入學訓練 2漢語拼音1、2 3漢語拼音3、4、