1、部編版小學五年級語文上冊第三單元課堂練習含答案目錄9 .獵人海力布課堂練習及答案10 .牛郎織女（一）課堂練習及答案11 .牛郎織女（二）課堂練習及答案9獵人海力布第一課時一、讀拼音，寫詞語。boo ch6uding zh口fa shlhdu hul（）（）（）（）zhen baochi ydnbeng tahudng hud（）（）（）（）二、補全下列詞語，完成練習，再選擇兩個分別造句。飛（）走（）大吃（）（）（）真（）確烏云（）（）狂風（）（）傾（）大（）1 .以上詞語中，含有反義詞的是，我能寫出類似的詞語、:含有近義詞的是 ,類似的詞語有、;描寫自然現象的詞語2 .造句： 三、按要求寫句

2、子。1 .海力布聽到消息。擴寫句子：2 .嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。用關聯詞合成一句：第二課時一、讀句子，填寫恰當的AABB式的詞語。1 .咱們在這山下住了好幾代啦，這么多人，搬家可不容易呀！2 .接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽 來的消息告訴別人，都 照實說了。3 .人們 紀念海力布。二、課文主要表現了海力布什么樣的精神品質？（）（多選）A.樂于助人B.大公無私C.舍己為人D.無私奉獻參考答案:第一課時一、報酬 叮囑 發誓 后悔 珍寶 遲延 崩塌 謊話二、禽獸一驚千萬密布大作盆雨1 .震天動地大驚小怪天南海北飛禽走獸千真萬確和顏悅色聚精會 神

3、狂風怒號傾盆大雨2 .他說的話千真萬確，我可以作證。看到眼前的情景，人們大吃一驚。三、1.善良的海力布聽到一個可怕的消息。3 .只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。第二課時一、1.老老小小2.原原本本3.世世代代二、AC10.牛郎織女（一）課堂練習及答案1 .下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（）A.蒲扇(pu)牛虻(mdng) 舔手(tidn) B.梭子(suo) C.嫩草(nun) D.珊瑚(shan) 依偎(wei)篩子(shai) 咧嘴(1 i 玉簪(zan) 山巒(ludn) 溜走(liu)醞釀(niang) .執拗瞌睡(ke)*映著(ying)2 .下列各組詞語書寫有謾

4、的一項是（）彩錦梳理漂亮莊稼舒服搖頭溪流嫂子A .喜鵲洗澡 B.親密榜晚 C.監獄剩飯 D.潑水挑揀3 .補全下列詞語。眉（）眼（）美（）不（）富（）堂（） 成（）立（）（）（）不舍怒氣（）（）4 .下列各句中，句意明確、沒有語病的一項是（）A.筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運會新聞報道的重要工具。“B.經過這次有趣的實驗，我喜歡上生物課了。C.流星體是天外來客，在接近地球時，被地球強大引力吸住，以每秒幾十秒里的速度闖 入大氣層。D. 9年的學習生活使我認識到，取得優異成績的關鍵在于平時刻苦鉆研。閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成58題。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦

5、，名字叫織女。天天早晨和傍晚, 王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織 女成天成夜地織，一會兒也不許休息。織女身子老在機房里，手老在梭子上，勞累不用 說，自由沒有了，等于關在監獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好， 天上有什么好呢？沒有自由，乂看不見什么。她總想離開天上，到人間去， 哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。5 .給文中加點的兩個字注音。彩錦（）梭子（） 6 .在人物刻畫上文中畫線句運用了什么描寫方法？7 .天上仙境，往往是人們向往之所，可織女常常想離開，為什么？8 .結合課文談一談織女的性格特征。（二）閱讀下面的文字，完成91

6、3題。花果山上的猴子.花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個個都長生不死了，這本來是件好事，可 是現在猴子們發愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。干是猴子們聚在一 起想辦法。一個老猴首先發言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點兒2一個中年猴不同意老猴的意見：緊肚皮不是辦法，我看必須改革吃果子的辦法，過去 是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個猴子一 份兒一個年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀大了，可以少分點。”老猴子們不愿意了： “小猴子小，應該分小份兒于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆，不可開交。一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵

7、了，我有一個好辦法，從今天起，年輕的 猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產量 高了，你們就不會餓肚子了。”猴子們都認為人的主意很對，馬上分頭勞動去了。9 .本文選自西游記，其作者是朝的。10 .劃分本文的層次，并總結層意。11 .第四、五兩段中年輕猴子和老猴子的發言雖然說法不同，但實質一樣，其實質是什 么？12 .本文主要是通過描寫來推動故事情節的發展13 .如果給這則寓言加一個點明寓意的結尾，下列幾種說法最恰當的兩項是（）A.搞改革，要集思廣益。B.老年人應關心中、青年人，中、青年人應尊重老年人。C.當你準備解決困難的時候，要注意從根本上著眼。D.團結起

8、來，共同勞動，是渡過難關的唯一辦法。語言運用14.按要求改寫下面句子。（1）他忽然想起老牛臨死時說的話，這不正是“特急事”嗎？改成陳述句：（2）夫妻倆痛哭了一場，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。4改成“被"字句：答案：1 .解析：C項“嫩”應讀“n0n”.答案：C2 .解析：B項“榜晚”應為“傍晚”。答案：B3 .解析：此題考查對成語的識記。這道題關鍵是要注意結合課文。答案：眉開眼笑美中不足富麗堂皇成家立業戀戀不舍怒氣沖沖4 .解析：A項屬朵糅，應在“方便”后加“的特點”，“而”前加“因"：B項屬歧義，“喜 歡上生物課”有兩種意思，“喜歡上/生物課”“喜歡/上/生物課”：

9、C項中“吸住”用詞 不當，既然“吸住”就不能再運動了，應改為“吸引”。答案：D 5.解析：“錦、梭”這兩個字都容易讀錯。如“錦”就容易讀成“b6”，“梭” 就容易讀成“前n”。答案：jin sud6 .解析：描寫人物常用的方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。通過“想” 字可以判斷出下文寫的是心理活動。答案：心理描寫。7 .解析：“她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，乂看不見 什么。”這句話是織女的心理活動。由這句話可知織女離開天上的原因。參考答案：（1）天上沒有自由，工作勞累。（2）想見識見識人間景物。8 .解析：人物的性格特點都是通過故事情節展示，在對人物的

10、描寫中體現。文中“勞累 不用說，自由沒有了，等于關在監獄里，實在難受” “她總想離開天上，到人間去，哪 怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物”及課文的相關語句都能表現出織女的性 格特征。參考答案：向往自由美好的生活，大膽追求愛情，具有反抗精神。9 .解析：本題考查識記古代文學常識。答案：明吳承恩10 .解析：根據故事情節圍繞“桃子”的分配劃分。參考答案：第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾產生。第二部分（第26段）：猴子爭吵，矛盾激化。第三部分（第78段）：接受人的意見，矛盾解決。11 .解析：年輕猴子和老猴子語言各有自身的特性。參考答案：從自身利益出發，考慮問題°12 .解析：文

11、章的主體部分以對話展示人物性格，推動了情節發展。答案：語言13 .解析：根據寓言講的故事考慮。答案：CD14 .解析：（1）句是將問句改為陳述句，（2）句是將“把”字句改為“被”字句。句式 不同，表達效果不同，學生可加以體會。參考答案：（1）他忽然想起老牛臨死時說的話，這正是“特急事”。（2）夫妻倆痛哭了一場，老牛的尸骨被他們埋在草房后邊的山坡上。11牛郎織女（二）第一課時衰老（di Ido）珊瑚（shdn hO）拗不過（niu bu gud）一、下列注音全對的一組是（A.偎依（weiyl）B.泰山（tGishan）C. 一筐（ylkuang）二、按要求寫句子。1 .成群的喜鵲在天河上邊搭起一

12、座橋。縮寫句子：2 .他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?改為陳述句：3 .跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地 流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。仿寫排比句：4 .仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語序，保持句意不變：第二課時一、補全詞語，并選詞填空。富（）堂（） 怒氣（）（） 日（）天（）1 .只要你堅持練習，,定能寫出一手好字。2 .不知是誰惹惱了他，他 地走進了教室。3 .中國古代宮殿建筑,無不,氣勢磅礴。二、讀句子，體會句中所表達的情感。L兩個人勤勞節儉，日子過得挺美滿。2 .夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的上坡上。3 .她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊4 .從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能 住在一塊兒了。參考答案：第一課時一、B二、1.喜鵲搭起橋。2 .他忽然想起老牛臨死前說的