1、部編九年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試題九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題卷(總分：120分時(shí)間：120分鐘)一知識(shí)運(yùn)用(每小題2分，共12分)1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A .折腰(zhe)風(fēng)騷(sao)鮮妍(yan)妖(rao)B .佝僂(I寬宥(you) 驚駭(h茁)枉然(wang)C .陰翳(yi)觥籌(guang)綺戶(qY)累贅(zhui)D .冠冕(mian)麾下(hul)王去瑯( 野簌(sti)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A .嘶啞天嬌滋養(yǎng)瓊樓玉宇B .呢喃陰翳綴滿彬彬有禮C .漫游臟物灰燼紅妝素裹D .飄逸困厄妄想雲(yún)松亢湯3. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A學(xué)習(xí)猶

2、如登山,要腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂,這個(gè)道理是不可名狀的。B. 對(duì)別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心。C. 今天家里客人真多。整個(gè)上午，廚房里都忙碌異常。中午時(shí)分，爸爸一聲令下：開(kāi) 席啰！頓時(shí)，餐廳里人聲鼎沸，觥籌交錯(cuò)，好不熱鬧。D. 如果開(kāi)始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒(méi)必要為此自慚形穢。4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A 中國(guó)不僅是一帶一路建設(shè)的倡議者,更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B. 通過(guò)參加這次活動(dòng),使我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C. 紅海行動(dòng)在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。D防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)

3、域齊心協(xié)力完成。5. 對(duì)下列句子使用修辭手法判別有誤的一項(xiàng)是（）A .山舞銀蛇，原馳蠟象。（比喻、對(duì)偶、擬人）B. 風(fēng)從水面掠過(guò)，留下粼粼碧波；雨從山頭飄過(guò)，留下片片新綠；陽(yáng)光從林間穿過(guò)， 留下絲絲暖意；我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，該留下點(diǎn)什么東西呢？（排比、反問(wèn)）C 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。（比喻）D .有責(zé)任感的80后現(xiàn)在少了嗎？不少！當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們挺身而出,勇于獻(xiàn) 身。（設(shè)問(wèn)）6. 下列關(guān)于古代文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A. 沁園春雪是毛澤東1936年2月所寫(xiě)，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。 蘇軾的水調(diào)歌頭中秋就是一首廣為流傳的詞。B. 岳陽(yáng)樓記

4、這篇散文大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，富有文采和詩(shī)意，讀起來(lái)朗 朗上口，鏗鏘有力。C. 我看的作者穆旦，他是詩(shī)人、翻譯家，我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)中“朦朧派”的代表人物之一。D. 你是人間的四月天的作者是林徽因，鄉(xiāng)愁選自余光中選集。二、文化積累（6分）7. 古今詩(shī)文名句默寫(xiě)。（6分，每小題1分）（1）,月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（2）須晴日， , o （毛澤東沁園春.雪）（3）秋草獨(dú)尋人去后，o （劉長(zhǎng)卿 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅）（4）桝葉落山路，o （溫庭筠商山早行（5）行路難（其一）中表明作者振奮激昂，一往無(wú)前的精神和強(qiáng)烈自信心的句子是：，。（6）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆的詩(shī)句

5、是: , O三、文章閱讀（46分）（一）閱讀詩(shī)歌盼望，完成8-10題。（每小題2分，共6分）盼望艾青一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)8. 艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，原名,他寫(xiě)下的長(zhǎng)詩(shī) 抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一-大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。1937年“盧溝橋事件”爆發(fā)后，他這一時(shí)期詩(shī)歌中的主要意象是“”和”，詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的英雄、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。9. 盼望這首詩(shī)中起錨的“浪花”和拋錨的“喧嘩”各有什么象征意義？10. “一個(gè)盼望出發(fā)，

6、一個(gè)盼望到達(dá)”，兩個(gè)“盼望”是否矛盾？怎樣理解這兩種“盼望”的關(guān)系？（二）閱讀看雨一文，完成11-15題（13分）看雨許多年后看雨，你找到的感覺(jué)仍是當(dāng)年的。不管你有多大，都一樣。因?yàn)槟阍且粡埣垼怯臧涯懔軡窳耍鹆税櫍惆阉栏桑允前櫍僖不夭涣嗽瓨恿恕Ｄ切┌?就是你的記憶。它們讓紙變得難看，不平整，發(fā)臟，隱隱約約的痕跡，是無(wú)規(guī)則的，但 讓紙充滿深度。那雨來(lái)自另一個(gè)天空，肯定的。在雨來(lái)臨之前，孩子的心事會(huì)讓大人看見(jiàn)，孩子 的心事挺傻。地里正干著活呢，有黑云從東南角起來(lái)，一陣涼風(fēng)從腳下擦過(guò)。孩子就直 起身，拄著鋤頭翹望那雨。大人就說(shuō)，沒(méi)事，再干一會(huì)兒。孩子不說(shuō)話，把鋤頭慢騰騰 地拉過(guò)苗隙，仍

7、歪著頭，斜眼翹望那雨。有時(shí)雨虛張聲勢(shì)，不到半邊天就退回去了，孩 子很失望。大人卻說(shuō)，幸虧沒(méi)下雨，地還沒(méi)鋤完呢。但這回是真的，已經(jīng)有雨點(diǎn)了。不 用孩子說(shuō)，也不用大人說(shuō)，遠(yuǎn)外的人開(kāi)始吆喝了，雨要下了，走吧！ “這老天爺！”大人 嘟啖一句，緊鋤兩下，抬頭瞧，孩子早已在堰上等他們了。大人收鋤，孩子的心才真正放下來(lái)。他是孝順孩子，要等大人一起走。雨點(diǎn)大起 來(lái)，落在地里看不見(jiàn)，砸在鋤把上就清晰地暴露自己，孩子仰著臉，心里樂(lè)開(kāi)了花，盼 這雨能下兩天，不緊不慢地下，他有許多事要做。麥秸鋪的屋頂漸漸濕起來(lái)。有剛補(bǔ)過(guò)的地方，霹著新茬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去深淺不一。雨 水開(kāi)始順著屋檐往下滴。雖然屋檐是萍板做的，還算整齊，但每次

8、下雨，總有固定落水 的地方。那不是故意留的，是雨自已找的。開(kāi)始是一滴一滴，慢慢又連成線。檐下的地 上一溜小窩窩，有的大些，有的小些，在靠門(mén)邊的地方有塊方石，平時(shí)坐坐什么的，那 上面的窩更小些，但分外圓滑可愛(ài)。雨水準(zhǔn)準(zhǔn)地落在里而，不知它已接了多少滴。但只 在雨小的時(shí)候才準(zhǔn)。雨大了，水就沖出去，砸不到窩里了。這時(shí)，孩子正跪在炕上，靠著窗臺(tái)出神。他剛換了衣服，那一身淋得有些濕，換 了就暖和熨帖了。雨大了些，開(kāi)始刮起雨幕，遠(yuǎn)處的樹(shù)有些模糊，一兩只家雀兒濕濕地 撲在門(mén)框上，翅膀不住地顫抖。院子里漫起了水，雨砸上去，就冒起一片水鈴鐺。孩子 暗自高興，因?yàn)槁?tīng)大人說(shuō)，起了鈴鐺就下大雨。他看著那些鈴鐺順著水往外

9、漂，經(jīng)過(guò)一 個(gè)小陽(yáng)溝，就到大街上去了。孩子也想往外跑。于是下了炕，跛拉著涼鞋，從桌底下拿一個(gè)草帽，帽檐有幾處 破了，頂還好，沒(méi)漏。“別涼著！”大人說(shuō)。孩子嗯了一聲，一氣跑到大門(mén)道里。街上 的水已經(jīng)很大，中間沖出一道深溝，向東一拐就是村外了。幾個(gè)大娘在她們的門(mén)道里納 鞋底，說(shuō)說(shuō)笑笑的。孩子戴著草帽跑到雨里，又趕緊縮著脖子折回來(lái)，伸著腦袋向東望。 遠(yuǎn)處的樹(shù)只剩下輪廓了，場(chǎng)院屋子也只剩輪廓了，小道上好像還有人跑動(dòng)，也只剩輪廓 了。孩子像家雀兒一樣在門(mén)道里藏著。孩子想他的心事。要是雨停了，水還會(huì)在街上 淌很長(zhǎng)吋間，不過(guò)會(huì)逐漸地清淺，不像現(xiàn)在這么渾，在下坡的地方，石頭都專出來(lái)。最 好玩的是靖蜓，成群結(jié)隊(duì)

10、地順街飛，要是雨歇在黃昏，它們就棲在矮小的灌木枝上，靜 舲地享受清新的空氣，那里面有泥土的香味。孩子想他的心事。他有足夠的時(shí)間。因?yàn)榈忍?yáng)出來(lái)，還要兩天才能把地曬干。（選自散文）11. 根據(jù)提示在橫線上填上一個(gè)字，理清本文主體部分的行文思路。（2分）盼雨 一雨 f雨12. 揣摩文中畫(huà)線句的含義。（2分）13. 摘錄第二段中描寫(xiě)孩子盼雨的詞句。（提示：找準(zhǔn)三處關(guān)鍵詞）（2分）14. 品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。（4分） 黑云從東南角起來(lái)，一陣涼風(fēng)從腳下擦過(guò)。 院子里漫起了水，雨砸上去，就冒起一片水鈴鐺。15. 倒數(shù)第二段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？在文中有什么作用？ （3分）（三）閱讀下面文章，完成16-

11、19題。（11分）寒門(mén)貴子，貴在奮斗 古人云：“自古寒門(mén)出貴子，從來(lái)紈給少偉男。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許 有些片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門(mén)的青年來(lái)說(shuō)確實(shí)起到了一定的鼓勵(lì)作用。 那么，誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子？ “貴并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，貴 代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意 狡上的貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂貴也不過(guò)停留 在人生的淺表。相反，白手起家的寒門(mén)青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬 于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，貴子“的稱謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代 表之一的中

12、國(guó)寒門(mén)學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：每到一個(gè)更大的地方、更大的 平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去 把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處。“ 寒門(mén)貴子的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。在價(jià)值多 元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子的意涵有了更為豐富的而向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為 寒門(mén)青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位網(wǎng)名為搬磚小偉的湖北青年石神 偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這 位寒門(mén)青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極 進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今

13、天，許多像搬磚小偉這樣寒門(mén)出身的 網(wǎng)紅，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的 堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的寒門(mén)貴子。 當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒 門(mén)貴子的誕生，在于自己的打拼，一篇名叫寒門(mén)貴子的文章中，有這樣一句話：“我 們大部分人都不是出身豪門(mén)的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人 低的超點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。這并不是瘍湯， 而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代，寒門(mén)能否出貴 子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)的話題

14、，而是一個(gè)關(guān)于奮斗的故事。 由此看來(lái)努力奮斗，成就寒門(mén)貴子。（選自2017年5月4日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）16. 請(qǐng)歸納這篇議論文的中心論點(diǎn)。（3分）17. 文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)選出其中一種并分析其作用。（3分）18. 請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第自然段畫(huà)線句命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想 告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。”的理解。（3分）19. 閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B. 文章笫自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義指的是“一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C. 文章所說(shuō)的寒門(mén)指的是生活貧困、社會(huì)地位較高的家庭

15、。D. 寒門(mén)貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、 傳遞著正能量等品質(zhì)。（四）比較閱讀下面兩篇文言文，完成20-23題（10分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸 芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此 樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗 求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其 民； 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂， 退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之憂而 憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自岳陽(yáng)

16、樓記）【乙】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而 幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四 時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳， 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而 樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐 陽(yáng)修也。20. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）錦鱗游泳（）（2）佳木秀而繁陰（）（2）或異二者之為（）（3）日出而林霏開(kāi)（）2L用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（2分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）人知從

17、太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。22. 下列句子中停頓的劃分不正確的一項(xiàng)是。（）（2分）A.而或/長(zhǎng)煙一空B.若夫/日出而林霏開(kāi)C. 游人去而/禽鳥(niǎo)樂(lè)也。D.居廟堂之高/則憂其民23. 你認(rèn)為甲、乙兩段中作者的“樂(lè)”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （4分）（五）閱讀下面一首古詩(shī)，回答24-26問(wèn)題（每小題2分，共6分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地, 懷舊空吟聞笛賦, 沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 今日聽(tīng)君歌一曲,二十三年棄置身。 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 暫憑杯酒長(zhǎng)精神。24. 頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？（2分）25. 全詩(shī)中，詩(shī)人的感情是怎樣變化的？（2分）26詩(shī)歌

18、頸聯(lián)已成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理山是什么？（提示：可從哲理性和表情達(dá)意方式來(lái)思考）（2分）四、綜合性學(xué)習(xí)（每小題2分，共6分）27、你所在的班級(jí)正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說(shuō)說(shuō)其含義。（2）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。青 春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶?輕時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，（3）你所在的班級(jí)準(zhǔn)備以“放飛青春夢(mèng)

19、想”為主題開(kāi)展演講活動(dòng)，你將擔(dān)任主持人， 請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。五、個(gè)性表達(dá)（50分）2& 下面兩道作文題，任選一題作文。（1）閱讀下面這首詩(shī)，寫(xiě)一篇讀后感。怕花兒/借助自己的美/從花瓣上/滾了下來(lái)/它和它的美/跌得粉碎/要求：題H自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)整潔。（2）春天，柔柔細(xì)雨綻放開(kāi)了花兒的笑臉，夏日，蟋蟀、軸!M的低吟淺唱給了你無(wú)盡的遐想，秋天，金黃黃的色彩收獲著喜悅，冬季，純潔的白雪乂孕育著春天的希望豐富多彩的大自然讓我們有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“在 的日子里”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章。先將題目補(bǔ)充完整。2019秋九上語(yǔ)文第一次月考參考答案I. D 2.B3.A4.A 5.C

20、6.C7 （1）露從今夜白（2）看紅裝素裹，分外妖姪（3）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)（4）枳 花明驛墻（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻 似爛柯人。8.蔣正涵（蔣每澄） 大堰河一一我的保姆 土地 太陽(yáng)（光明）9“浪花”象征著“出發(fā)”，“喧嘩”象征著“到達(dá)”。10. 兩個(gè)“盼望”不是矛盾的，而是統(tǒng)一互補(bǔ)的，表現(xiàn)了海員的責(zé)任感和自豪感。II. 盼雨一下（落）雨一淋（戲）雨（2分）12. 童年是純真的，無(wú)憂無(wú)慮的，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。童年的往事只能成為美好 的回憶。13. 關(guān)鍵詞：翹望、失望、早已14. 擬動(dòng)用法，寫(xiě)出了風(fēng)雖然輕，但給人帶來(lái)涼爽的感覺(jué)。動(dòng)詞連用。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了院子

21、里下雨時(shí)的情狀。15. 描繪了一幅雨后孩子們?cè)诮稚稀⑻镆袄锉M情媳戲、愜意玩耍的畫(huà)而。作用： 照應(yīng)開(kāi)頭第一句話；點(diǎn)睛之筆，表達(dá)對(duì)天真無(wú)憂的童年的美好回 憶。16. “寒門(mén)貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門(mén)貴子”17. 論證方法1分，作用2分。 示例：第自然段對(duì)比論證和舉例論證（事例論證）；對(duì)比論證：將富二代、官二 代與白手起家的寒門(mén)青年的不同特點(diǎn)的貴”加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了 貴代表 的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)；舉例論證：列舉中國(guó) 寒門(mén)學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗(yàn)的事例，具體地論證了 “ 貴代表的是人生進(jìn)步的可 能性以及發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn).第段運(yùn)用了舉例論證（事例論證）， 列舉湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅”的事例，具體地論證了 “寒門(mén)貴子的成功很人程 度上與他