1、, .校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學(xué)校長的培訓(xùn)。我通過這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識和領(lǐng)會， 為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化、精細(xì)化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)， 是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、 加油站。俗話說 " 活到老，學(xué)到老 " ，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。通過此次培訓(xùn)，作為剛剛成為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育

2、觀念，樹立人本管理理念。在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天， 掌握先進(jìn)教育技術(shù)， 具備淵博的知識結(jié)構(gòu)， 對于每一個教育工作者來說， 是勢在必行， 尤其是作為基層小學(xué)校長， 更應(yīng)該切實加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平， 更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己， 做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長，正如原臺灣大學(xué)校長傅斯年老先生說的一句名言： " 一天只有 21 小時，剩下的 3 小時是自己用來深思的 " 。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才， 即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到 " 目中有生 " 、" 目中有師 " ，要看到學(xué)生和教職工

3、不僅是管理的對象， 也是服務(wù)的對象， 他們不僅是管理的客體， 也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話： " 使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走 " 。這句話一語中的， 直指教育本質(zhì)。 沒有陶行知先生所說的 " 愛滿天下 " 的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平。常言道： " 百年大計、教育

4、為本，教育大計、教師為本 " 、 " 國家興衰系于教育，教育興衰系于教師 " ，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。 因此，作為校長，要強(qiáng)化人本管理意識， 要把精心打造一支高素質(zhì)、 高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作， 最重要的職責(zé)。 校長治校， 不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到， 在所有的教育資源當(dāng)中， 最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時， 切不可放松師資隊伍整體水平的提高。 實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)， 它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動力， 是提高教育

5、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。3、樹立教育科研意識，打造活力，高效課堂。活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。 辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究，即走 " 活力課堂 " 道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。 要打造活力課堂， 校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。 人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校， 校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求， 根據(jù)學(xué)校具體情況， 設(shè)計出具體的方案，提出操作性的要求， 建立以學(xué)生為中心的

6、多種課堂教學(xué)模式， 讓教師按照要求去;. ., .實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作， 才能使課堂活起來。 校長要把課題研究作為重要工作， 定期召開課題工作會議， 每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會， 促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。4、堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。一個學(xué)校影響最長久、 最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色， 它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和

7、發(fā)展學(xué)校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色，通過活動激人，活動感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗到勞動的價值。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅持長久， 越發(fā)展光大， 就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與 " 大家 " ，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、 出教授。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認(rèn)識， 去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類拔萃的學(xué)校， 都

8、有強(qiáng)而有力的特色文化。總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌， 讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)： 校長要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。再次，校長必須在 " 人的發(fā)展 " 理念指導(dǎo)下， 把" 活力課堂 " 放在首位，組成一個高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊精神和互動關(guān)系， 使教師的發(fā)展、 學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。這一次本人有機(jī)會參加全市的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)