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文檔簡介
1、?要下雨了?第一課時教案版本2?要下雨了?第一課時教學設計【教材分析】?要下雨了?是一篇生動有趣的童話故事，用粗淺的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物魚游水面，燕子低飛等異常表現也能預測天氣變化，也是向學生進展科普教育，開展學生觀察才能，審美才能，朗讀才能的好教材。【教材目的】、知道魚游水面，燕子低飛這些自然現象是夏秋季節快要下雨的征兆。、學會本課生字，結合圖片和語境理解新詞的意思，會用奇怪說話。、培養觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。【教學重點、難點】、教學重點：使學生知道魚游水面，
2、燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆。、教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前魚游水面，燕子低飛的原因。【課時安排】第課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第節，學會局部生字、詞，知道魚游水面是夏秋季節下雨前的征兆。第課時：繼續學會局部生字新詞，知道燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆，并理解下雨前還有哪些自然現象。第課時：分角色朗讀課文，擴展延伸。【教學準備】、錄音、投影、生字卡片。、頭飾：小白兔、小魚兒。【教學過程】一、提醒課題，讀題、板書課題要下雨了。比較讀題，發現要字加與不加有什么不同？下雨了，已經下了，要下雨了，雨還沒下、下雨前有哪些特別的現象？我們來學習課文。二、初讀課文，自學指導、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。、讀準字音。、學習生字。三、通讀課文、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學讀，特別難讀的一齊讀。、反響。三、精讀第一節、出示小白兔的話：有一天，小白兔來到河邊，看見
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