1、3.蠶長大了【教材簡析】本課是第一節課的延續。從第一課開始學生就開展了蠶的飼養活動，通過一 段時間對蠶的飼養，蠶幼蟲的身體結構與蠶卵也有了很大的不同。 本節課要對四 齡的蠶進行觀察，研究蠶幼蟲的身體結構及行為特征，引領學生關注蠶未來的生 長變化，指導學生為五齡蠶的吐絲結繭做好準備。聚焦板塊通過一張蠶的幼蟲圖片，將內容聚焦在現階段幼蟲的形態特點上 來，學生不難發現蠶的身體結構已經與蠶卵時期大不相同了。通過回顧剛孵化時蟻蠶的形態，明確本課的研究內容，即蠶幼蟲的外部形態以及幼蟲成長過程中的 生命活動現象。探索板塊主要有兩個學生活動。一是觀察蠶房中的蠶，了解蠶的生命活動現 象，通過一段時間的觀察發現蠶

2、的幼蟲是在不斷生長的，顏色由黑變灰再變白， 身體變長變粗等，通過蠶房中桑葉、糞便、蠶絲等的發現了解到幼蟲的各種生命 活動現象，并提示觀察時不要用手觸摸蠶。二是觀察蠶的身體結構，利用放大鏡 認識蠶的幼蟲的身體結構及各個部位的具體特征， 通過觀察幼蟲的行為了解各部 位對應的功能特點。這兩個活動學生在觀察的同時更希望能用文字和圖畫進行記 錄。研討活動板塊，圍繞三個問題進行討論，引導學生發現蠶在生長過程中一系 列身體及行為活動的變化，感受蠶的生長需要適宜的環境，并了解在幼蟲生長過 程中伴隨著眼和蛻皮現象。拓展板塊引領學生繼續關注蠶未來的生長變化，并做好相應準備。如進入五 齡期的蠶將要吐絲結繭，需對蠶的

3、“家”進行改造等。蠶一生的觀察研究是一個長期的持續的活動，許多觀察記錄活動是在課外進 行的。本課教學通過引領學生展示他們的觀察記錄，交流這一段時間發現的蠶的 生長、發育以及飲食、運動等行為的新變化以及飼養蠶的經驗和教訓，感悟到在 一段時間里堅持做好觀察記錄的重要性。【學情分析】學生在第一課后已經開始了蠶的飼養活動，有的學生可能在以前就已經有了 蠶的飼養經驗，對于蠶的形態變化已經有了一定的了解（如蠶的幼蟲的身體逐漸 由黑變白，變長變粗等），但沒有系統地觀察過蠶的身體結構，對各部位的名稱 以及對應的功能還不熟悉，對觀察到的現象不能進行科學的解釋。長期的飼養觀 察活動中要鼓勵學生深入細致的觀察，堅持

4、記錄。【教學目標】科學概念目標1 .知道適宜的環境條件下，蠶的幼蟲身體逐漸長大 ，伴隨著眼和蛻皮現象。2 .知道蠶的生長發育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。3 .描述蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結構與取 食、運動、呼吸等功能相適應。科學探究目標1 .會養蠶，能夠經歷小蠶不斷長大的過程，能用文字和畫圖描述幼蠶的形 態特征。2 .能夠基于觀察到的現象推測幼蠶身體變化及生命活動現象。科學態度目標1 .對養蠶活動研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣。2 .能夠領悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。3 .能夠感悟到在一段時間里堅持做好觀察記錄的重要性。科學、技術、社會與環境目標1. 能

5、體會到動物健康生活需要適宜的環境，人類行為影響動物生存。2. 知道蠶絲在日常生活中的應用， 進一步體會到人類生活與動物息息相關。【教學重難點】重點： 交流養蠶過程中的新發現， 觀察蠶幼蟲的生命活動， 認識蠶的幼蟲的身體結構及對應的功能。難點：區別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結繭做好準備；堅持長期觀察記錄。【教學準備】教師準備：四齡的蠶幼蟲、適量桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、PPT等。學生準備：四齡的蠶幼蟲、適量桑葉、學生活動手冊等。【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預設5 分鐘） 材料準備：小組蠶的幼蟲的生長變化圖片，小組記錄 1. PPT 出示各小組蠶的生長變化圖、觀察日記、記錄表等。提問：我們已經

6、飼養了一段時間的蠶， 哪個小組能跟大家分享一下作為“小蠶農”的經驗？ （預設：學生分享交流收獲和遇到的問題，表揚觀察記錄細致的小組或同學）2. PPT 出示幾張不同時期的蠶的幼蟲的圖片。提問：蠶卵中孵化出來的蠶寶寶就是蠶的幼蟲，剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的？（預設：黑色的，小小的，有很多絨毛像螞蟻一樣。這樣的蠶就叫做蟻蠶）3. 提問： 長大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子的呢？ （預設： 白白的， 胖胖的，長長的，有很多腳等，這些變化說明了什么？蠶長大了）4. 揭示課題：蠶長大了二、探索：蠶的生命活動和結構特征（預設20 分鐘） 材料準備：四齡蠶、桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、蠶的活動視頻、活動手冊 1

7、 .提問： 從孵化到現在， 你觀察到了蠶的哪些活動現象？ （預設： 一直進食、會排便、爬來爬去、有時會一動不動、會脫皮）（1） PPT出示蠶吃桑葉、排便的圖片及視頻資料。（蠶主要的食物是桑葉， 也可以喂養萵苣葉和專門的飼料；進食后的蠶會有排便的行為）（2） PPT出示正在蛻皮的蠶的圖片和眠的圖片。（蠶在生長期間，蛻去舊皮 長出新皮，叫蛻皮，休眠是蠶要蛻皮的征兆）2. 提問：對于蠶的幼蟲，你還有哪些想知道的秘密？（預設：蠶的眼睛在哪里，它的鼻子、嘴巴長在哪兒，尾巴上的刺有什么用，蠶是用什么呼吸的，它是怎么感知周圍環境的） （眼睛、 嘴巴、 刺等歸結為身體結構的秘密， 呼吸的秘密， 運動的秘密，對

8、外界刺激的反應）3. 小組活動觀察蠶：（建議可從以下幾個方面組織學生展開觀察）（ 1）觀察蠶的身體結構（數一數蠶的身體有幾節，每節各有什么特征，一 邊觀察一邊完成活動手冊的記錄）。（ 2）用放大鏡觀察蠶的口器（教師指導在觀察蠶的口時可喂食桑葉便于觀 察）。（ 3）將蠶放在玻璃片上，觀察它的運動方式。（ 4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對外界刺激的反應。三、研討交流（預設10 分鐘） 材料準備：蠶的活動圖片、教學課件1. 小組交流匯報各自發現，可以圍繞以下問題展開：1）蠶的幼蟲身體結構是怎樣的？（ 2）蠶用身體的哪些部分感知周圍環境？2. 教師適時進行補充小結：（ 1）蠶的身體分節，由頭、胸、

9、腹三部分組成，頭部有眼和口，胸部有三對胸足，腹部有四對腹足，最后面還有一對尾足，身后有一突起的尾角，身體兩側有黑色的小點是用來呼吸的。（ 2）蠶的眼睛長在頭部，但視力非常不好。蠶是用口進食的，利用三對胸足協助把持住桑葉進食。（ 3）蠶真正的足胸足，腹足和尾足并非真正的足，蠶主要用腹足爬行，爬行時中間身體拱起來，前面身體再向前伸。（ 4）用棉簽觸碰蠶的身體時，蠶會不停扭動。2. 提問：蠶的幼蟲在生長過程中需要些什么？3. 適時小結： 為了使蠶健康生長， 我們需要給蠶提供干凈的環境， 新鮮的桑 葉，清新的空氣。四、拓展（預設5 分鐘） 材料準備：五齡蠶吐絲的圖片、教學課件1. 播放五齡蠶吐絲的視頻

10、。 提問： 一些蠶身體開始變透明了， 而且不再吃食， 是什么原因引起的？類似這種現象在成蛹之前會出現幾次？ （預設： 蠶要吐絲結 繭了， 4 次等）2. 提問：為了讓蠶能更好的吐絲結繭，我們要做哪些準備？3. PPT 出示各式各樣的蠶房子圖片。4. 小結拓展： 我們將繼續為蠶的生長發育做好積極準備， 并及時將觀察到的內容記錄下來。 當然， 我們也可以像觀察蠶這樣去觀察飼養生活中的其他小動物。【板書設計】3.蠶寶寶長大了頭部 胸部腹部尾角【活動手冊使用說明】本課活動手冊的內容為“畫出蠶的幼蟲的樣子和它的食物”。對于三年級的學生來說，用文字描述并記錄難度較大，用圖畫則直觀簡單的多。在記錄時，教 師要指導學生對蠶的外形進行寫實記錄，即按照蠶的真實的樣子進行記錄（不能 憑想象），可將蠶的身體畫的大些，以便清晰地畫出各部位的結構。【作業設計1.請按照蠶的生長順序給下列圖片排序。正確的順序：()-()-()-()2 .以下觀察方法，正確的打，錯誤的打X。(1)每天用尺子量一量蠶有沒有長大。(，)(2)給蠶換桑葉時只要用力抖一抖，蠶就都下來了。(X )(3)用放大鏡看看蠶是怎么