1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文三年級下冊第一單元測試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音，根據語境寫詞語。1春日，冰雪róng_化，我fàn_舟西湖，看yun yang_戲水，賞lú yá_新綠，聽yàn zi_呢喃，雖春寒料峭，但我們游興不減速，盡情享受自然的n huì_。2小燕子從南方jù lng_來，斜著身子lüè guò_水面，飛到了稻田上，

2、飛juàn_了的燕子閑散地停在xin_細的電線上。3這滿園的菊花一朵有朵的z shì_，散發著陣陣 qng xing_，它們suí fng_擺動，fng fú_跳起了歡快的w do_。2.用合適的詞語替換下列句子中的加點詞，保持意思不變。（1）紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來。_（2）那些小燕子，為春光平添了許多生趣。 _（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 _（4）那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩。_3.按要求填寫，然后選擇正確的解釋。（填序號）“短”用部查字法，應該先查部首_，再查

3、_畫。“短”在字典里的解釋有：長度?。喝鄙伲罚欢烫?，缺點。在“蔞蒿滿地蘆芽短”一句中，短應該取的解釋是_；下面詞語中“短”的意思與所給句子中的“短”的意思相同的一項是_A短兵相接 B揚長避短 C短吃少穿 D說長道短評卷人得分二、信息匹配4.給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。湊成（còu zòu） 伶俐（líng lín） 衣裳（shàng shang） 似的（sì shì）嫩（nèn nùn）綠 筆桿兒（gn gn） 挨挨擠擠（i ái） 花骨朵兒（g g）飽脹（zhng zhà

4、ng） 翩翩起舞（bin pin） 琢磨（mó mo） 吹拂（fó fú）5.選擇合適的詞語填空蕩漾 飄蕩 飄動（1）近觀，岸邊楊依依，柳枝隨風_，各種野花競相綻放：空氣中_著淺淡的清香：愿望，海面碧波_，白帆點點，海鳥成群，多么美麗的海濱風光啊！稱贊 贊歌 贊嘆（2）演員們的精彩表演，令觀眾們_。（3）停著的燕的子成了音符，譜成了一首正待演奏的春天的_。（4）“她歌唱得非常好，是我們班的百靈鳥”同學們_道。評卷人得分三、語言表達6.按要求完成句子練習。1荷時挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（1）寫出與加點詞語結構相同的詞語：_、_（2）根據這個句子特點，寫一句

5、話。_2我說，吃馬鈴嫩葉的新蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（給句子換個說法，意思不變）_3春天來了，同學們去郊游，山野中沐浴著春光的景物秀麗無比，春風送來花草的芳香，陳潔不禁吟誦起杜甫絕句中的詩句：_，_。4惠崇春江晚景中描寫詩人聯想的詩句是：蔞蒿滿地_，正是河豚_。7.讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。例：獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。_評卷人得分四、現代文閱讀閱讀短文，完成后面的問題我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的實不少，荷花值得美，然而，我卻更愛荷葉。看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一

6、清都不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口當人們指點欣賞荷花時，荷葉從不計校，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，她總是默默地工作著，無私地奉獻。荷葉是美的，我愛荷葉。8.解釋下列詞語的意思。（1）固然：_（2）久早初雨：_9.寫出下列詞語的近義詞、反義詞。贊美：近義詞：_ 反義詞：_特殊：近義詞：_ 反義詞：_10.這篇文章是從

7、哪三個方面來贊美荷葉的？_11.文中畫橫線的句子在寫荷葉有什么特點？_12.你能寫出兩句描寫荷花的詩句嗎？_美麗的夏夜夏夜喲，竟是如此的迷人?？炜次灮鹣x吧！那閃閃爍爍的火花，一團團、一簇簇在田野、在路旁、在河邊翩翩起舞，不是天際中的星星撒落到人間？田野上，小路旁，小河邊?。《际撬鼈兊奈枧_，它們在盡情地舞啊、舞啊又一陣晚風吹過，是海湖在似吟，還是松濤在呼喚？原來那是千萬株大葉楊，看見了螢火蟲在它身邊翩翩起舞，那舞姿分外輕柔動。于是它們發出了歡樂的笑聲：“嘩嘩”再仔細地一聽，青蛙在水稻田里縱情地歌唱，小蟲兒在玉料地呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像上在歌唱，又像是在彈琴。歌聲

8、啊陣陣琴聲啊悠悠，莫不是媽媽在把它哦，美麗的夏夜！如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明。13.下列不是短文中描寫的景物的是（ ）A螢火蟲B大葉楊C青蛙D小蟲兒E蚯蚓F蛐蛐G星星14.賞析優美詞句，完成下列練習。（1）畫“ ”句子中“閃閃爍爍”一詞寫出了螢火蟲_的特點，這句話運用了_和_的修辭乎法，把螢火蟲可愛的情態寫得富有趣味。（2）第四自然段中，作者從_角度來描寫了田野里的昆蟲。想象當時的畫面，我能用詞語_（萬籟俱寂 天籟之音）來形容。15.判斷下面對短文理解的對錯，對的打“”，錯的打“×”。短文采用了總分總的結構，為我們介紹了夏夜的美麗，表達了對夏夜的喜愛之情。_

9、短文中的“嘩嘩”是海潮低吟的聲音，也是松濤呼喚的聲音。_16.用波浪線畫出最能表達作者思想感情的句子。評卷人得分五、書面表達17.習作。你一定去過許多地方，這個地方不一定很有名，但你覺得那里風景優美，你很喜歡它。如小村后的草地，不遠處的那座山，某個街心公園。請你寫一寫那里的美景，注意寫出景物的特點，讓大家也來了解它。參考答案1.     融     泛     鴛鴦     蘆芽     燕子&#

10、160;    恩惠     聚攏     掠過     倦     纖     姿勢     清香     隨風     仿佛     舞蹈【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

11、要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“融、泛、鴛鴦、掠、仿佛、舞蹈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2.     （1）聚集      （2）樂趣     （3）偶然     （4）休息【解析】略3.     矢     七#7  

12、0;       A【解析】本題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！岸獭睘楠汅w字，部首為“矢”，再查7畫也可以查到“短”字，注意部首查字法中“再查幾畫”要把部首去掉再數；“蔞蒿滿地蘆芽短”出自宋代蘇軾的惠崇春江晚景全詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里

13、來了。短：長度小，短短的。短兵相接，意思是刀劍相碰。指作戰時近距離廝殺。后來也比喻雙方面對面進行尖銳的斗爭。短，長度小。揚長避短，意思是發揮或發揚優點或有利條件，克服或回避缺點或不利條件。短，短處，缺點。短吃少穿，指衣食困乏。短，缺少，欠。說長道短，意思是議論別人的好壞是非。短，短處，缺點。故填A。4.còu líng shang shìnèn gn i g zhàng pin mo fú【解析】本題考查字音的辨析，學生平時要注意積累。這里要注意?？家族e字音，如：“伶俐”的“伶”是后鼻音，讀“líng”；“衣裳”的“裳”讀“

14、shang”等。5.     飄動     飄蕩     蕩漾     贊嘆     贊歌     稱贊【解析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特征或程度上，往往有輕重之

15、別。我們辨析時就要注意區別。蕩漾，意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩，形容感情不平靜或欲念沖動。飄動，意思是依靠風或浪的推動而使其移動或輕輕擺動。稱贊，解釋是指人們對某件事的贊揚，即對某件事的認同的基礎上覺得它做得好。也就是稱贊這個詞語的詞意之注解也。贊歌，贊美人或事物的歌曲或詩文。贊嘆，意思是稱贊、嘆賞。6.     整整齊齊     干干凈凈     彎彎的月亮像一艘小小的船。     我說，吃馬鈴嫩葉的新蟲

16、，你們可以改改口味，也吃蚜蟲。     遲日江山麗     春風花草香     蘆芽短     欲上時【解析】1（1）此題考查學生詞語仿寫積累能力。AABB式詞語：高高興興、整整齊齊、馬馬虎虎等。（2）此題考查學生仿寫句子能力。仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統一；結構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了比喻的修辭，再注意句子結構。2此題考查學生改寫句子能力。反問句改陳述

17、句反問句改為陳述句的方法如下：第一步問號改為句號；第二步刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等；第三步否定詞改為肯定詞，肯定詞改為否定詞。3此題考學生對古詩詞的理解識記。解答時，要結合語境，聯系詩句意義，做出選擇?！斑t日江山麗，春風花草香?！背鲎蕴拼鸥Φ慕^句，意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風送來花草的芳香。全詩為：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4此題考查學生對詩詞的識記。惠崇春江晚景是北宋文學家蘇軾題惠崇的春江晚景所創作的組詩。全詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。7.小花貓長長的胡須，披著一身花白的外衣?！窘馕觥?.

18、60;    本來就如此。     干旱了很久，終于下雨了。9.     稱贊（或贊揚；表揚）     批評（或嘲笑；恥笑）     特別     一般（或普通）10.從荷葉的團結、荷葉的用途和荷葉的精神三個方面。11.用擬人的手法贊美了荷葉默默無聞、無私奉獻的精神。12.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！窘馕觥?1)本題考查詞語在文中的解釋。固然的意思是的確、確實。

19、久旱初雨的意思是干旱了許久，終于等到下雨了。(2)本題考查對近義詞和反義詞的掌握。確定近義詞的方法有：（1）從有共同詞素的詞語中去找。如找贊美的近義詞時，抓住詞素“贊”組詞：稱贊、贊揚。（2）從詞語的意義上去找。先弄清詞語的意思，然后再想想有哪些詞語與這個意思相同或相近。特殊，釋義是不同于一般的，與別的事物不相同。近義詞：分外、卓殊、特別等。找反義詞的方法有：1、抓住詞的反義：可以先找單個詞的反義詞，然后再組合。2、對原詞加以否定找反義詞。如特殊，加否定詞就是：不特殊，表示“不特殊”的詞語就是“一般”，所以生疏的反義詞就是一般、普通。3、從不同語言環境找反義詞。贊美，稱贊；頌揚。反義詞：詆毀、

20、責怪、毀謗、嘲笑等。(3)本題考查對文章內容的理解?？疾楸疚膹哪膸追矫婷鑼懥撕扇~默默無聞盡職盡責的工作精神的。仔細閱讀第二自然段，從中不難找出答案，作者是從“久旱初雨時”“風雨襲來時”“烈日吐火時”這幾方面來描寫荷葉默默無聞的工作精神的。(4)本題考查對文章內容的理解。語段中的當人們指點欣賞荷花時，荷葉從不計校，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，她總是默默地工作著，無私地奉獻?！边@句話是贊揚了荷葉無私奉獻、不求回報的高尚風格?？梢钥闯霭押扇~當做人來寫了。(5)本題考查詩句的識記能力，關于荷花的詩句很多，學生結合平時積累作答即可，無唯一答案。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里小池接天蓮葉無

21、窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里曉出凈慈寺送林子方有三秋桂子，十里荷花。柳永望海潮·東南形勝荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。王昌齡采蓮曲庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。朱庭玉天凈沙·秋荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。蘇軾贈劉景文/冬景13.G14.     數量多     擬人     比喻     聽覺     天籟之音15.     

22、0;    ×16.哦，美麗的夏夜！如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明?！窘馕觥?1)這道題考查學生的概括能力，要求學生聯系上下文進行解題。結合“快看螢火蟲吧”可知寫了螢火蟲；結合“原來那是千萬株大葉楊”可知寫了大葉楊；結合“青蛙在水稻田里縱情地歌唱，小蟲兒在玉料地呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐”可知寫了青蛙、小蟲兒、蚯蚓、蛐蛐。所以選擇G答案。(2)這道題考查學生聯系上下文理解句子含義的能力，要求學生先回到原句并通讀所在段，再聯系上下文去找答案。（1）結合“那閃閃爍爍的火花，一團團、一簇簇”可知，寫出了螢火蟲數量多的特點。結合“翩翩起舞”可知是擬人的手法；結合“不是天際中的星星撒落到人間”可知是比喻，把螢火蟲比作星星。（2）結合“歌唱”“呼喚”“說悄悄話”“在彈琴”可知是聽覺角度。萬籟俱寂：形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。結合語境可知選擇“天籟之音”。(3)本題考查學生對文章的理解。第一段為文章的總起段，中間分述了螢火蟲、大葉楊、青蛙、小蟲兒、蚯蚓、蛐蛐等景物，最后一段總結全文，表達了作者對夏夜的喜愛之情，所以本題是正確的。短文中的“嘩嘩