1、在古觀象臺上教學目標： 1.學會13個生字及新詞，認讀2個字。2.按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。4.讀課文，了解內容，初步了解聯想及其作用，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中做出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。教學重點：有感情地朗讀課文。產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中做出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。教學難點： 初步了解聯想及其作用。 課時：3 第一課時教學內容：朗讀課文，學習字詞。教學目標：1.學會11個生字及新詞，認讀一個字。2.按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。3.讀課文，初步

2、了解課文內容。教學重點：朗讀課文，學習生字。教學難點：了解課文內容。教學過程：一、引入本課：你喜歡天文嗎？知道哪些天文學家？你知道古觀象臺嗎？今天今天，讓老師和同學們一起走進古觀象臺，看一看在那，小作者都看到了什么，想到了什么。二、學習本課生字新詞，同桌交流。 三、檢查識字效果： 1.指名讀字詞 重點指導：擂響 圓弧 侵蝕 鑄造2.指導書寫： 鼓 弧 套 侵3.比較并組詞：雷（ ） 霜（ ） 鑄（ ） ?。?） 蝕（ ） 恒（ ） 奧（ ）擂（ ） 箱（ ） 濤（ ）孤（ ） 蝦（ ） 衡（ ） 傲（ ）4.理解詞語。 四、自由朗讀課文，了解課文內容。（要求正確、流利。） 1.指名逐段朗讀課文

3、，正音正字。2.說說課文主要內容。 3.質疑。 五、作業： 1.練習讀課文。 2.書寫生字新詞。 3.搜集資料。 第二課時教學內容： 理解課文，有感情地朗讀。 教學目標：1.了解內容，初步了解聯想及其作用。2.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。3.通過學習課文，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中做出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。 教學重點：了解課文內容，有感情地朗讀課文。 教學難點：初步了解聯想及其作用。 教學過程： 一、介紹資料：談談你對古觀象臺的了解。二、自由朗讀課文，要求正確、流利。三、學習課文： 1.默讀課文，思考問題：在古觀象臺上，我看到什么？有畫

4、出來；我想到了什么？用（ ）畫出來。并有感情地讀一讀。 2.學生自學標注，教師巡視。 3.交流：（重點指導）（1）“仿佛”一詞說明了什么？區分眼前的事物，哪些是作者的聯想，從而體會什么是聯想。 （2）出示文中的兩段文字： A.我輕輕地踏上石階，緩緩地向上為什么有白晝黑夜？B.我漫步在觀象臺上從變幻多端的天象中探索奧秘。（說一說先看到了什么？想象到了什么即聯想；有感情地朗讀）（3）出示第一自然段：讀一讀；思考為什么要這樣寫？（體會天文學家在不斷地進行探索。）4.指導有感情地朗讀和背誦。四、有感情地朗讀課文。此時你最想說什么？（暢所欲言）五、作業： 1.練習背誦。 2.積累詞句。第3課時教學內容：完成練習，寫一段話。教學目標： 1.背第2自然段，按原文填空。 2.合理進行詞語搭配。 3.有感情地朗讀課文。 4.按要求寫一段話。教學重點：朗讀背誦。教學難點：展開聯想寫一段話。教學過程：一、看拼音寫詞語。（注意個別字的書寫。）二、搭配詞語： （ ） （ ） （ ）雄偉的 （ ） 堅實的 （ ） 激動的 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）漫長的 （ ） 杰出的 （ ） 巨大的 （ ）（ ） （ ） （ ）三、有感情地朗讀課文，檢查背誦。（評價）四、展開想象，仿寫一段話。1.默讀第1、2自然段，體會寫作方法。2.說一說是怎樣寫的。（先寫看到的事物，再展開想象，寫自己的感受）