1、309教育網 總復習統計與概率 教材分析統計知識在生產和生活中，特別是進行科學研究時，應用非常廣泛。小學階段，學習內容是統計學中最初步的知識，它包括單式、復式統計表和條形、折線、扇形統計圖的用途、結構及繪制方法等問題。概率是表示一個事件發生的可能性大小的數，它是隨機事件出現的可能性的量度，同時也是概率論最基本的概念之一。人們常說某人有百分之多少的把握能通過這次考試，某件事發生的可能性是多少，這都是概率的實例。但如果意見事情發生的概率是1/n ，不是指n次事件里必有一次發生該事件，而是指此事件發生的概率接近于1/n這個數值。 教學目標【知識與能力目標】通過復習已學過的統計的初步知識，加深學生對統

2、計的意義及其應用的理解。【過程與方法目標】培養學生會看、會分析、會制作簡單統計圖表的能力和綜合運用統計知識解決實際問題的能力。【情感與態度目標】通過復習使學生進一步感受、了解數學在生活中的實際應用，以提高學生學數學、用數學的意識。 教學重難點【教學重點】：1.體會統計在實際生活中的應用，發展統計觀念。 2.用自己的語言描各種統計圖的特點。 課前準備【教學難點】：用自己的語言描述各種統計圖的特點。 多媒體課件。 教學過程知識鏈條1條形統計圖（教科書三上、三下、四上） 2平均數（教科書三下） 3折線統計圖（教科書四下） 4統計表（教科書五上） 探索新知1.復習有關統計的知識和方法。 （1）引導學生

3、回憶收集和整理數據的方法。 泛地有針對性地收集各種原始數據。 對數據進行加工，去粗取精，去偽存真。據處理、分類和計算。 一定的順序或方式表示出來。 提問：收集數據有哪些方法？（小組討論，集體交流） 小結：常用的方法有調查、測量、實驗以及直接從報刊、雜志、圖書和網絡中獲取。 （2）提問：記錄數據有哪些方法？舉例說明。 （如選舉中隊長統計選票時可以用畫正字的方法，作圖形符號的方法） （3）出示填空題。 （ ）統計圖能清楚地表示出數量的增減變化情況 （ ）統計圖可以清楚地表示出各部分同總數的關系。 （ ）統計圖能清楚地直接比較出數量的多少。 小結：我們學過了條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，它們在描述數據時，各自有自己的特點，我們要根據數據特點進行選擇。2 指導學生完成第1題。 （1） 引導觀察教材提供的兩張統計表，說說從中獲得哪些信息。（第一張統計表，重點引導學生對各個城市的數據進行比較，突出最多量和最少量；第二張統計表，不僅要引導學生對數據進行比較，還要引導學生說說發展變化趨勢。） （2）思考：這兩組數據分別制成什么統計圖比較合適？為什么？ （3）鼓勵學生獨立完成相應的統計圖，并進一步討論這兩種統計圖的結構和特點。 （4）提出一些問題讓學生看圖回答。教學總