1、精心整理藝術作品中的動物 一感受藝術作品中動物的不同表現方式同學們，看這是什么？老師這里有幾張熊貓的圖片。來看一看。（課件展示熊貓的照片，剪紙,工藝品，繪畫等）能告訴老師：哪幾張是藝術作品嗎？是什么表現形式的藝術作品？（課件選擇）你還見過別的表現動物的藝術作品嗎？I -. 有的同學見得多一些，回答問題很積極。有的同學見的少一些，心里挺著急。沒關 系，今天的美術課我們一起來研究美術作品中的動物，希望同學們通過這節課的學 習，會變成這方面的一個小專家。教師板書課題。小結：此環節讓學生基本了解動物在藝術作品中的不同表現方式，了解本課的學習內 一丿/j容.二從興趣入手，探究藝術作品中動物的表現方式.課

2、本上有著許多的表現動物的藝術作品，（說一說，你對哪一件最感興趣？它的什么 地方引發了你的興趣？對它你有什么好奇的地方嗎？）（或者:看一看課本上，最古老的一件藝術品是哪件?）銅奔馬你真有收藏家的眼光。這是今天最古老而珍貴的一件藝術品，他已經有2000年的歷史了。是東漢的藝人用青銅制作的一件雕塑品。你是怎么感受到它的古老的？ 色澤精心整理精心整理你知道這件藝術品珍貴在什么地方嗎?巧妙的構思。這件雕塑緊緊抓取了馬在奔騰的瞬間姿態進行表現。為了突出馬的速度，設計者還在馬的腳下做了一個特殊的設計。是什么設計？為什么？飛行的燕子，可以更好的體現馬在奔騰中的速度.同時也利用了力學的原理將馬的重 量平均分配集

3、中在一點上承重.這件雕塑因為其獨特的設計而成為我們中國古代青銅器的一個典型代表。圓雕與浮雕的對比。（課件展示銅奔馬的圓雕與浮雕）小結：認識圓雕與浮雕，了解從一件藝術品的年代和造型上評判其價值 .看看課本上還有哪見藝術品也屬于雕塑？銅獅如果說剛才的銅奔馬是輕巧奔放的，那這個銅獅給了你什么樣的感受？（說一說這 件作品傳達給你的感受）他看起來很威嚴，不可侵犯。 /j這個獅子一般放在什么地方？皇宮門前，體現國威。這只銅獅好像比動物園里的獅子更威嚴，我們來對比著看看，它和動物園里真正的 獅子相比在外形上有什么不同嗎？（課件展示對比）獅子的嘴很大，四肢很有力。作者將這些特點進行了夸張。什么叫“夸張”，在美

4、術里就是將原有的樣子刻意變大或變小。大嘴、有力的四肢。使它更具威嚴性。小結:知道藝術作品中夸張手法的運用，了解有設計意圖的夸張.銅獅子威嚴兇猛，那么課本上有沒有將原本可怕的動物變的可愛的呢？精心整理精心整理坐虎 給你一分鐘，好好看看。說說它的哪些地方引發了你的興趣。這只老虎看象真正的老虎嗎？那是因為他采用了變形的手法?？纯茨切┑胤竭M行了變形？（對比課件）色彩有什么變化？課件展示民間藝術的主要花紋。外形有什么變化？嘴,耳朵,尾巴進行了變形.為什么民間藝人要把老虎創作成這個樣子 ？因為老百姓的心里，老虎健壯有力，能給家里帶來平安.人們渴望這種平安但是現實 中老虎的形象不能給人親切感.民間藝術家就進

5、行了大膽的變形，將生活中一些常見 優美的圖案運用道設計中來，將其民俗化.適用百姓生活. 一丿IJ小結：民間藝術創作的基本風格.變形在創作中的運用.剛才我們欣賞了不少表現動物的藝術作品。他們有的是雕塑有的是工藝品，那么課本手有沒有我們中國的國畫形式表現動物的作品呢？哪幾幅是？淺塘渡牛圖這是中國畫的寫意畫表現形式。只是很簡單的幾筆就把水牛的形象勾畫出來了.VV雞 >>這是公雞還是母雞？ 形容一下是只什么樣的公雞？精心整理精心整理有力，威武畫面中的哪些線條和色彩給了你這種感覺？小結：三角形和粗線條刻畫了公雞的威武有力.三分析藝術作品作品中的動物在生活中的運用生活中哪些地方見到過動物形象的藝術品？這些有動物的藝術作品適合裝飾生活的哪些地方？（課件展示）F、*:I四嘗試創作嘗試著將今天了解到得夸張，變形，以及民間藝術特有的圖案運用一下，自己創作 一個動物的形象.五評價你的作品運用了哪些創作方式？誰創作的最夸張？ 一丿jf ）六拓展這節課的最后，我們來一起嘗試一種新的藝術創作方式：行為藝術.它的創作方式是人用自己的肢體語言和簡單的道具進行短時間的藝術表現.老師給同學們準備了一些道具，誰愿意來嘗