1、最新幼兒園教研活動總結(jié)范本最新幼兒園教研活動總結(jié)范文精選5篇不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)歷，有了這樣的時機(jī)，要好好記錄下來。那要怎么寫好活動總結(jié)呢？下面是整理的最新幼兒園教研活動總結(jié)范文精選5篇，與。幼兒園教研活動總結(jié)1一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經(jīng)歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重老師

2、成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。二、開展課題研究，探究教育經(jīng)歷課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的搜集和學(xué)

3、習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識，從大、中、小各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個老師從討論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)歷的聚集，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，進(jìn)步音樂

4、活動的質(zhì)量，這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對

5、應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。四、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開場的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。五、平安工作保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的

6、首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進(jìn)步職責(zé)心為平安要點，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細(xì)微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學(xué)期的教研工作在指導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：一結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識。二教材的學(xué)習(xí)和目的確實定、落實。三老師技能、技巧的培訓(xùn)。四特色教學(xué)的經(jīng)歷

7、，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的.真正進(jìn)步。幼兒園教研活動總結(jié)2本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)那么為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氣氛，進(jìn)步老師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)老師隊伍建立，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是

8、這次教研活動的總結(jié)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒_學(xué)中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。二、抓好常規(guī)工作每位老師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。每周認(rèn)真開展星期五開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期八點以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期討論了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)展檢查評比。全園老師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)

9、活動，其他老師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在老師那里登記，在園長處簽字蓋章。每位老師在不同的階段都會撰寫教學(xué)反思。三、家園互動今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深得家長的好評。為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長理解幼兒園的教學(xué)情況。家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演。四、特色園區(qū)：創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊老師專業(yè)化開展是老師專業(yè)化素質(zhì)不斷進(jìn)步的一個過程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建立的重要途徑，建立書香校園，建立校園文化，營造和諧、安康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為老師提供各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)

10、的教育理念，汲取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)歷，拓展老師視野。走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍，進(jìn)步老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀1-2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。幼兒園教研活動總結(jié)3光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)老師進(jìn)展教育研究，進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)老師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進(jìn)展了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回憶與總結(jié)。一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性說起教研活動，有相當(dāng)一局部老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，

11、我們把讓老師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細(xì)做法是：一讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的進(jìn)步。二讓老師明確教研活動是進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。三讓老師明確教研的內(nèi)容來于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又來于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)展日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重

12、視，從而有效進(jìn)步了老師參與教研活動的積極性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進(jìn)步老師的整體程度。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)歷對老師進(jìn)展各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)展了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的開展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼

13、兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在_月_日，我園成功為幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家指導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達(dá)出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)展了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例

14、進(jìn)展解剖分析p ，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析p 的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，可以大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié)三、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈敏的教研打破口在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動老師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探究、理論，尋找適宜的解決方法。各年級組青年老師人人做筆記，并積極地

15、向外投稿，一篇的稿子在雜志上登載，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對老師的教育教學(xué)工作進(jìn)展了隨機(jī)抽查，及時指出可供討論的地方，與老師進(jìn)展個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如_的指導(dǎo)方式等，為老師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、注重老師理論操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進(jìn)展理論操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的

16、主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分表達(dá)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)老師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒

17、講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長老師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了老師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與指導(dǎo)共同擬訂活動方案，帶著本組老師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主

18、題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進(jìn)步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步理解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。在教研理論中，我們幾個教研組長深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動老師

19、參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為老師的自我開展、自我進(jìn)步的內(nèi)在動力，才能進(jìn)步老師教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)步。我們教研組要配合指導(dǎo)，進(jìn)一步落實工作方案，深化開展教研活動，使教研組真正成為進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié)另外，在理論操作中，我們還注重加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進(jìn)展教學(xué)反思交流，讓老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié)4我園從完善組織建立，健全各項制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理，定期

20、總結(jié)反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，為保障幼兒安康成長奠定了良好的根底。以下是我園的一些詳細(xì)做法：一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能我園注重對全體教職工進(jìn)展專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進(jìn)展理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內(nèi)容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)展。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向理論的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步了實際操作才能和程度。二、完善組織建立，健全各項制度幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必

21、須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名指導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又穿插管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建立完善后，我園制定了實在可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)展改良和完善。三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理完善制度，裝備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)展檢查。其次，把日常工作檢查與考核嚴(yán)密結(jié)合，做到檢查與獎

22、懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎金對等，完善管理機(jī)制，進(jìn)步教職工的自律意識。我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的理論中，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個幼兒的安康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否那么，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心安康，讓家長安心放心。四、定期總結(jié)反思，不斷進(jìn)步程度通過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識到安康的幼兒應(yīng)該有強(qiáng)健的身體、安康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的安康成長。通過理論，我們做到了以下幾個方面：一科學(xué)飲食。根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候枯

23、燥，可多項選擇擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，那么需安排高蛋白、高熱量的食物。增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相吸收。改良烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法搜集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。二嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生。幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和

24、定責(zé)任。裝備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時按要求消毒。三嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購置，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時專人查點、驗收登記。二是把好保管關(guān)，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)展烹制。四把好入口關(guān)，老師在分飯時，仔細(xì)區(qū)分飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防止事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。針對幼兒的年齡

25、特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，獲得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應(yīng)，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。五、小結(jié)幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心安康開展的根底性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。幼兒園教研活動總結(jié)5我園在各級指導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)_教育局總體工作目的要求，以幼兒園工作規(guī)程、指南、_省幼兒園一日活動指引為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)那么為主線，以

26、建構(gòu)“融_文化 種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長，獲得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活一每天堅持“我會講_語”的晨談活動，其內(nèi)容包括_語童謠、_語兒歌、_語神話傳說、_語講古等。二堅持每天的戶外室內(nèi)混齡活動，一三五上午是_民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗混齡活動。三每月定期開展一次平安演練消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練。四每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補(bǔ)充、施行教學(xué)、課后

27、反思的教研活動流程。五每月第三周星期五下午進(jìn)展園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒老師專業(yè)開展和進(jìn)步老師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。六開展基于_的理論研究園本課題研究，通過參與式教研，幫助老師架構(gòu)起理論聯(lián)絡(luò)實際的橋梁，促進(jìn)老師專業(yè)成長。二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程一開展具有地方特色的主題活動。我園所處_地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲。基于此，我們開展“_運(yùn)動，悅快樂”主題活動，并進(jìn)展了“_運(yùn)動，悅快樂”親子運(yùn)動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的交融，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，到達(dá)傳承民間體育游戲的目的。二結(jié)合本園實際，開展種植主題活動。我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種