1、預防狂犬病的教案使學生了解狂犬病的基本知識和狂犬病的危害，從而引起對本病防治工作的重視，以便認真做好防治工作。教學重點：狂犬病的預防措施。教學難點：狂犬及可疑狂犬的識別。學生：搜集有關狂犬病的事例教師：制作課件一、猜謎語，引入：1 、師：老師這里有個謎語大家猜猜看。師：喜歡小動物么？誰來給大家講一講你和小動物之間的趣事？（學生自由發言）二、交流自己的親身經歷或搜集到的資料，感受貓、狗給我們帶來的危害。1、學生交流搜集的資料。師：很多同學都和小動物之間的趣事。老師知道大家都非常有愛心，都能夠和小動物們和諧相處，老師非常高興。師：那你和小動物之間有沒有發生過不快的事情？（學生交流）師：小動物們也有

2、自己的習性，如果用不恰當的方式和它們相處，就有可能對我們造成傷害。，被貓、狗抓傷或咬傷以后，最容易引發的“狂犬病”就是最致命的一種危害。師：誰來把你搜集到的被貓、狗抓、咬傷的事例講給大家聽。2 、看影片。幼兒園預防狂犬病教案：預防狂犬病教案通過本課學習，使學生掌握狂犬病的傳播途徑及預防方法，并了解狂犬病的臨床表現。重點：預防狂犬病的方法及關鍵措施。難點：狂犬病是怎樣傳播的？1 、調查：哪些學生家養有小動物？2 、了解：養小動物的目的是什么？知道養小動物存在的危險在哪嗎？3 、導入本課課題：預防狂犬病4 、學生分組對自行查找到的有關資料進行歸納5 、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教

3、師補充狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性的傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病?？袢〉闹饕獋魅驹词遣∪?，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發病前數天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。6 、介紹狂犬病的臨床表現發病早期會出現低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。早期過后人會進入一個高度

4、興奮狀態，出現恐懼不安，對聲音、光線、風、水等刺激非常敏感，喉部發緊，吞咽困難，恐水、怕風、多汗、流口水等現象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續13天。興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發作也會停止，但是會出現全身癱瘓的現象，呼吸開始變弱并且沒有規律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環衰竭而死亡。7 、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應該怎么辦？請有過此經歷的學生介紹到醫院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種8 、補充介紹預防措施最好不要養小動物，如果有必要養就要給小動物定期打預防針注意傳染源，對發病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進行處理，切記不能剝皮甚至進食在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫院接種狂犬病疫苗在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進行排血，