1、聲聲慢優秀試講稿范本聲聲慢優秀試講稿范本尊敬的各位評委教師,我是xxx,我今天試講的題目是聲聲慢。下面開始我的試講。上課,同學們好,請坐!在上課之前呢,我們先來欣賞一首歌曲,請大家閉上眼睛來仔細傾聽這首歌曲。同學們, 歌曲已經播放完畢。大家知道這是哪首歌曲嗎?嗯,教師聽到同學們齊聲說,這就是著名的 月滿西樓。接下來,教師要再問一下大家了,這首歌的名字大家都知道,那這首歌的歌 詞化用了哪位詞人的哪首詞,有沒有同學知道?最后一排靠窗戶的那位男生,你舉手了,那 你來答復一下。嗯,答復的無比好,請坐!他說,是化用了李清照的一剪梅。那請同學 們閉上眼睛,再來聽一遍這首歌曲,并思考,這首歌曲主要傳達了一種

2、什么樣的情感?好, 歌曲播放完畢。那中間第三排的這位女生來答復一下。嗯,概括得無比準確,請坐!她說主 要是傳達了一種愁情。請同學們再進一步思考這種愁是一個什么樣的愁呢?嗯,看來同學們 掌握的無比不錯,異口同聲說出來這是一種閑愁,這是一種閨愁!今天讓我們一起欣賞李清 照的另一首詩詞,聲聲慢,看看這李清照在這首詞中又表達了出什么樣的情感,那么她又 是如何表達這種情感的?好,接下來,請同學們用五分鐘的時間一起來朗讀全詞,然而在讀的過程中要注意把握 字詞的讀音以及全詞的基調。嗯,同學們都讀完了,讀的過程中,大家對字詞掌握的無比不 錯。然而呢,在讀的過程中一定要注意我們這首詞的感情基調,要讀出凄涼、悲傷

3、的感情。接下來,請同學們帶著感情再來讀一遍。嗯,這次對感情的掌握有了很大進步。剛剛,大家已經讀了這首詞,這首詞的主要內容是什么?來,靠墻的第二排的這位女生, 你來答復一下。嗯,對本首詞的主要內容掌握得無比不錯,請坐。她說這首詞通過運用淡酒、 秋風、黃花、梧桐、細雨等意象,抒發了作者悲涼、凄婉的情感。那么,同學們,這首詞的 哪個字能直接抒發這種情感呢?好,第一排的這位女生,你來答復一下。嗯,找得無比準確, 請坐!對,就是一個愁字就將作者的情感淋漓盡致地表現出來。請同學齊讀全詞,并思考詞人是如何表現這種愁的?大家在思考的過程中,可以回 顧我們之前學過的詩詞,回憶一下詩人抒發情感的形式有哪些?看看哪

4、位同學的記憶能力強?看到第二排靠窗的同學你手舉的最高,你來答復一下。嗯,答復得無比全面:一種是直接抒 情;一種是間接抒情。好,請坐。那咱們今天這首詞是如何直接抒發情感的?請大家用詩詞中的原句來答復?嗯,大家齊 在這首詞中,除了了直接抒情外,還有一種抒情方法是?對,借景抒情。那么這首詞中是 如何間接地抒發這種愁的呢?這個問題,我們采取小組合作討論的方法,前后四個人為 一組,共分為六組。討論時間為 2 分鐘,時間到后,我們分別請每個小組的代表來匯報一下 討論結果。好,開始吧。嗯,時間到。哪個小組先來匯報一下討論結果?第二小組,你們先 來答復一下。第二小組總結得無比到位:他們認為詩人運用淡酒、秋風這

5、兩個意象來 表現這種愁的。淡酒象征著愁的濃度,詩人濃烈的愁緒以為可以借酒來消除了,但酒 力壓不住心愁,只能舉杯消愁,愁更愁。一個淡字反襯出詞人的愁情太重。而秋風 是從愁的速度之快這個角度出發,用急之秋風渲染愁情。用一個反問句怎敵他,晚來風急 提醒出愁情無法阻撓。其它小組還有沒有補充?第三小組,你們來談一談。好的,請坐。他 們認為詩人運用大雁這一意象,說明愁的廣度與高度。詩人從大雁南飛的情景中聯想到 自己也因國破從北方來到南方,從而能激發詞人對丈夫的思念和對家國破滅的愁情。第四小 組,你們也有補充。嗯,你們思考的很細致,請坐。他們認為詞人借用滿地凋謝的黃花 這一意象,說明愁的厚度。詩人由黃花聯想

6、到自己飄零的身世,憔悴的容顏,更是愁上 加愁。其它小組還有沒有補充的呢?第一小組,你們來談一談。他們認為詩人還運用梧桐 細雨這兩個意象說明了愁的密度。梧桐一葉落而知秋,本身就是凄涼、難過的景象,再 加上淋淋漓漓的秋雨,更是加重了詩人的愁思與哀傷。同學們總結的真到位!由此可見,詞人借景抒情,詞中所有景象,都透露著愁。淡酒澆愁,愁更愁;晚風 勁吹,心境凄冷;大雁南飛,離人殤逝;黃花憔悴,飄零淪落;雨打梧桐,更添愁苦。通過剛剛的分析,李清照將自己的愁苦化作了兩盞淡酒,化作了秋風冷雨,化作了 南飛的大雁,化作了滿地的菊花,化作了梧桐和細雨。那么,請同學思考,在文學史上,文 人墨客是如何抒發他們的愁情的

7、?嗯,第五排中間的那位同學說李煜用問君能有幾多 愁,恰似一江春水向東流;還有沒有其他的?靠墻第四排的那位男生你來談一談。他說還 有賀鑄試問閑愁都幾許,一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。看來同學們課下積累的知 識真不少!接下來,我們分為男生組和女生組朗讀全詞。在朗讀的過程中,注意全詞的基調以及情 聲說出:尋尋覓覓,冷冷清清,凄 凄慘慘戚戚。那么這句話具有什么特點,又是如何表現詞人愁的情感的?大家同桌之間可 以互相交流,討論。一會找同學來答復。嗯,靠窗戶的第四排的男生,你來說一說。嗯,把 握的很準確,請坐。他說,詩人運用了七組疊字,描繪出一幅深秋凄涼蕭條的秋景圖,從 而提醒出詞人孤單、寂寞、凄涼、悲傷的情感。 感。恩,在剛剛朗讀中,男生組讀 得有氣勢,那我們女生組也不甘示弱,感情飽滿。將作者的這種愁情表現得淋漓盡致。最后,有哪位同學愿意來總結一下這首詞主要描述了什么內容?嗯,請中間第一排的同 學你來總結一下。概括得無比好,請坐。詞人李清照運用直接抒情和間接抒情的形式分別從 愁的濃度、愁的速度、愁的廣度與高度、愁