1、一匹出色的馬優秀教案范本一匹出色的馬優秀教案范本一、創設情境,導入新課1.出示一副優美的柳枝飄揚的春景圖片:同學們,我們今天一起學習哪一課呢?學生興奮的答復:一匹出色的馬。 2.齊讀課題一匹出色的馬。3.讓我們一起來看看文中的小朋友和家人一起經歷了什么有趣的事情啊!二、初讀課文,整體感知1.我們讀一讀課文 ,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的地方。 2-學生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 。3.播放視頻朗讀,讓學生注意自己不認識的字詞,并學習朗讀。三、生字認讀,讀準字音1.課文同學們已經讀熟了?，F在課文中的生字寶寶,從課文中走出來了,你還認識它們嗎?2.出示生字指

2、讀:郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、騎、跨。 3.注音領讀。4.重點認讀:波、毯、株、騎。 5.開火車讀準字音。 6.出示詞語郊游、泛舟、波紋、蔥蘢、柔軟、毛毯、差距、迷戀、舍得、請求、一株、妹妹、騎馬、 跨越、布匹、畫像、景象、拾起1全班齊讀, 找出白己存在問題的詞語。 2同桌互相認讀,不會的讓同桌教一教。 7.做游戲,摘蘋果,識記生字。8.出示多音字、同音字進展訓練與積累。四、課文主要講了一件什么事?1.同學們自己讀課文2.請同學匯報課文主要講了一件什么事? 3.師概括:這篇課文主要講了我們一家人一起去散步, 大家都被沿途的風景吸引,走了不少路。在返回的時候,妹妹不想走,讓

3、爸爸媽媽抱,爸爸巧妙地讓妹妹快樂地跑回家。從而教育我們,要學會獨立自主,不要總依賴家人, 要學會體諒。五、課文解讀。讓同學們自己細讀課文,答復下面問題。 課件分別出示下面內容:1一個春天的黃昏,媽媽牽著妹妹,爸爸牽著我,一起到郊jio外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛fn起層層波b紋wn。河岸上垂chu下來的柳葉,拂過媽媽和爸爸的頭發,我和妹妹看著都笑了。把句子讀通暢,讀出一家人在一起的美麗心情。路的一邊是田野,蔥cng翠綠綠的,無比可愛,像一片柔軟run的綠毯tn。風光這樣美麗,我們也要讀得很美麗哦,讀流利,讀通暢。春天的郊外,風光異y常美麗。我們一邊看,一邊走,路已

4、經走了不少,卻還戀lin戀不舍sh,不想回去。讀通暢,不丟字,不多字。 1.你在這些文本中讀到了什么? 2.你從哪些詞語中讀到的呢?3.我們一家人在什么時間去哪里做什么了呢? 4.風光是怎樣的,你能不能讀出來呢?5.你能不能用自己的語言來描繪一下這里的美景呢? 6.這里的風光這樣優美,我們的心情很很好!2當我們往回走的時候,妹妹求qi媽媽抱她:我很累,走不動了,抱抱我。注意標點符號的停頓哦。這句話后面用的是什么標點符號?我們應該怎樣讀?要讀出妹妹的語氣。媽媽搖搖頭,答復說:不行啊,我也很累,抱不動你了。媽媽為什么搖頭,要讀出媽媽的語氣。妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株zh

5、柳樹下,拾sh起一根又長又細的枝zh條,把它遞給了妹妹,說:這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎q著它回家吧。這是一匹什么樣的馬呢,很想知道,你呢?妹妹快樂地跨ku上馬,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時,她已經在門口迎接我們,笑著說:我早回來啦!朗讀時注意標點符號的停頓時間。爸爸的柳條好有魔力啊! 1.我們走的時間久了很累,妹妹要做什么? 2.妹妹很累,媽媽也很累。3.妹妹累了就要媽媽抱,你小時候有沒有這樣的經歷呢?4、討論交流:妹妹說累了,爸爸媽媽分別是怎樣說的?怎樣做的?最后的結果是怎樣的呢?妹妹累了為什么要爸爸、媽媽抱? 爸爸媽媽為什么會有這樣的態度?你有沒有這樣的體驗呢?你喜歡誰的教育方法呢?5.為什么她很累了卻跑得這樣快呢?難道真的是那匹馬的魔力嗎?馬為什么加引號? 妹妹的態度發生了什么變化?為什么?六、知識拓展生活中我們遇到困難了應該怎么做?我們要做一個怎樣的人? 七、 總結全文,梳理全文脈絡。啟發學生要學會自立自強。板書一匹出色的馬妹妹:走不動-要媽媽抱-要爸爸抱-騎馬跑回家一匹出自立色的馬 自強爸爸:拾起柳枝-一匹出色的馬教學反思:在本課的教學中,我注重學生在讀中感悟。課堂上引導學生深入朗讀課文,讓學生在文字里駐足、細品,不只有利于學生了解文章的內容,理解文章內涵,還在無聲中告訴學生抓住關鍵詞句閱讀這種根本有效的讀書方法。同時,我在課堂