1、愛蓮說語文教案教學(xué)設(shè)計意圖：愛蓮說是一篇傳誦千古的美文，文字優(yōu)美，清雅脫俗。全文僅119個字，精煉短小，卻底蘊(yùn)悠長，意味深遠(yuǎn)。通過誦讀感知法、品味感悟法、合作探究法、想象聯(lián)想法等教學(xué)方法組織教學(xué)。整節(jié)課由十大環(huán)節(jié)構(gòu)成，分別是聽老師讀，初讀，互讀，讀準(zhǔn)，讀懂，讀透，讀全，讀味，讀背，讀拓。通過聽、說、讀、賞、思、寫來感悟蓮的外在、內(nèi)在美和作者“出淤泥而不染”君子品德美，體悟“托物言志”的寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1朗讀和背誦本文，并把握重點(diǎn)字、詞、句的讀音和含義，疏通文意。2學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1能做到有感情地朗讀和背誦課文

2、。2能品味賞析蓮的形象美和意韻美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能理解牡丹、菊花對表達(dá)主旨的作用。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)方法：朗讀法、討論法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：Ppt、朗讀音頻教學(xué)過程：(板書）愛蓮說，這是繁體字的愛蓮說，看一下這個愛字，中間有一顆心，說明作者是用心地感受蓮花之美。作者周敦頤（板書），下面讓我們一起走進(jìn)這篇文章。出示：說的文體特點(diǎn)和周敦頤的簡介。說，是文言文的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。“愛蓮說”的含義是：論說一下喜愛蓮花的道理。周敦頤，字茂叔，號濂溪，北宋哲學(xué)家。著有太極圖說通書等。出示教學(xué)目標(biāo)，（大家齊讀）。1朗讀和背誦本文，并把握重點(diǎn)字、詞、句的讀音和含義，疏通文意。2學(xué)習(xí)本文

3、托物言志和襯托的手法。3學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德品質(zhì)。一聽老師朗讀。二初讀，自己讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。同學(xué)們自己出聲朗讀課文。三互讀，同桌互讀。糾正字音。（還有讀不準(zhǔn)的生字詞嗎？）四讀準(zhǔn)，找一同學(xué)讀，讀錯的地方其他同學(xué)糾正。出示“濯”的甲骨文，本義是一只鳥在水里抖洗翅膀，因此，本義是洗，讀zhu?，洗滌（dí），另外，提示“逸”不能少寫一點(diǎn)。五讀懂，齊讀，老師找一同學(xué)示范，互提字義。接下來，同桌之間互相提問字義。3分鐘后，還有不理解的字、詞或句子嗎？六讀透，找一同學(xué)讀，說說你喜歡的句子，老師可逐步出示蓮花的品質(zhì)的句子。同時，黑板上畫出蓮花的模型，準(zhǔn)備往里邊填句子，分析蓮花的品格。最后總結(jié)，做人，就要像君子一樣，_。老師走到學(xué)生身邊，讓學(xué)生依次說，可以說原句，也可以說出概括的詞句。七讀全，再找一同學(xué)讀，說說寫了幾種花，為什么？板書，菊和牡丹，讓學(xué)生自己感悟說出，正襯和反襯。八讀味，再找一同學(xué)讀，體味作者的情感。老師可以提示，應(yīng)該怎么讀？九讀背，全班試著根據(jù)老師的提示，來背誦整篇課文。十讀拓，布置作業(yè)，拓展閱讀有關(guān)的托物言志的文章。課堂小結(jié)：1蓮花的品質(zhì)2寫作手法布置作業(yè)：1做練習(xí)冊2拓展閱讀相關(guān)文章板書設(shè)計：教學(xué)后記：課文用三種花比喻三種人，生動形