英特爾未來教育課件(生活中的統計)單元計劃_第1頁
英特爾未來教育課件(生活中的統計)單元計劃_第2頁
英特爾未來教育課件(生活中的統計)單元計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 單元計劃模板單元作者姓名電子郵件所教學科小學數學、計算機學校名稱學校地址郵政編碼聯系電話如果你的單元作品集將來被選中而上傳到英特爾®未來教育數據庫中，你是否愿意署名？ 是 否單元概覽單元標題生活中的統計框架問題基本問題統計是怎樣運用于生活中的?單元問題如何利用統計知識來解決你身邊的一些問題?如何表示統計的結果，可以讓他人更易理解？內容問題1、統計活動的基本過程是什么？2、在統計活動中，應該怎樣收集數據？3、如何建立一個統計表？4、如何通過圖表來統計數據？5、在制作統計圖的過程中應注意什么問題？單元概述通過一系列在生活中自然產生的統計問題，鼓勵學生大膽投入生活，通過實踐活動，初步獲得

2、一些統計活動的經驗，了解統計知識在生活中的的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。關鍵詞統計表 統計圖 收集數據 學科領域（在相關學科復選框內打勾）： 思想品德 語文 數學 體育 音樂 美術 外語 物理 化學 生物 歷史 地理 信息技術教育 研究性學習 社區服務 社會實踐 勞動與技術教育 其他：年級（在相關年級復選框內打勾）： 小學六年級 初中年級 高中年級請在“課程標準”處提醒學員充分研究我國的新課程標準，并告訴他們在附錄中提供了指向我國各科新課程標準的網站鏈接。 其他：課程標準（本單元所針對的課程標準或內容大綱）：學生經歷簡單的數據統計過程學習搜集，整理和描述數據的方法

3、，并根據數據分析的結果做出簡單的判斷與預測。注：請在設定課程標準時，要充分研究國家新課程標準，在附錄中提供了指向各科新課標的網站鏈接。學習目標：學生經歷簡單的數據統計過程；學習使用調查表等手段來采集數據，并理解采樣的過程中可能出現的問題及可能的解決辦法；學習使用WORD表格、EXCEL圖表等各種工具整理和描述數據的方法；對制作幻燈片、制作網頁進行學習：學習如何根據數據分析的結果做出簡單的判斷與預測。過程（教學或學習過程）：說明：在描述單元的教學或學習過程中，您一定會用到培訓中制作的文檔，請在用到這些文檔的位置，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。建議按照教學實施進度的時間順序設計教學過程。預計時間（如，45分鐘、4小時、一年等）：3周前需技能（學生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）：統計基礎知識計算機基礎知識本單元所需材料和資源：印刷資料輔助材料網絡資源其他評價工具（請將制作完成的評價工具名稱列在這里，并設置鏈接，以便指向相應的文件）：對演示文稿對出版物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論