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文檔簡介

1、小小的船語文教案設計【教學要求】、認識本課生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍，認識“舟”字旁和“門”字框，體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”迭詞的形象，初步感知比喻句，能說一些簡單的比喻句。、能正確地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據標點符號讀出停頓，培養認真讀書的良好習慣。、背誦課文，感受晴朗夜空的美感，啟發學生想象，培養學生熱愛大自然的感情。【教學重點】朗讀、背誦課文，認字。【教學難點】體會詩歌意境，感知迭詞和比喻句的形象生動。【課時安排】 兩課時。第一課時：導入課文，導讀全文，教學生字詞；讀講課文，結合各種語言訓練。第二課時：讀背課文，指導寫字。鞏固本課知識內容。【教學

2、準備】生字卡片、歌曲及圖片等制作成課件、小舞臺布景。【教學過程】一、識字揭題，激疑導入、課件演示，認識漢字：舟、課件演示，認識漢字：船、變換語境認讀“船”字，并認識三種船。（帆船、輪船、宇宙飛船）、揭題：與帆船、輪船和宇宙飛船相比，獨木舟可以說是一只“小小的船”。（板書題目：小小的船）今天，我們一起學習第課小小的船。不過，這只船不是人類制造的，也不在水中行駛，它能在空中運行，它是什么呢？請同學們打開書。二、初讀課文，識記生字：、自讀課文，要求：借助拼音讀準每一個字。、自由讀文，要求：圈出生字多讀幾遍，再把兒歌讀流利。、指讀正音，教師范讀。、男女生賽讀帶拼音的課文。、去拼音讀課文，在文中識字。、

3、讀兒歌中的'詞語，并指導讀好迭詞。、認讀本課的生字。船彎坐只看見閃星藍三、精讀課文，感知情境：、學習第一句和第二句：指生回答：小小的船指的是什么？（出示圓月和彎月兩個圖片）指的是哪種月亮？為什么？從文中哪些詞語中可以知道？彎、尖板書：月兒小船月兒和小船都彎彎的、尖尖的，誰能用一個字把月兒和小船連成一句完整的話？板書：像。練習用像說話，完成填空題：彎彎的月兒像（ ）。閃閃的星星像（ ）。藍藍的天空像（ ）。（ ）像（ ）。作者把彎彎的月兒想象成小小的船，多形象呀，讓我們再讀一讀前兩句，看誰能讀出一個可愛的月亮。（表揚學生，并出示一個大月亮）、學習第三句。指生坐在月亮上讀后兩句。采訪：你坐

4、在月亮上，看到了什么？想一想，還會看到什么？提問：“只看見”是什么意思？指導朗讀第三句，分別讀出喜悅、興奮、陶醉等感情。、體會迭詞的形象。有感情地朗讀全文。去掉迭詞中的一個字，再讓學生讀一讀。提問：有什么變化？去掉了一個“彎”字讀起來感覺怎么樣？少了一個“小”呢？少了一個“閃”呢？少了一個“星”呢？指導朗讀全文，體會迭詞的形象。四、讀背課文，積累語言、引導學生做動作背誦課文，并指生表演。、引導學生填空背誦課文。、放歌曲：小小的船，引導學生唱著背誦。五、總結回顧，延伸拓展：、說一說，這節課你有什么收獲？你還想知道什么？、回家后，請大家閱讀一些和月亮、星星有關的詩歌、故事，或科學知識。看看課后，誰仍然能有收獲。推薦閱讀：詩歌：靜夜思、古朗月行、我給月亮打電話、月

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