1、九年級化學學生課堂學習活動單課題 3水的凈化【學習目標】1了解純水與自然水的區別；2了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法，初步學會過濾、蒸餾的操作；3了解硬水、軟水的區別及硬水軟化的方法；【活動方案】活動一、區別自然水與純水、了解水凈化的一般方法。1、閱讀：教材P54 第一自然段，填寫下列空白：純水是、的，是（填“純凈物” 或“混合物”）。自然界中的河水、湖水、海水等天然水由于含有許多和雜質，常呈渾濁狀或帶有異味，屬于。2、閱讀：教材P54P56 第一自然段，討論下列問題：（ 1）河水、雨水等天然水凈化的一般方法有：。（ 2）a除去不溶性雜質的方法有：。b. 靜置沉淀與吸附沉淀的區別在于：

2、。c除去可溶性雜質的方法有：。（ 3）用活性炭過濾液體的好處在于不僅可以，還可以。活動二、初步學會過濾操作閱讀：教材 P55“活動與探究” ，然后討論完成下列問題：1完成該探究活動需用到的玻璃儀器有：、以及帶有鐵圈的鐵架臺和。2過濾過程中的一“貼” 、二“低”、三“靠”具體是指：一“貼”；（目的：）二“低”、；三“靠”、。觀察過濾實驗的操作過程討論：1.若一次過濾后仍然渾濁，需進行再次過濾，若兩次過濾后濾液仍然渾濁，其可能的原因可能有：、。2.說出玻璃棒在本實驗中的作用：；3.過濾時是先濾濁液還是清液？。1九年級化學學生課堂學習活動單【課堂反饋】1 原水（未經處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌

3、等雜質，可用次氯酸（HClO ）殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生成自來水的凈化步驟如下：原水 靜置 絮凝沉淀 反應沉淀 過濾 吸附 消毒 生活用水，自來水廠凈水過程中一般應按順序經過、和消毒幾個過程，其中肯定屬于化學變化的是。2 在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進行過濾，請回答：圖中缺少的儀器是，其作用是漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了。過濾時，發現速率太慢，原因是一次過濾后發現濾液仍渾濁，需。若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是、。改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對此，你有無不同的看

4、法：，理由是，若要制得純水，還需采用的凈化方法是。2九年級化學學生課堂學習活動單活動三、了解硬水、軟水的區別及硬水的軟化方法閱讀：教材P56 第二四段，填寫下列空白：1硬水就是；軟水就是。所以，硬水與軟水的本質區別就在于：。井水和純水中：是軟水；是硬水。2向等量的井水與純水中滴加等量的肥皂水，攪拌、振蕩，可以觀察到的現象：井水中的肥皂泡沫：，純水中的肥皂泡沫：。3使用硬水對生活生產的危害有哪些？4在日常生活中常通過的方法來降低水的硬度；在實驗室可通過的方法來降低水的硬度，得到凈化程度較高的水。活動四、初步學會蒸餾的操作閱讀：教材P56 實驗 3-4，討論回答下列問題：1說出課本P57 圖 3

5、21 和 3 22 中的儀器名稱。2在進行水的蒸餾時，在容器中加碎瓷片的目的是冷凝管中的水流從下面流入，從上面流出的原因是簡易裝置中試管放在盛有冷水的燒杯中，目的是收集蒸餾水時必須倒出開始流出的液體，原因是3討論：目前我們學習了物質分離的兩種方法，即過濾、蒸餾，這兩者的原理一樣嗎？3九年級化學學生課堂學習活動單【課堂反饋】3關于硬水，下列說法正確的是（）A 硬水是一種混合物，含有較多的可溶性鈣、鎂化合物B 硬水放置一段時間后，就會變成軟水C用硬水洗衣服比軟水好D 凡是含有雜質的水就是硬水4下列關于軟水的敘述，錯誤的是（）A 雨水、雪水一般為軟水B 軟水中含少量或不含可溶性的鈣、鎂化合物C無色透明的水一定為軟水D 從盛有熱水的鍋蓋上得到的水為軟水5下列說法中，不正確的是（）A 過濾操作可以除去水中的不溶性雜質B蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水如果硬度太大，會發生危險D 活性炭能夠把硬水轉化成軟水6在實驗室制取蒸餾水時，下列操作不正確的是（）A 在對燒瓶進行加熱時，必須墊上石棉網B 燒瓶中加入硬水的體積超過了總體積的2/3C為防止加熱時出現暴沸，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎磁片D 為防止液體通過導管直接流到冷凝管里，加熱時不要使液體劇烈沸騰7在實驗室里可用如圖所示的裝置制取蒸餾水，回答下列問題：寫出下列儀器的名稱：a，