1、鎮(zhèn)江市金山實驗學(xué)校（小學(xué)部）集體備課教案學(xué)科：語文冊數(shù)：第四冊單元：四課 題：沉香救母（二）單兀總課時數(shù)：14第6-8 課時備課時間：3.11主備人：修改人：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)默讀課文，會講述這個故事。2、學(xué)會本課18個生字，其中田字格上面 7個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。會用“幫助” 造句。3、體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)重難點：1、學(xué)會生字。并能正確、美觀地書寫2、圖文對照，理解詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程修改案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、能正確認(rèn)讀本課生字詞，理解由生字組成的詞語。能正確、美觀地書 寫本課5

2、個生字。3、初步體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事。2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題：沉香救母（二）二、初讀課文1、同桌互查：借助拼音讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)情況出示詞語：救母心切野果充饑孝心仙人血痕便不在乎誠心打敗兇惡激動深澗神斧轟隆日夜思念 高聳入云捧轉(zhuǎn)眼間感動（1）自讀這些生字詞（2）哪些字音值得注意？“轉(zhuǎn)”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？3、指名分段朗讀課文，師生共同糾正 指名比賽讀書課文主要講了什么？三、指導(dǎo)書寫1、出示生字，指名讀。2、說說書寫時有那些字要求同學(xué)

3、注意的。指導(dǎo)寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。3、描紅。4、幫生字找朋友。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語。2、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠 之心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、朗讀詞語打敗兇惡誠心激動等2、用詞語聯(lián)系課文內(nèi)容說話。把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）指名讀（2）這一自然段主要講了什么？（3 ）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。2 學(xué)習(xí)課文第二節(jié)（1

4、）沉香遇到了哪些困難？從哪看出來的？四人小組合作學(xué)習(xí)討論，戈凰最讓你感動的句子。（2）交流：路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。簡筆畫畫出咼山、深澗。讓學(xué)生體會到山之咼、澗之險路途的遙遠(yuǎn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。體會生活的艱辛，指導(dǎo)朗讀課文。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕， 他一點兒也不在乎。結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟沉香的困難。（3）比較：腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕。 腳上磨出了一個血泡，身上劃下了一道血痕。這兩句話有什么不同？朗讀體會。沉香遇到了那么多困難和危險，可他一點兒也不在乎。讓我們一起 有感情的朗讀課文。3欣

5、賞寶蓮燈的主題曲，引讀第三小節(jié) 沉香的孝心不僅感動了我們，也感動了 -仙人送給他一把神斧4. 學(xué)習(xí)第四節(jié)看圖：沉香來到了華山腳下，他心情怎樣？會想什么呢？學(xué)習(xí)課文指導(dǎo)朗讀，讀好日思夜想、無比激動。他又是怎么做的？ 自由讀課文。練讀：他舉起神斧，奮力向大山劈去。讀好奮力劈去。 引讀課文只聽“轟隆”一聲巨響，看圖，想一想，沉香會對媽媽說什么呢？感情朗讀第四節(jié)。齊讀有感情地朗讀課文三、總結(jié)提升沉香救母的故事畫上了一個完美的句號，那這個故事留給各位小朋友一 些什么呢？第三課時：教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利地復(fù)述課文。2、會用“幫助”造句。3、學(xué)會其余五個生字，能正確美觀地書寫。 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1、指名

6、說說課文內(nèi)容2、再次讓學(xué)生默讀要求（二）指導(dǎo)復(fù)述1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個故事3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個故事。4、回憶沉香救母故事梗概。（1）介紹沉香一了解真情一決心救母一拜師學(xué)藝一拜別師傅一一路艱 辛一打敗二郎神一劈山救母（2）記住各部分的重要詞語和情節(jié)。5、把兩部分故事一起合起來說說。6、小組說說搜集到的母愛故事。7、指名交流。（三）用“幫助”造句1讀一讀下面的句子，想想在什么情況下可以用幫助 出示：仙人幫助沉香打敗了兇惡的二郎神。在老鷹的幫助下，小鷹學(xué)會了飛翔。2、你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？3、你能用“幫助”造句時，把“幫助”放在句中不冋的位置嗎？學(xué)生說，師生共同糾正。（四）學(xué)習(xí)生字1指名讀。（1）、指名讀生字。（2）指名說說這幾個字有哪些相同點，有什么不同？2、學(xué)生自學(xué)，交流注意點。3、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。 教師行間巡視輔導(dǎo)，提醒注意寫字姿勢。板書設(shè)計 沉香救母（二）作業(yè)設(shè)計一、看拼音，寫詞語。ji u m u x in qi e d a b d xieng h 和（）（）（）（ ）二、把詞語補(bǔ)充完整（）手辣（）臘月（）貪黑（）練功高聳（）日思（）三、比一比，組詞。孝（）便（）救（）狠（）教（）硬（）求（）很（）四、寫一寫。“沉香一頭