1、冀教版四年級語文上冊第二單元訓練題附答案一、按要求寫字詞。1. 讀拼音 , 寫詞語。(1)古井不僅用它甜美的r u zh 1 ()哺育著它的兒女，還t & oye ()著鄉親們的品格。伴著x i y & n g (),司機師傅ji a sh 1 ()著汽車，穩穩地行駛在高速路上。 在這間pu t o ng ()的小屋里，我受到了主人熱情的接待，主人zi h& o()地告訴我：“今年又是一個豐收的好年景?！?. 根據要求寫詞語。(1)濕漉漉(ABB式)：、(2) 形容樂于奉獻的詞語:、(3) 形容感恩的詩句 :3. 補充詞語 , 并選擇恰當的填空。絡繹 ()() 肝 ()

2、相 ()興 () 采 () 喜氣 ()()深 ()厚 () 心 ()神 ()(1) 明媚的春天, 到處鳥語花香, 真讓人感到() 。(2) 在梨園里, 醉人的幽香、雪白的梨花, 引得前來觀賞的游人()。(3) “山里人”對我的 () 我怎么能忘記呢?1/ 5二、按要求寫句子。1. 淡淡的花香彌漫了整個車廂。（縮句 ）2. 不論發生什么, 我總會和你在一起。（ 用關聯詞語造句）不論總3. 桶兒叮叮當當, 扁擔吱悠吱悠, 像一支支快樂的鄉間小曲。這句話把比喻成, 突出了。三、按課文內容完成練習。1. “再來是沒有機會了 , 但我永遠也不會忘記這山間優美地飄動著的炊煙”作者忘不掉的不僅僅是炊煙，真正

3、忘不掉的是。2. 仔細品讀古井, 我們會發現古井是美的化身, 它不僅,還,。3. “那口古井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬?！睆倪@句話可以看出四、口語展示臺。我們每天都生活在感動中, 看到旁人一個會心的微笑; 聽到一首動聽的歌曲，一句溫馨的話語我們都會感動不已。那么，你做過什么令別人感動的事嗎?用簡潔的語言講給大伙兒聽聽吧!五、閱讀短文, 回答問題。一幅杰作的誕生1490 年 , 一對年輕的朋友阿布雷特?丟勒和弗朗茨都在為成為青年藝術家而苦苦奮斗著。只是兩個人都太貧窮, 他們必須一邊工作一邊鉆研藝術。由于工作占用了他們太多的時間, 他們在藝術上的進步非常() 。最終兩位好朋友都覺

4、得, 要想在藝術上出人頭地, 必須。 兩人進行抽簽 , 丟勒贏了。于是, 丟勒開始() 投入藝術創作, 弗朗茨則找到了一份高強度的全職工作, 用這份薪水支持著他的朋友。他們約定 ,當丟勒藝術上取得成功之后, 再全力支持弗朗茨從事藝術。丟勒走遍了歐洲的各個城市觀摩研究藝術?，F在全世界的人都已經知道 , 與其說丟勒具有豐富的藝術天賦, 不如說他就是個天才。丟勒很快就以自己的努力和天賦在文藝復興時的歐洲贏得了名聲。丟勒獲得成功之后 , 他沒有忘記曾經的約定, 他決定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是, 丟勒不久就發現, 弗朗茨為了支持他從事藝術, 付出的代價太大了長期的艱巨勞動 , 使得弗朗茨原本纖細、

5、靈敏的手指變得僵硬扭曲, 已經無法拿起精致的畫筆在布上揮毫作畫了。一天 , 丟勒臨時造訪弗朗茨, 他驚訝地看到, 他的朋友雙腿跪地, 兩只粗糙的手掌合在胸前, 正虔誠地祈禱: “上帝啊 , 讓我的朋友獲得更大的成功吧。 ”丟勒被這一情景強烈震撼 , 靈感 () 在他的腦中, 他迅速取出畫筆, 飛快地勾勒出弗朗茨那雙合攏的、虔誠的、粗糙的、青筋暴突的手, 這幅取名為祈禱的手的素描作品, 成為丟勒一生中最珍愛也是最代表他素描成就的杰作。這幅杰作真實地記錄了一個有關友愛、犧牲、奉獻以及感恩的故事。1. 選擇恰當的詞語填在文中的括號內。潛心 緩慢 頓現2. 弗朗茨付出的巨大代價是什么?請用文中相關語句

6、加以說明。3. 當丟勒臨時造訪弗朗茨, 看到雙腿跪地祈禱的弗朗茨時, 他心里可能是怎樣想的?4. 聯系上下文, 在文中的橫線上補上恰當的句子。5. 讀了這篇短文, 你的感受是什么?請用一兩句話概括下來。六、習作。同學們 , 在日常生活中, 或者在電視節目里, 你一定遇到或聽到過許多感人的故事吧! 請選擇一件令你感觸最深的事寫下來。題目自擬 , 內容具體 , 條理清楚 , 感情真摯 ,350 字左右。第二單元提升練習參考答案一、 1.(1) 乳汁 陶冶 (2) 夕陽 駕駛 (3) 普通 自豪2 .(1) 亮晶晶 金燦燦 紅彤彤 (2) 鞠躬盡瘁憂公忘私克己奉公3 3) 誰言寸草心, 報得三春暉。

7、3. 不絕 膽 照 高 烈 洋洋 情 誼 曠 怡(1) 心曠神怡(2) 絡繹不絕(3) 深情厚誼2、 1. 花香彌漫了車廂。2. 示例 : 不論以后的道路有多坎坷, 我們總會在你身邊支持你。3. 桶兒、 扁擔發出的聲音鄉間小曲人們取水時快樂、高興的心情3、 1. “山里人”的淳樸、 熱情 2. 為鄉親們提供生命的泉水陶冶著鄉親們的品格使他們懂得怎樣做人3. 古井像慈善的長者, 影響著鄉親們良好品格的形成。四、提示 : 選擇一件令自己感觸最深的事, 說出真實的想法, 表達真情實感。五、 1. 緩慢 潛心 頓現 2. 長期的艱巨勞動, 使得弗朗茨原本纖細、靈敏的手指變得僵硬扭曲, 已經無法拿起精致的畫筆在布上揮毫作畫