1、迢迢牽牛星課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，你們覺得迢迢牽牛星借助“牛郎與織女”這個(gè)美麗凄婉的愛情神話傳說寫離別有什么好處？生 1：使主題更深刻，立意更深遠(yuǎn)。生 2：有一點(diǎn)浪漫和神秘。師：很有感受力。生：更經(jīng)典。師：很漂亮的詞。（追問）你還知道中國(guó)古代神話傳說哪些經(jīng)典故事？生：梁祝化蝶，精衛(wèi)填海，夸父逐日，干將莫邪 師：神話是一個(gè)民族童年的夢(mèng)想，是這個(gè)民族文學(xué)藝術(shù)的土壤。你還知道哪些文學(xué)作品，借助了這些色彩斑斕的神話傳說？生：聊齋志異、西游記，還有屈原李白的浪漫主義詩(shī)歌。師：看來比比皆是，你的知識(shí)面很廣，這些神話傳說與天不老，與地同春，具有無窮的魅力。 迢迢牽牛星引用神話傳說，還有其他的作用嗎？生：更有天上

2、人間的感覺。師：好！怎么樣理解“天上人間”？生：既是指天上的“牛郎織女” ，又寫人間的“怨婦思夫” 。師：你真的很棒！在你的啟發(fā)下我甚至明白了紅樓夢(mèng)借助絳珠仙草和神瑛侍者的木石前盟， 寫出的是林黛玉和賈寶玉之間愛情前世今生的感覺。看來，為了增添表現(xiàn)力，我們也可以在作文中涉及一1 / 9些經(jīng)典的神話傳說。師：下面我們來進(jìn)一步閱讀和感受這首詩(shī)。（生全體讀。）師：可以分四組討論：體會(huì)六組疊字的作用。體會(huì)河漢女形象。和秦觀的鵲橋仙比較，體會(huì)“牛郎織女”的形象。仿句練習(xí)。（學(xué)生討論。）師：第一組的同學(xué)對(duì)這首詩(shī)的疊字有什么樣的認(rèn)識(shí)？生 1：讀起來有一種音韻美，非常深情。 “迢迢牽牛星”的“迢迢”，“皎皎河

3、漢女”的“皎皎”悠長(zhǎng)美麗，有了光年，有了歲月，有了永恒，甚至有了光亮和色彩。生 2：疊字可以加深程度，使得文章情深意長(zhǎng)意境開闊。生 3：縱觀這六組疊字，有寫距離的如“迢迢” ，有寫光彩的如“皎皎”，有寫外貌的如“纖纖” ，有寫感情的如“盈盈”和“脈脈” 。師：雖然這種分類不十分科學(xué)， 但卻是一種個(gè)性化和創(chuàng)造性的解讀。很不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充。生：我看了課下注釋，這是一首漢代的詩(shī)歌。老師講過第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，就運(yùn)用疊字的藝術(shù)手法，這里是不是對(duì)詩(shī)經(jīng)的一種傳承？師：說得好！文化具有傳承性，如果說詩(shī)經(jīng)是疊字的濫觴的話，那么迢迢牽牛星就是一種很好的繼承和光大。疊字是我們漢語獨(dú)有的語言現(xiàn)象，它有著重重疊疊，曲

4、曲折折，平平仄仄的美麗，一波三折而又回腸蕩氣， 唐詩(shī)宋詞元曲哪一頁都有它的美麗。 誰能背2 / 9李清照的聲聲慢的開篇幾句？生：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。師：這七組疊字寫盡了易安居士國(guó)破家亡之恨。 哪位同學(xué)能模仿老師的這句話給迢迢牽牛星的疊字作結(jié)。生：迢迢牽牛星六組疊字寫盡了“牛郎織女”的相思之苦。（掌聲響起。）師：第二組同學(xué)對(duì)本首詩(shī)“河漢女”的形象討論得怎么樣了？生：“河漢女”美麗、勤勞，內(nèi)心充滿了痛苦的思念。師：“河漢女”的美麗是怎么讀出來的？生：“纖纖素手”啊！你想啊，有著“纖纖素手”的女子一定是一個(gè)美麗的女子。師（追問）：這叫什么寫法？生：以點(diǎn)帶面的細(xì)節(jié)描寫。師：其實(shí)這是古詩(shī)詞

5、慣用的手法， 比如韋莊的菩薩蠻就用“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”來寫江南女子的多情美麗。杜甫在月夜中用“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”來寫妻子的美麗和對(duì)妻子的思念。有人說，“手是人的名片”，看來很有道理。陸游永遠(yuǎn)難以忘記的也正是唐婉的“紅酥手”。古今中外的藝術(shù)大師，無一不是深諳人性的大師。奧地利小說家茨威格的短篇一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)更是將人的一雙手寫得如醉如癡，課下有時(shí)間可以讀一下。 詩(shī)經(jīng)·碩人有“手如柔荑”，孔雀東南飛中的劉蘭芝“指如削蔥根” ，這首詩(shī)通過寫手寫河漢女的美麗，真是最上乘的選擇。3 / 9生：她的手不光美麗，而且靈巧，因?yàn)樗芸棾龀己屯碓啤煟嚎磥韺懣椗囊浑p“纖纖素手

6、”可以起到一箭雙雕的作用。剛才這組同學(xué)說“河漢女”很勤勞，我有不同看法，明明是“終日不成章”嘛。生：“終日不成章”不是因?yàn)榭椗磺趧冢且驗(yàn)樗寄钆＠伤隆煟嚎磥硎菫橥怀鲋黝}服務(wù)的。 “泣涕零如雨”采用什么修辭手法？生：比喻，還有夸張。師：形式永遠(yuǎn)為內(nèi)容服務(wù)，寫出了織女怎樣的情感世界？生：悲傷的，無奈的，綿綿無絕的思念。我認(rèn)為“盈盈一水間，脈脈不能語”還是在寫織女，是間接描寫或側(cè)面描寫。 “盈盈”既是“河漢女”的眼淚，又是天河； “脈脈不得語”更是寫出了織女的一往情深和柔情似水。師：很好！側(cè)面描寫，這一解讀十分到位。其實(shí)很多成功的文學(xué)形象，都是側(cè)面描寫的結(jié)晶。楊貴妃的美是“回眸一笑百媚生，

7、六宮粉黛無顏色”；李夫人的美是“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)” ；海淪的美來自德高望重的長(zhǎng)老的慨嘆，“為這樣的女人，再有十年戰(zhàn)爭(zhēng)也值得” 。師：第三組同學(xué)比較閱讀得怎樣了？（用多媒體打出秦觀的鵲橋仙，學(xué)生從主題、風(fēng)格、表現(xiàn)手法、語言四個(gè)方面比較。 ）鵲橋仙秦觀4 / 9纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。生 1：迢迢牽牛星的主題是狀寫離愁別恨，是傷感的無奈的；鵲橋仙的主題是歌頌執(zhí)著忠貞的愛情。生 2：雖然都借助于“牛郎織女”的神話傳說，但主題卻稍有不同，迢迢牽牛星更執(zhí)著、癡迷；而鵲橋仙卻有一種面對(duì)離別的瀟

8、灑人生觀。生 3：我認(rèn)為迢迢牽牛星的風(fēng)格婉轉(zhuǎn)、纏綿、悲哀、傷感；而鵲橋仙的風(fēng)格卻是清晰、飄逸、灑脫、淡遠(yuǎn)、瑰麗而神奇。師：打個(gè)比方好嗎？生 3：如果說迢迢牽牛星是一個(gè)素面的少女， 那么鵲橋仙就是一個(gè)儀態(tài)萬方的美人。師：誰再說說？生 1：如果說迢迢牽牛星是一朵幽蘭， 鵲橋仙就是一朵牡丹。生 2：如果說迢迢牽牛星是素絹， 鵲橋仙就是織錦。師：同學(xué)們的比喻都很精彩！生：我談一談兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法吧。 迢迢牽牛星是白描勾勒，鵲橋仙是工筆重彩。師：這兩首詩(shī)共同的突出的表現(xiàn)手法是什么？5 / 9生：那當(dāng)然是用典了，都借用了“牛郎織女”這個(gè)典故。師：反應(yīng)非常快！生：迢迢牽牛星的語言特點(diǎn)是清新明麗， 鵲橋仙的語

9、言特點(diǎn)是色彩絢麗。師：好！同學(xué)們對(duì)一詩(shī)一詞的主題、風(fēng)格、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行了粗線條的勾勒。 下面我們要對(duì)這一詩(shī)一詞進(jìn)行 “地毯式”的“含英咀華”的鑒賞，你們喜歡哪一句詩(shī)或哪一個(gè)字，全體同學(xué)共同參與，把直覺感悟談出來。生：我喜歡“飛星傳恨”的“恨”字，著一“恨”字不僅寫出了牛郎綿綿無盡的思念，并將飛星擬人化、人性化，并完成了從“星”到“人”的過渡，也是“星人”合一。師：精彩！誰再補(bǔ)充？生 1：縱觀兩首詩(shī)，我最喜歡共同采用的“迢迢”這個(gè)疊字，所有的距離感盡在這一疊字中。生 2：我喜歡“泣涕零如雨”的“雨”字，我似乎感覺到了織女的眼淚在飛，在所有的滂沱的雨中，在李賀的紅雨，杜牧的清明，余光

10、中的冷雨，在五千年的歲月中淅淅瀝瀝。師：很有文化底蘊(yùn)，聯(lián)想豐富而精彩。生 1：我喜歡鵲橋仙的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)， 又豈在朝朝暮暮”。有丈夫氣，豪邁灑脫，有點(diǎn)徐志摩的“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的味道，在所有的“游子思?xì)w”詩(shī)和愛情詩(shī)中有一點(diǎn)與眾不同。生 2：我最不喜歡的正是這句“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮6 / 9暮”，既不深情又不癡情。我更喜歡“盈盈一水間，脈脈不得語”的那一份美麗柔情與朦朧，這更像詩(shī)。而秦觀太直白了。師：同學(xué)們的探討由藝術(shù)而人性又由人性而藝術(shù)，很深刻。繼續(xù)談。生：迢迢牽牛星的“盈盈一水間，脈脈不得語”由于設(shè)立恰當(dāng)?shù)木嚯x，達(dá)到了情感的最高境界， 有點(diǎn)兒像詩(shī)經(jīng)·蒹葭

11、中的“在水一方”的感覺，而鵲橋仙中的“柔情似水，佳期如夢(mèng)”過于世俗和香艷。（生笑）師：有極高的審美品位，允許見仁見智。生 1：迢迢牽牛星通篇采用記敘，有一種古拙之美，而鵲橋仙融記敘、抒情、議論于一爐，哀樂交織，天上人間融為一體，極具華彩的美麗。我更喜歡迢迢牽牛星中織女的形象，美麗、忠貞、深情、楚楚動(dòng)人、楚楚可憐，更能打動(dòng)人心。 她單純的令人心疼，是一個(gè)悲情的、很中國(guó)的形象。而鵲橋仙中織女的形象更像一個(gè)敢恨敢愛，甚至敢怨的西洋女子。生 2：我補(bǔ)充幾句，剛才的這位同學(xué)啟發(fā)了我的靈感，我借用余光中的一個(gè)比喻吧，如果說迢迢牽牛星中的織女是一朵紅蓮，那么鵲橋仙中的織女就是一朵紅玫瑰。 （學(xué)生笑，掌聲。）

12、師：同學(xué)們談得很深刻，還有許多同學(xué)的許多想法，因時(shí)間關(guān)系沒有表達(dá)，課下再讀書探討。最后，由第四組同學(xué)作仿句練習(xí)。（多媒體展示。）世界上最遠(yuǎn)的距離7 / 9泰戈?duì)柺澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是生與死而是我站在你面前你不知道我愛你師：請(qǐng)同學(xué)仿照這首詩(shī)， 結(jié)合迢迢牽牛星 的內(nèi)容寫一段文字。生 1：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死而是牛郎與織女盈盈一水間脈脈不得語生 2：世界上最遠(yuǎn)的距離不是牛郎與織女的距離而是我無法尋到你生 3：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死而是牛郎織女今夕的七夕和明朝的七夕距離師：同學(xué)們很機(jī)智，對(duì)迢迢牽牛星的理解深刻。再作一段仿句練習(xí)。（多媒體展示例句。）金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)的愛情勝卻了西楚霸王與虞姬的生死相依的愛情勝卻了唐明皇與楊貴妃的天上人間的愛情勝卻了羅密歐與朱麗葉的曠世無暇的愛情生 1：金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)的愛情，勝卻了梁山伯與祝英臺(tái)化蝶的愛情， 勝卻了林黛玉賈寶玉木石前盟的愛情， 勝卻了小龍女與楊過天殘地缺的愛情。8 / 9（師生鼓掌。）生 2：金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)的愛情，勝卻了陸游與唐婉苦難無果的愛情， 勝卻了李煜與小周后的凄美無助的愛情， 勝卻了愛