1、資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除七年級上冊生物復習提綱第一單元生物和生物圈一、生物的特征：1、 生物都能呼吸2、 生物都需要營養物質3、 生物都能排出體內的廢物； 4、 生物都能對外界刺激作出反應；5、 生物都能生長和繁殖； 6、生物具有遺傳和變異；除 病毒 外，都是由細胞 構成；二、生物的分類按照形態結構分：動物、植物、其他生物；按照生活環境分：陸生生物、 水生生物、 空中飛翔的生物；按照用途分：家禽 、 家畜、作物、寵物 ；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面 150 米內的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的 “立足點

2、 ”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：陽光 、 空氣 、水分、營養物質、 適宜的溫度、 一定的生存空間3、環境對生物的影響（ 1）非生物因素對生物的影響：陽光、空氣、水分等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計（ 2）生物因素對生物的影響（生物之間的關系）：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作 關系、寄生關系。4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19 的例子生物對環境的影響： 植物的蒸騰作用調節空氣濕度、 植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土5、生態系統的概念：在一定區域內， 生物與 環境所形成的統一的整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一

3、片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成：生物部分：生產者 、 消費者、 分解者。非生物部分：陽光、空氣、水等7、植物是生態系統中的 生產者 ，動物是生態系統中的 消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。8、物質和能量沿著食物鏈和 食物網 流動的。營養級越高，生物數量少 ；有毒物質沿食word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除物鏈積累。9、生態系統具有一定的自我調節能力。在一般情況下， 生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度 ，超過則生態系統會遭到破壞。10、 生物圈 是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。1

4、1、生態系統的類型：生態系統、草原生態系統、生態系統、 淡水生態系統 、 濕地生態系統、城市生態系統等12、生物圈是一個統一的整體：注意DDT 的例子 課本 26 頁。第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構1、寫出顯微鏡各部分的結構及作用A： 粗準焦螺旋，作用使鏡筒上升或下降B： 細準焦螺旋 ，作用使鏡筒小幅度升降，調整物象清晰度C： 鏡臂 ，作用 握鏡部位D： 鏡柱E:目鏡F：鏡筒，作用是上端安裝目鏡，下端連接物鏡G: 轉換器 ,作用轉換物鏡， H ：物鏡I: 載物臺，兩旁各有一個壓片夾，用于固定觀察的物體。J： 通光孔K ： 遮光器L ： 壓片夾,固定玻片M ： 反光鏡 , 光線強時用 平 面

5、鏡，光線弱時用 凹面鏡。N：鏡座，支撐載物臺和 鏡臂 。二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實際圖像 相反 。若所需物像在視野的左上方，要想移到視野中央，則應該往 左上方 方移。2、放大倍數目鏡放大倍數× 物鏡放大倍數，如果目鏡上標有10X，物鏡上標有 40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是400 倍。3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。4、下降鏡筒時眼睛要看著物鏡，避免壓碎玻片。5、小明在顯微鏡的視野中看到一個“ F”，那么，玻片上寫的是_。6、顯微鏡的操作：（ 1）取鏡：右手握住鏡臂， 左手托住鏡座， 把顯微鏡放在試驗

6、臺略左。安裝好目鏡 和物鏡 。（ 2）對光：轉動轉換器，使目鏡鏡對準通光孔；將一個較大 的光圈對準通光孔；word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除轉動 反光鏡，使光線通過反光鏡反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮 的圓形視野。（ 3）觀察：先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋 ，使看到的物象 更加清晰。三、觀察植物細胞：實驗過程1、三種玻片的不同點：切片：從生物體上切取的薄片制成涂片：用液體的生物材料經涂抹制成裝片：從生物體上撕下來或挑取 的少量材料制成。2、觀察植物細胞的實驗過程：（ 1）上述實驗步驟是：（ 2）擦：用紗布 把載玻片和蓋玻片擦拭

7、干凈；滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水 ；撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜 內表皮；展：把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子 把它 展平，防止樣本卷曲；蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現 氣泡染：用稀碘液染色，便于觀察。吸：用吸水紙吸走多余的液體。3、觀察人的口腔上皮細胞人口腔上皮細胞臨時裝片的制作（ 1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（ 2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。（ 3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內側壁上輕輕刮幾下。（ 4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理

8、鹽水中涂抹幾下。（ 5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。（ 6）在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側引流，使碘液擴散到整個標本。（ 7）觀察臨時裝片注意：要用 0.9% 的生理鹽水才能使細胞維持固有形態，高于0.9% 會使細胞失水而皺縮，低于 0.9% （如清水）會使細胞吸水而脹破。4、動、植物細胞結構的比較植物細胞動物細胞相同點都有細胞核 、細胞膜、細胞質word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除不同點有細胞壁 和液泡，綠色部沒有細胞壁、液泡和葉綠體分的細胞內有 葉綠體A ：細胞壁B：細胞膜模式圖C：葉綠體D：細胞核E：液泡F：細胞

9、質植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動物細胞沒有上述結構。細胞的結構與功能比較表：名稱結構特點功能細胞壁保護、支持作用（植物細胞特有的結構）細胞膜保護細胞，控制物質的進出細胞核核內有染色體遺傳信息庫細胞質有葉綠體、液泡細胞質中呼吸作用 （動植物細胞都有）的線粒體能量轉換器 ，將化學能釋放細胞質中光合作用（葉肉、果皮等細胞中才有，的葉綠體一般根細胞、成熟的種子細胞中沒有）能量轉換器 ，光能 化學能細胞質中液泡內充滿 細胞內有許多營養物質（ 成熟的植物細胞的大液泡液，溶解有多種所特有的結構）例：西瓜的甜味來自物質，如糖類液泡的細胞液 。四、細胞是構成生物體結構和 功能 的基本單位。五、細

10、胞中的物質 :其他要求1. 動 物 和植物細胞最根本區別是有無細胞壁；2. 會 畫 出簡單的動物和植物細胞結構模式圖（由點和線組成，越暗，細點越多 ）有機物（一般含碳）： 糖類 、 脂肪 、 蛋白質 、核酸 ，這些都是大分子無機物（一般不含碳）： 水 、 無機鹽 、 二氧化碳 等，這些都是小分子六、細胞膜能 控制物質的進出 ，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物 ，并產生二氧化碳，是細胞內的 “生產車間 ”。線粒體：進行呼吸 作用，可以把有機物分解釋放出能量 ，是細胞內的 “動力工廠 ”。二者聯系：都是細胞的能量轉換器二

11、者區別：葉綠體將光能 轉變成儲存在有機物中的化學能；線粒體分解 有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。八、細胞核是遺傳信息庫1、多莉羊的例子 p55，多莉羊是羊 C 生出來的，他們卻一點都不像。而與為它提供細胞核的羊 B 很相像，說明： 細胞核是遺傳信息庫 。2、細胞核中含有儲存遺傳信息的物質 DNA 。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除3、 DNA 的結構像一個螺旋形的梯子4、 基因 是 DNA 上的一個具有特定遺傳信息的片斷5、 DNA 和 蛋白質 組成染色體不同的生物個體， 染色體的形態、 數量 不同 ；同種生物個體， 染色體在形態、 數量 相同；染色體容

12、易被堿 性染料染成深色；染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。九、細胞是物質、能量、和信息的統一體。十、細胞通過分裂產生新細胞1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂 和細胞的分化 。2、細胞的分裂的過程。（ 1）細胞核分裂, （2）細胞質分裂；（ 3）植物細胞：細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞：細胞的中央形成新的細胞膜。十一、新生命的開端 - 受精卵1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織 。2、動物和人的基本組織可以分為四種：皮膚上皮能保護體表和小腸腺上皮能分泌消化液，他們屬于 上皮組織 ，該

13、組織由上皮細胞構成，具有保護和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 組織構成，具有收縮舒張的功能。骨組織、血液、等都屬于 結締 組織，具有支持、連接、營養、保護等功能。而神經組織主要由 神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。主要分布位置功能舉 例上皮組織體表或體內管腔的內表保護、分泌等皮膚上皮、小腸上皮、氣管內面表面結締組織廣泛分布于全身各處支持、連接、保護、骨、血液等營養等 肌肉組織附著在骨骼上，收縮、舒張的功能骨骼肌、心肌、平滑肌心臟及內臟器官神經組織腦、脊髓以及接受剌激，產生和傳腦神經、脊神經等神經中導興奮3、四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官 。4、能夠共同完成一種或幾種

14、生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統： 消化系統、 呼吸系統、 循環系統、 泌尿系統、 運動系統、神經系統 、生殖系統、 內分泌系統 。4、動物和人的基本結構層次（小到大） ： 細胞 組織器官系統 個體5、植物的四大組織： 保護組織 、 輸導組織 、 分生組織、 營養組織 。6、植物結構層次（小到大） ：細胞 組織 器官 植物體word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除7、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子。8.右圖是植物根尖的縱剖面圖，據圖完成問題：（ 1）寫出根尖各部分名稱：1.成熟區2.伸長區3.分生區4.根冠（ 2）

15、圖中的 4 具有 保護 作用，屬于 保護 組織。（ 3）圖中的 3 能 分裂 產生新細胞，屬于 分生 組織。(4)具有輸導組織的結構是1成熟區 。十三、單細胞生物1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結構見課本70 頁圖3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害十四、沒有細胞結構的生物 病毒1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、 植物病毒 、 細菌病毒 （噬菌體）。2、病毒結構：由蛋白質外殼 和 核酸 構成。第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物1、生物圈中常見的綠色植物有： 被子植物、藻類、苔蘚、蕨類。種類生活環境形態特征用途藻類大多在水中，少數在無根

16、莖葉的分化食用（紫菜） 藥用（碘陰濕的陸地上酒） 魚類餌料 釋放氧氣等苔蘚潮濕的地面和背陰的有莖和葉，根為假根。 空氣污染程度的指示墻壁上莖葉中沒有輸導組織植物蕨類森林和山野的潮濕環有根莖葉的分化食用（嫩葉） 藥用（卷境中柏、貫眾）綠肥和飼料（滿江紅）2、種子的結構相同點不同點菜豆種子有種皮和胚子葉 2 片，無胚乳word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除玉米種子有種皮和胚子葉 1 片，有胚乳3、4、右圖中1 是 胚軸 ，將來發育成連接根和莖的部位2 是 胚芽 ，將來發育成莖和葉3 是 胚根 ，將來發育成根4 和 5 的作用是 提供營養物質6起保護作用。4、種子植物比苔蘚、蕨類更適

17、應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子 ，相對更適應陸地環境。5、果實由果實 和 種子 構成，如果種子裸露在外面物果皮包裹則為裸子植物6、舉例說出常見的裸子植物：銀杏 、 松樹 、 柏樹 等。常見的被子植物：桃樹、蘋果、玫瑰等。第二章被子植物的一生1、種子的萌發環境條件： 適宜的溫度 、 一定的水分 、 充足的氧氣自身條件： 胚是完整的 、 胚是活的 、 已經度過休眠期 。2、測定種子的發芽率等于發芽的種子數除以 供檢測的種子數乘以 100% 。3、種子萌發的過程word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除吸收水分營養物質轉運（由子葉或胚乳轉運給胚根、胚芽、胚軸）胚根發育成 根

18、 ，胚芽發育成 莖和葉 。首先突破種皮的是 根 ，食用豆芽的白胖部分是由 胚根 發育來的4、幼根的生長生長最快的部位是：伸長區根的生長一方面靠分生區細胞增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞的生長。5、枝條是由芽 發育成的6、植株生長需要的營養物質： 水 、 無機鹽 、 有機物 。 植物需要量最多的三種無機鹽是氮、磷、鉀。7、花的結構、請填寫出圖中部分數字標號代表的結構名稱（ 柱頭）（ 花柱）（ 子房）(胚珠)（花藥）（花絲）（花瓣）（花托）（花柄）和構成了花的（ 12）雄蕊、共同構成了花的雌蕊、夏日收獲的果實是經過傳粉和受精，由花的（ 子房 ）發育而成的，種子是由（胚珠）發育而成的。因此花的（

19、雌蕊）和（雄蕊 ）是花最重要的結構。8、傳粉：雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。傳粉有三種途徑和方法：昆蟲傳粉（花大而鮮艷）、風傳粉（花小而且數目多） 、人工輔助授粉（預防陰雨天不能靠昆蟲和風傳粉而造成的減產）10 受精的過程：精子 和 卵細胞結合形成受精卵的過程。花粉落到柱頭上，柱頭分泌粘液，花粉萌發長出花粉管花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部與卵細胞結合形成受word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除精卵。10、果實和種子的形成子房壁 果皮珠被 種皮果實果實和種子的形成：子房胚珠卵細胞受精受精卵胚種子極核受精胚乳受精

20、的極核雙受精 現象第三章 綠色植物與生物圈的水循環1、綠色植物的生活需要水（ 1）水分在植物體內的作用水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動（ 2）水影響植物的分布（ 3）植物在不同時期需水量不同2、水分進入植物體內的途徑根吸水的主要部位是根尖 的 成熟區區，該區有大量的根毛，擴大了植物的吸水面積。3、運輸途徑導管：向 上 輸送 水 和無機鹽篩管：向 下 輸送葉片光合作用產生的有機物 .4、葉片的結構表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、下表皮比上表皮氣孔數量少 。5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開 ；保衛細胞失水收縮，氣

21、孔閉合 。白天氣孔張開，晚上氣孔關閉。6、蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、探究實驗：光合作用能產生有機物暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：消耗或轉運葉片中原本儲存的有機物.遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。脫色：目的是脫去葉片原有的顏色，便于觀察。原理： 葉片中的葉綠素能溶解在酒精中。染色：用碘液 染色word 可編輯資料收

22、集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除結論：植物光合作用能產生有機物。2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用 光能 ，把 二氧化碳和 水 轉化成儲存能量的 有機物（如淀粉），并且釋放出氧 的過程。3、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。4、綠色植物對有機物的利用用來構建植物體；為植物的生命活動提供能量5、呼吸作用的概念：細胞利用 線粒體 ，將 有機物 分解成二氧化碳 和 水 ，并且將儲存在 有機物 中的 能量 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。6、呼吸作用意義：呼吸

23、作用釋放出來的能量，一部分是植物體生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱量散發出去。第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的 二氧化碳 ，產生 氧氣 ，維持了生物圈中的碳氧 平衡。2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、 及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行 呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。4、光合作用和呼吸作用公式( 光 )二氧化碳 +水有機物+氧（光合作用）(葉綠體)（線