1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除七年級地理上冊期末考試試卷分析一、試卷總體分析本次試題突出教材重點(diǎn)， 適當(dāng)兼顧覆蓋面。 試題的考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點(diǎn)，各部分比例力求與課時要求保持一致，對重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜，重要圖表都有所涉獵，所以覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查最基本能力，會運(yùn)用所學(xué)知識簡單分析問題 。部分考題取自或改變于目標(biāo)與檢測 ，以使師生平日注重訓(xùn)練。華村學(xué)校七年級地理參加考試的學(xué)生總共 188 人，平均分 40.2 分，最高分 85 分，最低分 8 分，優(yōu)秀人數(shù) 2 人，優(yōu)秀率 1.1 ，良好人數(shù) 7 人，良好率3.7，及格人數(shù) 34 人，及格率 18.1 。二、學(xué)生做題

2、分析1. 選擇題分析本張試卷共有 22 小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生掌握較差，得分率較低；個別學(xué)生不認(rèn)真審題或?qū)χR不扎實(shí)，理解力差，導(dǎo)致失分。失分較突出的有 4 題， 6 題， 7 題、 10 題、 14 題、 17 題、，平時要求學(xué)生識記、訓(xùn)練不夠，使簡單問題變難。下面舉例來說明：選擇題就 7 題 趙成上圖海陸變遷的主要原因是（）平時對學(xué)生要求不夠，沒有識吉基礎(chǔ)知識，而且訓(xùn)練不夠，古得分率不高。2. 綜合題分析第 19 題： 14 分。，較難，此題主要考的是主要是考察地球的公轉(zhuǎn)圖的分析和天氣狀況的分析，學(xué)生掌握較差，得分率較低第 20 題： 16 分。考查的是辦款運(yùn)動和兩大火山地震帶

3、以及印度的宗教信仰， 此題較難，得分率低。教學(xué)中應(yīng)提高學(xué)生的識圖能力，不應(yīng)單純的死記硬背，整體把握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除避免在授課中應(yīng)多邊繪邊講， 易錯字多練， 避免學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象。 多聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際問題進(jìn)行教學(xué)。第 21 題，本題是 8 分，對某地氣溫、降水資料的分析的考查，考察面廣，能反映學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力 .第 22 題： 8 分。及格率 83%，優(yōu)秀率 67%，考察的是世界人口的問題此題簡單，得分率較高。三、對策與措施1、記憶理解相結(jié)合，掌握地理規(guī)律。 解決學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確，不會讀題，不會獲取材料信息，死記硬背，不靈活

4、的問題。2、讀圖畫圖齊訓(xùn)練，提取地理信息 。解決看圖就暈，下筆就亂的問題，掃去“圖盲”。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重， 尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位， 加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。 因此，在教學(xué)過程中重視讀圖練習(xí)，重視探究活動，加強(qiáng)動手能力，平日強(qiáng)化練習(xí)。3、表達(dá)書寫兩手抓，提升運(yùn)用能力。 解決審題不清，書寫不規(guī)范，缺乏地理專業(yè)述語，表述能力差，想說又說不出來等問題。4、關(guān)注熱點(diǎn)和時事，提高學(xué)生興趣。 擴(kuò)大學(xué)生地理視野，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，提升地理課堂的品味考試命題逐漸由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，轉(zhuǎn)向以現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題立意命題， 試題更加真實(shí)和全面的模擬現(xiàn)實(shí)。 因此，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識于生活、 生產(chǎn)的實(shí)際問題之中， 多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象， 提高學(xué)生分析、 解釋實(shí)際問題的能力， 達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、落實(shí)好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木。能力的培養(yǎng)和形成要以知識為載體，因此，