《頭飾設計》課例及反思_第1頁
《頭飾設計》課例及反思_第2頁
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文檔簡介

1、頭飾設計課例及反思一、教學目標：1.知曉頭飾的構成,學習用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。2.通過設計制作過程與方法的體驗，理解美術與生活的 密切關系，感受成功的樂趣。3.培養學生事前設想、制作過程有計劃、有步驟的良好 習慣和團結互助的合作精神。二、教學重點： 根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。三、教學難點： 巧妙利用材料及創新表現課程資源準備與開發羽毛、彩 紙、膠水、剪刀等工具。四、課前準備：1.多媒體課件、剪刀、膠水、色卡紙、各種廢舊軟材料。2.水彩筆、剪刀、膠水 （雙面膠、透明膠） 、色卡紙、其 它彩色手工用紙。五、教學過程：（一）導入新課 今天老師帶了些以前收集的圖片，和同學們一起

2、來欣賞， 請大家注意觀察他們的頭部。 （教師課件出示圖片、口頭 介紹解釋）引出課題頭飾制作（板書）（二）講解分析1.講解制作過程（1）出示頭飾圖片，激發學生學習激情。（2）分步驟講解制作過程（教師板書步驟）2.分析制作的方法卷、折、穿編、刻、剪挖、粘貼 （教師示范操作，并強調 工具使用安全）3.還可以用哪些材料來制作頭飾？請同學們閉上眼睛想 一想。（教師把準備好的材料分發到各組）（三）作品欣賞教師出示學生作品，學生分析評價。（四）學生制作1.出示制作要求（學生齊讀）分小組完成頭飾作品的制作。 設計創作出更新穎的圖形。比一比，哪個小組方法多？2.學生制作，啟發學生的創作、設計，巡視，發現問題 及

3、時解決。及時展示優秀作品。（播放輕音樂）（五）完成表演1.學生戴頭飾，擺造型，談創作思路。自由評價其它作 品。2.在音樂中自由舞蹈。（六）課后提示 還可以用這些方法設計制作其它東西，美化我們的生活 教學反思：小學美術課程的“設計應用”領域是指運用一定的物 質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實 踐能力的學習領域。頭飾設計 是我自行創編的適用于小學五年級的一節設 計制作課，屬于“設計應用”學習領域。教學目標我 定了三點：1.知曉頭飾的構成,學習用彩色紙剪貼、加工 制作成頭飾。2.通過設計制作過程與方法的體驗，理解 美術與生活的密切關系，

4、感受成功的樂趣。3.培養學生 事前設想、制作過程有計劃、有步驟的良好習慣和團結 互助的合作精神。在課的開始用一些頭飾方面的圖片讓學生欣賞導入新課， 激發學生的興趣。然后講解制作過程、分析制作的方法， 并讓學生應用生活中其他的物質材料運用，再欣賞以前 學生設計制作的頭飾實物作品。制作是分小組合作完成， 完成后就讓學生戴頭飾，談創作思路，自由評價其它作 品。播放首樂讓學生在首樂中自由舞蹈。最后提示學生 還可以用這些方法設計制作其它東西，美化我們的生活， 培養學生設計意識和實踐能力。制作出一個頭飾對于學生來說再簡單不過了，但是要做 出一個既美觀又實用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師 對他們的引導，在本節課中，我為學生準備了許多他們 想也想不到的制作頭飾的東西，比如：泡沫、樹葉、羽 毛、

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