1、夸父逐日教學設計（人教版七年級下冊）教材分析：本文是一則精悍短小的文言文，學生通過自 學，基本能理解課文意思。本節課重點放在加強學生對課文 的誦讀上，結合以前學過的課文復習文言常見字詞，人物形 象分析是本文的重點和難點。教學目標：知識: 掌握本文基本的文言字詞，復習相關常見文言字 詞，學會翻譯課文。能力 : 通過朗讀、討論等方法學會分析夸父的形象和文章的主題，培養概括分析的能力，并在課堂內背誦。情感: 學習夸父的精神，并將其用于學習、生活之中。重點難點 : 夸父形象分析和主題理解，體會古代勞動人 民探索、征服大自然的愿望和意志，培養學生的探索精神和 創新能力。課時安排：一課時教學過程：教學四環

2、節：自學 - 互助- 展示 - 評研課前自學：1、閱讀第五單元單元提示，了解本單元主題及學習方 法。2、課外找資料，了解有關神話及 山海經 的相關知識3、朗讀課文，借助字典掃清生字詞讀音障礙。具體流程：一、導入新課：（ 1 分鐘） 投影一組我國古代的神話圖片，讓學生說說是哪些神話 故事。二、復習有關神話的知識及簡介 山海經 。（ 2 分鐘）三、通過多種形式的朗讀，整體感知及背誦課文。（ 5 分鐘）1、學生自由朗讀課文，遇到不會讀的字詞查字典解決。 （自學一）2、請學生個別朗讀課文，其他同學糾正錯誤讀音。 （要 求朗讀時聲音響亮）3、教師范讀。4、全班齊讀。（要求聲音響亮、讀準字音）四、學生閱讀

3、課文，并運用圈點法，引導學生抓重點字 詞及重要語句來理解課文。（自學二）（ 2 分鐘）五、結合七年級上下冊已學過的課文，引導學生復習一 些文言文中常見的字詞的用法，特別是古今異義及一詞多義 的字詞。列出“日、于、河、北、而、其、為”等字詞的例 句，小組討論后展示。（主教和助教老師到各小組中指導學 生完成）（ 7 分鐘）六、學生個人翻譯全文，每個小組派一個同學在小黑板 上按課文順序翻譯一個短句。（ 5 分鐘）（互助展示，學生 評點）（學生評研時主要分析在翻譯時有沒有譯好句子中的 重點字詞，特別是一些特殊用法的字詞及特殊句式）七、學生在理解課文的基礎上有感情地朗讀課文。（ 1 分鐘）八、播放夸父逐

4、日的動畫片，加深學生對課文內容 的理解及幫助學生分析夸父這個人物形象。（ 3 分鐘）九、質疑問難：在閱讀過程中，課文有沒有令你疑惑的 地方？（學生討論，提出質疑）（ 7 分鐘）（主教和助教到 各小組中參與學生的討論） 每個小組提出兩個有疑惑的地方并展示在小黑板上。根 據學生提出的疑惑，適當挑選一些問題讓學生討論回答，借此達到對夸父形象及神話特點的理解。教師評研：對學生較為片面的認識加以點撥，幫助學生 提高分析能力及理解能力。十、借助課件，用減字記憶法，幫助學生背誦課文。 （ 5 分鐘）十一、教師小結：（ 2 分鐘） 夸父是一個志向遠大，有犧牲精神，意志堅強的英雄人 物。他的故事留給我們不少的啟發 -青春，因為創新而美麗；生活，因為神話而神奇。愿你們永遠富于創新，熱愛神話，擁有美麗人生！十二、作業：1、歸納整理筆記。2、課外閱讀“女媧補天”、“女媧造人”、“后羿射 日”、“精衛填?！钡壬裨?。3、仿造例句 , 完成下面這個句