1、2020教師招聘文言文高頻詞匯總結 （一）小學教師招聘考試涉及的知識點比較固定。 語文學科筆試的主要內 容包括：語文基礎知識模塊（字、詞、句、閱讀和作文卜高等教育模塊（古 代文學、現當代文學、外國文學和兒童文學 卜教材教法模塊（語文新課 程標準、案例分析以及教學設計）。由于考生難以理解文言文文章內容， 在答題的時候很難取得高分。 為了幫助考生更好地備考，華圖教師特對 文言文閱讀這一知識點進行分析，對文言文的高頻詞匯進行梳理總結。一、真題展示閱讀下面的文段，完成7-9題。（11分）種樹郭橐駝傳唐代：柳宗元郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固

2、當。”因舍其名，亦自謂橐駝云。其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果 者，皆爭迎取養。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。 他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性 焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然 已，勿動勿慮，去不復顧。其前也若子，其置也若棄，則其天者全而其 性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能 早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。 茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏

3、密，而木之性日以離矣。雖曰 愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎 ？”駝曰：“我知種樹而已， 官理，非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。 旦暮吏來而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早緘而緒，早織而 縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟夕食餐 以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術。”傳其事以為官 戒。（選自中華書局古文觀止）7 .解釋下列加點的字。（4分）隆然伏行 隆：（2）根拳而土易 易：勖爾植 勖：

4、（4）字而幼孩 字：8 .將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（4分）故不我若也，吾又何能為哉！9 .下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）（3分）A.郭橐駝種的樹生長茂盛，果實碩大，其他人暗暗效仿，卻趕不上 他，是因為他們并沒有明白“順木之天”的道理。B.郭橐駝認為，種樹沒有什么訣竅，只要隨便將樹種下，然后棄之 不管、順其自然、讓其自由成長就行了C.一些人在樹木種上以后，過于呵護，經常光顧侍弄，反而背離了 樹的本性，對樹木造成了傷害。D.作者寫這篇文章的宗旨，是借郭橐駝種樹說明一個為官治民的原 則一一要順應百姓、不要過多的干擾他們。二、文言文高頻詞匯總結（一）重要的特殊單音詞1 .獄

5、：案件，案情；監獄：監管案件。2 .脫：副詞，表推測，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。 連詞，表假設，倘若、如果。3 .第：只，只是，只要;科舉考試或官員考核的等級， 如“高第” 就是高的等級。（單獨的“最”也可表示等級）4 .獨：若在疑問句中，表反問，難道、怎么。”相如雖弩，獨畏廉 將軍哉”（廉頗藺相如列傳）。同樣用法的還有“寧” “顧”。5 .他：另I的，其他的，另外的。“又顧而之他” “王顧左右而言他”（齊人有一妻一妾）。（二）重要的特殊復音詞1 .下車：剛上任、剛到任。現有成語“下車伊始”。2 .乞骸骨、請辭、告老、請歸、乞歸：辭官。3 .用事：掌權，主管。4 .視事：在任，在職；

6、辦公。5 .聽事：辦公的地方。7 .部曲：私家軍隊。8 .祖道：在路上設宴為人餞行。祖，祭祀路神。9 .家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。10 .起家：起于家，就是從家里被征召為官。11 .作色：發怒。12 .從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。（三）與政事相關的常用詞官員到某地任職，做一些相關的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發生。這些動詞基本可以按照官員行為、他官 （官場）反應、社會評價三個層面來理解。1 .詣:到，去。2 .勸：鼓勵，獎勵；受到鼓勵、獎勵。3 .課：考

7、核、督促、征收。4 .風、化：教育感化。5 .按、案：巡視，巡行；考察，核實，查明。6 .游：游玩，游覽：旅行，外出求學或求官：交際，交往。7 .趣、趨：小步走，跑又引申為趕快，迅速。通“促”，催促。8 .劾：舉報，檢舉，揭發。9 .白：告訴，報告。常用于官吏之間。10 .短：進讒言，說壞話。12 .聞：聽說，聽見；使知道，報告給知道。對于義項要 特別注意。其中省略的人往往是最高統治者一一國君，強化了這一點， 閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發生的事件顯得突兀。怎么 國君知道了并參加進來了呢？其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以 聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。13 .折：指斥，指責，駁斥。14 .讓：責備，責怪：謙讓，辭讓。15 .黨：偏袒，伙同，包庇。16 .矯：假托，假傳。17 .質：作人質祗押。18 .次：臨時駐扎（用于軍隊）;住宿，停留（用于個人）。19 .輸：繳納（貢品或賦稅）特一由“輸送、運輸”引申。20 .當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。21 .坐：因犯罪或錯誤，觸犯：牽