1、16.社戲一、基礎知識練習一、給下列加點的字注音。歸省（ ） 行輩（ ） 憚（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 攛掇（ ） 鳧水（ ） 潺潺（ ） 踱（ ） 蘊藻（ ）家眷（ ）漂渺（ ）糾葛（ ）二、給下列形近字注音并組詞。1攛( ) 躥( ) 2揖( ) 楫( ) 3掘( ) 崛( ) 4掇( ) 綴( ) 5蒿( ) 篙( ) 三、填空。本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我國偉大的無產階級 家、 家、 家。本文體裁是，文中的“社”原指，在紹興，“社”是四、寫出下列各句運用的修辭手法。1我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（）2淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠

2、地向船尾跑去了。（）3這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。（）4那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。（）二、綜合能力練習五、閱讀下面兩段文字，回答問題。兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的

3、夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1.第二自然段中的“他”指的是（ ）；“那聲音”指的是（ ）2.“但我卻還以為船慢”“似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”

4、“使我的心也沉靜，然而又自失起來。”三句分別表現了我去看戲途中的（ ）、（ ）、（ ）的心理。3.第一自然段從多角度進行了描寫，各找一例表現不同感受的語句。（1）視覺： （2）嗅覺： （3）觸覺： （4） 聽覺：4.對上文大意概括恰當的一項是（ ）A.去趙莊看社戲途中的行船情景B.去趙莊看社戲途中的景物描寫C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受5指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。（l）月色便朦朧在這水氣里。（2）這朦朧的桔紅的光實在照不了多遠。二、閱讀理解誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會（ ）水的，而且兩三個還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不

5、再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便重見月下的平橋內 （ ）著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜_前篙，阿發_后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經開船，在橋石上一 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。1在文中的橫線上填出恰當的詞語。 2以上填的都是詞，描寫了_，說明他們都是_，（用文中詞語），表現了他們_。3為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時

6、我”有怎樣的感受？_ _4“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？_ 5這句話中的“忽而”“也“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對表達“我”的輕松的心情有什么作用？_ _第十六課社戲答案四1夸張2比喻3借代4比喻1. “ 他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是“歌吹”。2. 迫不及待、興奮、喜悅3. （1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。（3）兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。（4）那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。4. D（二）2動詞 小伙伴們開船時的動作 弄潮的好手 聰明能干3艙中比較安全，這里寫出小伙伴們對“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。4“很重”是因為外祖母和母親不答應