1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 我要做個好孩子讀后感各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝12 / 12篇一：我要做個好孩子讀后感 馮佳煒 這個暑假我讀了一本我要做個好孩子這本書，故事里的金玲是一個小學六年級的小學生，她是一個善良、可愛、正直的女孩子。她本來學習中等，而且作文寫的不是很好，從來沒有獲過獎，但金玲為了做一個讓家長和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個在班里數一數二的好學生，而且成了班里的獲獎專業戶。我也要像金玲一樣，努力學習，做一個讓老師和家長喜歡的好孩子。篇二：我要做個好孩子讀后感 每一位家長都希望自己的孩子能做個好孩子。我們語文老師給我們

2、推薦了 兩本書，我先讀了這一本書，這本書是黃蓓佳的作品我要做個好孩子。 主人公金玲是一個胖嘟嘟的小姑娘，她善良、正直。金玲優點很少，缺點倒是挺多的，一是金玲粗心，導致寫作文時總是寫錯字，考數學總是考不好；二是金玲丟三落四的，一天下來，不是橡皮丟，就是鉛筆找不著，實在是令人操心。我們一定要尊敬長輩，不欺負弱小的，不像金玲那樣整天丟三落四的，永遠做個好孩子。篇三：我要做個好孩子讀后感這本書是著名作家黃蓓佳寫的。本文表現了一個將要小學畢業的學生的家庭生活。其中有一篇讓我頗有感觸，主人公金鈴因為一數學成績考的并不是很理想所以就沒告訴媽媽，但還是她媽媽在打掃的時候發現了，金鈴就問她：“好??！不得了了你竟

3、學會撒謊了。你還想不想作好孩子了。”“想，想。這是今天的卷子97”。一個又個感人的故事，大家快來看我要做個好孩子。篇四：我要做個好孩子讀后感 王優優 在床頭無意間翻到孩子的一本書黃蓓佳老師寫的我要做個好孩子，很快被這本書吸引了。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她不能多看一會兒電視；不能再飼養小動物；不能她做了種種努力。 她母親為使金鈴能上重點學校想盡一切辦法， 奔波、焦慮、期待作為一名老師，我深受啟發：在我們這些老師眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動作

4、有靈有拙，語言有多有寡，習慣有好有差對此，在實際工作中，應該尊重每個學生的個性特點，一視同仁，公平對待。否則，一些孩子得到偏愛，另一些孩子卻受到冷落，這樣會給孩子的身心健康帶來嚴重后果：得到偏愛的孩子容易形成高于他人的優越感，總有一種高人的驕傲的感覺；受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影，使之會對生活失去信心。作為一名孩子的家長，我更是收益非淺：好孩子的前提是孩子，而不應該是我們大人的附件。我們應該尊重孩子的童年思想和天真，堅信孩子的智慧和能力，有時要適度有原則性地包容孩子的無知和缺點。我們應該努力與孩子篇五：我要做個好孩子讀后感 梁錦隆 在

5、這個暑假里，我看了許多書，但在我心中，最感興趣的是我要做個好孩子這本書，因為這本書給我們帶來很多對生活、學習的幫助，讓我學會了自立能力或學習方面的改進。我讀完這本書后發現了許多有趣的人物，例如：金鈴、于胖和尚海但我最喜歡的人物是金鈴，她那圓嘟嘟的臉，鼻子、嘴巴一看就叫人喜歡，雖然她有時非常愛說話，但也有虛心的一面。當我看到“獲獎專業戶”這一章后，主要說了金鈴和媽媽去百貨商場買書包，看見一張紙，貼在那，是寫一篇征文，最后金鈴得了二等獎。值得羨慕的是金鈴用智慧去換了這個獎，但她自己心里也不滿足，她希望能得到那臺電腦，但是天始終不幫她，金鈴的心非?？鄲?。在回家的路上，金鈴和媽媽使勁費力也太不上那臺鋼

6、琴，一路上很后悔沒讓爸爸陪女兒，回到家后，在這幾個月內，金鈴的媽媽請了位老師到家來，教金鈴彈鋼琴，金鈴的心越來越煩躁，不想學了，但又想得到這臺電腦，不得不專心下來用功學習。時間過得飛快，過了不久就開學了，金鈴終于可以安頓下來學習了，許多同學都紛紛議論征文比賽，金鈴走著走著，碰上了邢老師，邢老師叫著我說：“我已經看到你在電視上獲獎了?！苯疴徎卮鹫f：“只是碰運而已?！毙侠蠋熃又f：“你要繼續努力，爭取更好的成績?！鳖D時金鈴得到了鼓勵，在這一年里戒驕戒躁，努力學習，功夫不負有心人，終于達到了目的。我在學校也曾經得到作文獎，在我小時候原來的作文水平不是那么好，于是我不斷地去問老師，讓老師們指導我，后來

7、，我自己不論在什么地方，都拿起作文書看，在平時也寫一下日記，能豐富知識，最終我刻苦學習、不懂就問才得到今天的好成績。而我和金鈴不一樣，我得到獎后就會向別人炫耀自己，當我看到書中的金鈴時，感到非常慚愧，所以我在以后不管取得多好的成績，都要謙虛對待。百尺竿頭，更進一步！篇六：我要做個好孩子讀后感 今天，我看了一本書，名字叫我要做個好孩子。這本書主要寫的是一個小學六年級的女生金鈴，她是一個學習中等，但是善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力。為了保留自己心中的一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們自信滿滿地走進了升學考試的考場·&

8、#183;····讀了這本書，我感受很深刻。金鈴是個機敏、正直、善良的小女孩。對鄰居家無人照顧的小孩關愛有加，面對同學的不公平待遇仗義執言，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉 這樣的孩子是個好孩子嗎？答案是肯定的！我和金鈴一樣，在老師和同學眼里是一個普通的中等生，偶爾冒一下尖，其實我也想要做一個好孩子，把自己的學習成績提高一點，但有時媽媽總是拿我跟班上的好同學比，使我覺的自己比別人矮一節，追求上進的心也涼了半截。我最喜歡的章節就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個？”那段心理活動描寫真是寫到我的心坎里了，我天生就是個大大咧咧

9、的女孩子，習慣馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的那些好同學做什么事都認認真真、踏踏實實去完成?！八３Ｓ每鞓钒炎约貉谏w起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態度，盼望得到父母的寵愛和贊美。”這也是我的心聲??！我覺得其實，每個孩子都能做個好孩子，金鈴就是典型的例子。通過養蠶采桑葉，認識了退休教師孫奶奶，她對金鈴的數學稍加指導，金鈴的數學成績便遙遙領先。這驚人的進步她媽媽百思不得其解，孫奶奶淡淡地說： “ 其實我并沒有做什么，我只是告訴她 你能行 我只是讓她對自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯，如此而已。 ”媽媽，請相信您的女兒！她一定也會像金鈴一樣成為好孩子的！篇七：我要做個好孩子讀后

10、感 我覺得黃蓓佳的作品寫得真的很好，對我很有吸引力，特別是我要做好孩子這部作品。小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。金鈴這個女孩子給我的印象最深，她有自己的看法和想法，的確在小學六年級很少見，而且她知識面廣，全

11、身上下散發著一股純真的氣息，大概就是這股氣息吸引著我吧！我想有很多讀者和我有同感吧。金玲的媽媽趙紫卉非常在意金玲的考試分數，而且很想讓金玲考上外國語學校，結果鬧出了一些非常搞笑的情節，快把我笑得趴下了！但是，也有讓我覺得很傷心的地方，像金玲考試考得很低分，但是她是有苦衷的，因為爸爸媽媽都在為錢的事情很憂愁，金玲也很想幫助爸爸媽媽，但她太小了。金玲考差了，媽媽趙紫卉卻不了解金玲為什么會考差，還罵她，金玲很委屈，但是她沒有說出來為什么會考差。但我能感受得到金玲內心的吶喊聲和委屈。還有在書中寫到老鼠把金玲的復習資料咬掉的那一章節，媽媽和爸爸想了很多辦法來抓老鼠，而且還說金玲不如她們班的好學生和樓上的那個男孩子，說要是金玲像樓上的那個男孩子就好了，學習一點都不用父母操心，但是他們卻不知道金玲心里是怎樣想的，一天到晚只知道金玲考試的分數，天天就是分數、分數、分數！這跟我們大多的家長很像，而且天天拿自己的孩子跟其他的孩子比，他們難道不知道這樣對一個孩子的打擊很大么？他們難道不知道自己的孩子也是多么想讓他們不用操心么？就像金玲給爸爸媽媽做的智力題一樣：老鼠和貓中你最喜歡哪個？爸爸媽媽都選貓，但是，金玲