1、一分鐘（第一課時） 荔灣區鶴洞小學 師文倩【教材簡析及學情分析】 多睡一分鐘，結果遲到了20分鐘。有趣的小故事，短短的“一分鐘”，帶給我們的是對時間的深深思考。本課是第一課時，以識字為主，要求認識的9個生字中，學生不容易讀準的字音有：翹舌音：鐘、遲，后鼻音：零，鼻音：鬧，輕聲：哈欠。在生活中孩子接觸會比較少，估計識記難度較大的字有：欠、嘆、決、悔，還要根據學生課堂反饋及時調整。要寫的字中，“包”字不容易寫美觀，要重點指導。可讓學生充分運用學過的識字方法，如形聲字、根據字形想象編故事、編字謎、加一加、減一減、比一比、換一換、組詞說話等自主識字，并在拓展閱讀和拓展寫話中加以鞏固運用。鼓勵學生嘗試、

2、創造自己獨特的識字方法。要寫的字也引導孩子自己仔細觀察容易寫錯的筆畫和間架結構，把字寫正確、規范?！窘虒W目標】1、運用學過的識字方法自主識字，認識9個生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。3、書寫“欠、元、包、鐘”4個字，能夠寫正確、端正、規范?！窘虒W重點】1、自主識字 2、書寫生字【教學難點】1、讀準字音： 輕聲：哈欠，鼻音：鬧，后鼻音：零，翹舌音：鐘、遲。2、難記字：預設欠、嘆、決、悔，根據學生課堂反饋調整3、把字寫規范：包【教學過程】一、談話導入： 你覺得一分鐘的時間怎么樣？我們今天的故事說的就是板書課題，齊讀。 二、初讀課文，自主識字：1、請你翻開31頁，聽老師讀課文，留心

3、聽聽老師是怎樣把生字讀準的。老師范讀課文。2、讀準字音： 課文里有9個生字，同學們在預習的時候已經劃出來了。（出示帶拼音生字詞）請你看著大屏幕再讀讀生字，看看哪些字音是要注意的。哪些字音要注意，誰來提醒大家？（指名說字音注意點，帶大家拼讀）l 輕聲：哈欠（“哈欠”做動作讀，指名讀）l 鼻音：鬧，翹舌音及后鼻音：鐘（“鬧鐘”開火車讀）l 后鼻音：零（全班當小鬧鐘一起讀“丁零零”）3、識記字形：你有什么好辦法記住生字嗎？指名說識字方法，再四人小組交流。預設：l 形聲字：鐘、哈、嘆、悔、遲l 編字謎或編故事： 大門里面是市場鬧，小雨落到司令頭上零l 比一比或換一換：?；?、快塊決、種沖鐘l 加一加：鐘

4、、零、鬧、哈、遲、嘆、悔l 減一減：欠l 組詞說話（出示去拼音生字詞）生字你都認識了嗎？同桌互相幫助讀一讀。4、初讀課文，整體感知： 能動腦筋用自己的識字方法去認識生字，真是聰明會學習的孩子！生字寶寶給我們帶來了一個有趣的故事一分鐘，你會讀嗎？請你翻開31頁，自己讀一讀課文，把句子讀通順。再想一想，因為晚起了一分鐘，最后元元怎么樣了？ （出示第一自然段，3個帶生字句子，1個帶多音字“背”的句子）生字寶寶都藏在這些句子里了，看誰讀得好？讀句子，給“背”組詞。 讀完課文，你知道了嗎？因為晚起了一分鐘，最后元元怎么樣了？三、指導寫字：1、同學們真能干，不僅認識了生字，句子也讀得很通順。那你能把生字寫

5、好嗎？來看看我們今天要寫哪些字？（出示要寫的字）齊讀。2、仔細觀察，我們寫字的時候，哪些筆畫是要注意的，又怎樣寫漂亮呢？指名說注意點，老師把要注意的筆畫標出。 重點指導寫“包”注意“橫折鉤”和“橫折、橫”兩組筆畫，“豎彎鉤”要伸展。老師一邊范寫強調注意點，學生一邊跟老師書空。3、4個字各寫一個，評議修改。四、拓展閱讀： 除了“一分鐘”的故事，生字寶寶還給我們送來了字謎、兒歌和別的小故事呢！其中，短文一讀起來非常好聽，請同學們先讀讀短文一。讀完短文一以后呢，剩下的，你還喜歡哪篇，就讀哪篇。五、拓展寫話： 今天我們又交了十幾個生字朋友。你能用這些生字組詞、寫句子，或者給生字編字謎、編兒歌嗎？先同桌說一說，再寫下來。六、總結導出：這節課我們認識了“一分鐘”這個故事里的生字寶寶，