校園心肺復(fù)蘇急救方法演講人：日期:目

錄CATALOGUE02操作流程規(guī)范01急救基礎(chǔ)知識(shí)03安全注意事項(xiàng)04技能培訓(xùn)體系05設(shè)備使用規(guī)范06校園推廣策略急救基礎(chǔ)知識(shí)01心肺復(fù)蘇核心概念是針對(duì)驟停的心臟和呼吸所采取的救命技術(shù)，簡(jiǎn)稱CPR。心肺復(fù)蘇定義通過人工呼吸和胸外按壓等方式，恢復(fù)患者自主呼吸和自主循環(huán)。心肺復(fù)蘇目的快速、有力、持續(xù)地進(jìn)行胸外按壓，同時(shí)配合人工呼吸。心肺復(fù)蘇操作要點(diǎn)校園急救必要性校園安全教育重要組成部分提高學(xué)生安全意識(shí)，普及急救知識(shí)，是校園安全教育的重要組成部分。03在校園內(nèi)，急救人員往往無法在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)，學(xué)生自救互救成為關(guān)鍵。02救援時(shí)效性強(qiáng)應(yīng)急情況頻發(fā)校園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害等情況時(shí)有發(fā)生，掌握急救技能至關(guān)重要。01適用場(chǎng)景判斷標(biāo)準(zhǔn)判斷患者意識(shí)判斷患者呼吸判斷心跳情況緊急呼叫救援通過拍打、呼叫等方式判斷患者是否意識(shí)喪失。觀察患者胸廓起伏情況，判斷是否有自主呼吸。觸摸頸動(dòng)脈等大動(dòng)脈，判斷是否有心跳。發(fā)現(xiàn)患者意識(shí)喪失、無呼吸或心跳微弱，應(yīng)立即呼叫急救電話或進(jìn)行心肺復(fù)蘇。操作流程規(guī)范02意識(shí)狀態(tài)快速評(píng)估判斷意識(shí)輕拍患者肩膀并大聲呼喊，判斷患者是否意識(shí)喪失。01尋求幫助發(fā)現(xiàn)患者無反應(yīng)時(shí)，立即呼叫他人協(xié)助并撥打急救電話。02判斷呼吸觀察患者胸廓起伏，判斷是否有呼吸。03胸外按壓實(shí)施要點(diǎn)胸骨中下段，兩乳頭連線的中點(diǎn)。按壓位置成人5-6厘米，兒童約5厘米，嬰兒約4厘米。按壓深度每分鐘100-120次，連續(xù)按壓30次。按壓頻率按壓與放松時(shí)間大致相等，確保胸廓充分回彈。按壓與放松人工呼吸正確姿勢(shì)開放氣道呼吸頻率人工呼吸持續(xù)監(jiān)測(cè)將患者頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，清理口腔異物，確保呼吸道暢通。捏住患者鼻孔，口對(duì)口吹氣，吹氣時(shí)間約1秒，觀察胸廓起伏。每分鐘8-10次，每次吹氣后松開鼻孔，讓氣體排出。在人工呼吸過程中，持續(xù)監(jiān)測(cè)患者生命體征，直至專業(yè)救援人員到達(dá)。安全注意事項(xiàng)03現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全排查在進(jìn)行心肺復(fù)蘇前，必須確?，F(xiàn)場(chǎng)沒有電源或已切斷電源，避免觸電風(fēng)險(xiǎn)。觸電風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境安全呼叫救援確?；颊咚幁h(huán)境安全，避開嘈雜、擁擠或可能存在危險(xiǎn)因素的場(chǎng)所。在確保自身安全的前提下，及時(shí)呼叫急救人員，以便獲得專業(yè)救援。按壓深度與頻率控制按壓深度對(duì)于成人患者，按壓深度應(yīng)控制在5-6厘米之間；對(duì)于兒童和嬰兒，則需適當(dāng)調(diào)整按壓深度。01按壓頻率按壓頻率應(yīng)保持在每分鐘100-120次之間，以確保心臟得到有效的按壓。02按壓與放松按壓與放松時(shí)間應(yīng)大致相等，確保心臟在放松階段得到充分的血液回流。03特殊人群禁忌說明胸部外傷患者對(duì)于胸部有嚴(yán)重外傷的患者，應(yīng)避免進(jìn)行心肺復(fù)蘇，以免加重傷勢(shì)。心臟病患者孕婦對(duì)于患有嚴(yán)重心臟病的患者，如急性心肌梗死等，在心肺復(fù)蘇時(shí)需特別小心，以免造成進(jìn)一步的損傷。對(duì)于孕婦，應(yīng)避免在孕期進(jìn)行心肺復(fù)蘇，以免影響胎兒的安全。如需進(jìn)行，應(yīng)在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行。123技能培訓(xùn)體系04準(zhǔn)備工作胸外按壓確保周圍環(huán)境安全，判斷患者意識(shí)和呼吸，撥打急救電話。確定按壓部位，雙手交叉疊放，用掌根進(jìn)行連續(xù)、有力、快速的按壓，深度為5-6厘米，頻率為100-120次/分鐘。模擬演練操作步驟開放氣道采用仰頭抬頦法或推舉下頜法開放氣道，確保呼吸道暢通。人工呼吸捏住患者鼻孔，用口完全覆蓋患者口部，進(jìn)行連續(xù)兩次人工呼吸，每次吹氣時(shí)間超過1秒。技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)胸外按壓人工呼吸開放氣道操作流程按壓深度、頻率和節(jié)奏達(dá)標(biāo)，雙手交叉疊放，不偏離胸骨中下1/3交界處。采用正確方法開放氣道，確保呼吸道暢通，無異物阻塞。每次吹氣量適中，觀察患者胸廓起伏情況，確保氣體進(jìn)入肺部。操作過程有序、連貫，無遺漏步驟，時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。定期復(fù)訓(xùn)周期安排復(fù)訓(xùn)時(shí)間復(fù)訓(xùn)內(nèi)容復(fù)訓(xùn)形式復(fù)訓(xùn)目標(biāo)每年至少進(jìn)行一次復(fù)訓(xùn)，以保持技能熟練度。包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、模擬操作練習(xí)和實(shí)操考核等環(huán)節(jié)?？刹捎镁€上學(xué)習(xí)、線下實(shí)操或結(jié)合形式進(jìn)行，確保培訓(xùn)效果。提高學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)能力和實(shí)際操作水平，確保在關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速、準(zhǔn)確地實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。設(shè)備使用規(guī)范05AED操作流程詳解開機(jī)與準(zhǔn)備打開AED電源，按圖示連接電極片，確保設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)。01貼電極片將電極片貼在患者裸露的胸部，確保電極片與皮膚緊密接觸。02分析心律確保無人接觸患者，按下“分析”按鈕，等待AED分析結(jié)果。03放電除顫如AED建議除顫，確保無人接觸患者，按下“放電”按鈕進(jìn)行除顫。04急救包輔助工具應(yīng)用使用呼吸面罩進(jìn)行人工呼吸，防止交叉感染。呼吸面罩利用胸外按壓器進(jìn)行持續(xù)、有效的胸外按壓，確保心臟血液循環(huán)。胸外按壓器根據(jù)患者病情，在CPR過程中給予適當(dāng)?shù)募本人幬?，如腎上腺素等。急救藥物設(shè)備日常維護(hù)要求定期更換耗材根據(jù)設(shè)備使用情況及耗材有效期，定期更換電極片、電池等耗材，確保設(shè)備隨時(shí)處于最佳狀態(tài)。03對(duì)AED電極片、呼吸面罩等易污染部件進(jìn)行清潔消毒，防止交叉感染。02清潔消毒定期檢查確保AED、急救包等設(shè)備完好無損，電量充足，各部件連接緊密。01校園推廣策略06急救知識(shí)宣傳途徑邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生或急救專家來校進(jìn)行心肺復(fù)蘇知識(shí)的講座，向?qū)W生普及急救技能。定期開展講座校園宣傳欄校園廣播在校園內(nèi)的宣傳欄中張貼心肺復(fù)蘇海報(bào)和操作步驟，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。利用校園廣播系統(tǒng)播放心肺復(fù)蘇的宣傳音頻，提高學(xué)生們的急救意識(shí)。師生參與激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)參與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)和急救活動(dòng)的師生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大家的參與熱情。01榮譽(yù)認(rèn)證為通過心肺復(fù)蘇考核的師生頒發(fā)證書或徽章，增強(qiáng)大家的榮譽(yù)感和急救責(zé)任感。02團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽組織心肺復(fù)蘇技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)師生以團(tuán)隊(duì)形式參與，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。03定期對(duì)師生進(jìn)