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1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試題3姓名成績(jī)一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(8 8 分)只要就雖然但是即使也 只有才1 1、 ()這樣做困難再大,我()要做到底。2 2、 跳繩是較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,()努力訓(xùn)練,()能跳得好。3 3、在這次期中考試中,()王明取得了優(yōu)異的成績(jī),()他絲毫沒有放松對(duì)自己的要求。4 4、()刻苦努力學(xué)習(xí),()能掌握好科學(xué)文化知識(shí)。二、按要求作答。(1010 分)1 1、改革開放以來,我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。(修改病句)2 2、王羲之有這樣高的成就。王羲之專心致志、勤學(xué)苦練。(并成一句話)3 3、我們趙國(guó)都替你害羞,難道大王你不感到羞恥嗎?(改為陳述句)4 4、同學(xué)們聽報(bào)告
2、。(擴(kuò)句)5 5、王羲之的書法藝術(shù)是我國(guó)書法史上為人景仰的一座高峰。(縮句)三、照樣子寫詞語(yǔ)。(6 6 分)曖融融:慰慰貼貼:四、我會(huì)詞語(yǔ)搭配。(8 8 分)()的信箋 ()的冬天 ()的話兒 ()的云天()的煤 ()的酒香()的蒲公英()宣言五、我能按要求改寫句子。(7 7 分)1 1、故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)2 2、 這些美麗的信件,哪一封不感人至深?哪一封不給人啟迪?(改為反問句)(2 2 分)3 3、老人得意地問身旁的觀眾:“我這鳥兒叫得怎么樣?” (改為轉(zhuǎn)述句)5 5、烏黑的煤,竟然也是一封從遙遠(yuǎn)的過去發(fā)給今天的信。(縮句)6 6、它把億萬(wàn)年的精華,深深地埋藏,直到今天才在燃燒中迸發(fā)
3、出熾然。(改成“被”字句)六、閱讀短文,回答問題。(2020 分)(一)課內(nèi)閱讀楚王連連點(diǎn)頭。 毛遂話鋒一轉(zhuǎn), 說: “可是, 秦國(guó)的大將. (jiji a ngng jiji mgmg) 白起不過率.領(lǐng)(shushudshsh幾萬(wàn)軍隊(duì),與你們楚國(guó)交戰(zhàn),一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都,再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖 墳,連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇()大辱百代仇恨啊我們趙國(guó)都替你們害羞難道大王你不感到羞恥嗎”1 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音,在正確讀音上打“ V”。(1 1 分)2 2、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑诙涛牡目瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)的符號(hào)。(2 2 分)3 3、文中畫橫線的句子是一句句。(1 1 分)4
4、4、找出文中的一句反問句,在它下面畫上“”,并把它改為陳述句。(2 2 分)5 5、這段話出自課文。(1 1 分)6 6、讀了這段話你體會(huì)到了什么?(1 1 分)(二)課外閱讀鳥島上的奇景令人眼花繚亂。放眼望,頭頂上空遍布飛鳥,紅的,藍(lán)的,白的,花的,組 成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷;低頭瞧,滿島都是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋,幾乎 沒有我們可以插足的空地。你看,那披一領(lǐng)彩花衫的是斑頭大雁,小巧玲瓏的是燕鷗,張著長(zhǎng) 長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸(y yu),還有潔白的天鵝,美麗的鳳頭潛鴨,亮著動(dòng)聽歌喉的云雀, 邁著長(zhǎng)腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴我們大概數(shù)了一下,就有 100100 多種哩。真是天上飛
5、的都是鳥,地上跑的都是鳥,一個(gè)多么歡樂的鳥的樂園。1 1、 文中跟“看”字意思相近的詞有、。(1 1 分)2 2、 這段話寫了各色各樣的鳥,它們是斑頭大雁、。(3 3 分)3 3、 文中畫線的句子是按()順序?qū)懙?,從句中的()和()這兩個(gè)詞看出來。(2 2 分)4 4、地球是一個(gè)大信箱。大信箱盛滿了無數(shù)愛的信件。(將兩句話合成一句話)4 4、 給短文加個(gè)合適的標(biāo)題,寫在短文前面的橫線上。(1 1 分)5 5、 這段話是圍繞這句話來寫的。(1 1 分)6 6、 文中的省略號(hào)的作用是。(1 1 分)一、我會(huì)選。(3 3 分)1 1、 “生態(tài)金字塔”按音序排列順序?yàn)椋海ǎ〢 A、生態(tài)金字塔B B、態(tài)
6、金生字塔C C、金生塔態(tài)字D D、生字態(tài)金塔2 2、 “脫口而出”的“脫”的意思是:()A A、離開,落掉 B B、取下,去掉 C C、放達(dá),不拘小節(jié)3 3、 能說明白鰭豚不是魚的生理特征有:()A A、體溫恒定B B、胎生,幼豚吃奶長(zhǎng)大C C、身體紡纟垂形4 4、 草食動(dòng)物處在生態(tài)金字塔的:()A A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C C、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)5 5、 之所以說“伸張的樹冠如同一把把保護(hù)傘”,是因?yàn)椋ǎ〢 A、它可以把大部分噪音吸收掉。B B、它可以把有害的微粒層層攔住。C C、它可以吸收二氧化碳,釋放氧氣。二、我能按要求寫詞語(yǔ)。(6 6 分)寫出四個(gè)表示“心情急切”的詞語(yǔ)。2 2、
7、寫出四個(gè)祝福他人的成語(yǔ)。3 3、 寫出四個(gè)帶“笑”字的成語(yǔ)。三、閱讀(2424 分)(一)課內(nèi)閱讀片斷抬頭看云也是一封信:太陽(yáng)把給大地的信寫在天上,片片云彩就是五色的信箋。白 云寫的是,紅云寫的是,金云寫的是。色彩越寫越多,云朵越寫越重,支撐不住的盛情,就從 那里滴滴答答地飄落。落在水面,江海讀得;落到大地,泥土讀出;落進(jìn)麥田,了莊稼的脊梁 選詞填入這段話里的橫線上。豐收圣潔吉祥蕩波強(qiáng)壯清香2 2 “支撐不住的盛情”中的盛讀音是“盛”在字典里的解釋有:A A 興旺;B B 強(qiáng)烈;C C 隆重;D D 流行;E E 深厚;F F 副詞,極?!笆⑶椤敝械摹笆ⅰ钡囊馑紤?yīng)是:()3 3、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿
8、寫句子?!吧试綄懺蕉?,云朵越寫越重。”4 4、用“”畫出這段話中的排比句。5 5、這段話是圍繞哪句話來寫的?用“”畫來。(二)珍珠鳥這個(gè)小家伙能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的母親:紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛,只 是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的小白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一 會(huì)兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng),跟 著,跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。我不管它,這樣久 T T, ,打開窗了,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。漸漸
9、它膽子大了,就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨 近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫 東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。 呆一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給 胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢(mèng)?我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。1 1用“”畫出描寫“小家伙”外形的句子。2 2、用“”畫出文中的排比句。3 3、將文中的比喻句全抄寫在下面。(D(2 2)4 4 “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義是()A
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