1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試題3姓名成績(jī)一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（8 8 分）只要就雖然但是即使也 只有才1 1、 （）這樣做困難再大，我（）要做到底。2 2、 跳繩是較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，（）努力訓(xùn)練，（）能跳得好。3 3、在這次期中考試中，（）王明取得了優(yōu)異的成績(jī)，（）他絲毫沒有放松對(duì)自己的要求。4 4、（）刻苦努力學(xué)習(xí)，（）能掌握好科學(xué)文化知識(shí)。二、按要求作答。（1010 分）1 1、改革開放以來，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。（修改病句）2 2、王羲之有這樣高的成就。王羲之專心致志、勤學(xué)苦練。（并成一句話）3 3、我們趙國(guó)都替你害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？（改為陳述句）4 4、同學(xué)們聽報(bào)告

2、。（擴(kuò)句）5 5、王羲之的書法藝術(shù)是我國(guó)書法史上為人景仰的一座高峰。（縮句）三、照樣子寫詞語(yǔ)。（6 6 分）曖融融：慰慰貼貼：四、我會(huì)詞語(yǔ)搭配。（8 8 分）（）的信箋 （）的冬天 （）的話兒 （）的云天（）的煤 （）的酒香（）的蒲公英（）宣言五、我能按要求改寫句子。（7 7 分）1 1、故事嵌進(jìn)了年輪。（擴(kuò)句）2 2、 這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？（改為反問句）（2 2 分）3 3、老人得意地問身旁的觀眾：“我這鳥兒叫得怎么樣？” （改為轉(zhuǎn)述句）5 5、烏黑的煤，竟然也是一封從遙遠(yuǎn)的過去發(fā)給今天的信。（縮句）6 6、它把億萬(wàn)年的精華，深深地埋藏，直到今天才在燃燒中迸發(fā)

3、出熾然。（改成“被”字句）六、閱讀短文，回答問題。（2020 分）（一）課內(nèi)閱讀楚王連連點(diǎn)頭。 毛遂話鋒一轉(zhuǎn)， 說： “可是， 秦國(guó)的大將. （jiji a ngng jiji mgmg） 白起不過率.領(lǐng)（shushudshsh幾萬(wàn)軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖 墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇（）大辱百代仇恨啊我們趙國(guó)都替你們害羞難道大王你不感到羞恥嗎”1 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，在正確讀音上打“ V”。（1 1 分）2 2、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑诙涛牡目瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)的符號(hào)。（2 2 分）3 3、文中畫橫線的句子是一句句。（1 1 分）4

4、4、找出文中的一句反問句，在它下面畫上“”，并把它改為陳述句。（2 2 分）5 5、這段話出自課文。（1 1 分）6 6、讀了這段話你體會(huì)到了什么？（1 1 分）（二）課外閱讀鳥島上的奇景令人眼花繚亂。放眼望，頭頂上空遍布飛鳥，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組 成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷；低頭瞧，滿島都是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋，幾乎 沒有我們可以插足的空地。你看，那披一領(lǐng)彩花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng) 長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸（y yu），還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，亮著動(dòng)聽歌喉的云雀， 邁著長(zhǎng)腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴我們大概數(shù)了一下，就有 100100 多種哩。真是天上飛

5、的都是鳥，地上跑的都是鳥，一個(gè)多么歡樂的鳥的樂園。1 1、 文中跟“看”字意思相近的詞有、。（1 1 分）2 2、 這段話寫了各色各樣的鳥，它們是斑頭大雁、。（3 3 分）3 3、 文中畫線的句子是按（）順序?qū)懙?，從句中的（）和（）這兩個(gè)詞看出來。（2 2 分）4 4、地球是一個(gè)大信箱。大信箱盛滿了無數(shù)愛的信件。（將兩句話合成一句話）4 4、 給短文加個(gè)合適的標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（1 1 分）5 5、 這段話是圍繞這句話來寫的。（1 1 分）6 6、 文中的省略號(hào)的作用是。（1 1 分）一、我會(huì)選。（3 3 分）1 1、 “生態(tài)金字塔”按音序排列順序?yàn)椋海ǎ〢 A、生態(tài)金字塔B B、態(tài)

6、金生字塔C C、金生塔態(tài)字D D、生字態(tài)金塔2 2、 “脫口而出”的“脫”的意思是：（）A A、離開，落掉 B B、取下，去掉 C C、放達(dá)，不拘小節(jié)3 3、 能說明白鰭豚不是魚的生理特征有：（）A A、體溫恒定B B、胎生，幼豚吃奶長(zhǎng)大C C、身體紡纟垂形4 4、 草食動(dòng)物處在生態(tài)金字塔的：（）A A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C C、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)5 5、 之所以說“伸張的樹冠如同一把把保護(hù)傘”，是因?yàn)椋ǎ〢 A、它可以把大部分噪音吸收掉。B B、它可以把有害的微粒層層攔住。C C、它可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。二、我能按要求寫詞語(yǔ)。（6 6 分）寫出四個(gè)表示“心情急切”的詞語(yǔ)。2 2、

7、寫出四個(gè)祝福他人的成語(yǔ)。3 3、 寫出四個(gè)帶“笑”字的成語(yǔ)。三、閱讀（2424 分）（一）課內(nèi)閱讀片斷抬頭看云也是一封信：太陽(yáng)把給大地的信寫在天上，片片云彩就是五色的信箋。白 云寫的是，紅云寫的是，金云寫的是。色彩越寫越多，云朵越寫越重，支撐不住的盛情，就從 那里滴滴答答地飄落。落在水面，江海讀得；落到大地，泥土讀出；落進(jìn)麥田，了莊稼的脊梁 選詞填入這段話里的橫線上。豐收圣潔吉祥蕩波強(qiáng)壯清香2 2 “支撐不住的盛情”中的盛讀音是“盛”在字典里的解釋有：A A 興旺；B B 強(qiáng)烈；C C 隆重；D D 流行；E E 深厚；F F 副詞，極?！笆⑶椤敝械摹笆ⅰ钡囊馑紤?yīng)是：（）3 3、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿

8、寫句子?！吧试綄懺蕉?，云朵越寫越重。”4 4、用“”畫出這段話中的排比句。5 5、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫來。（二）珍珠鳥這個(gè)小家伙能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只 是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的小白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一 會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟 著，跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它，這樣久 T T, ,打開窗了，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸

9、它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨 近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫 東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。 呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給 胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1 1用“”畫出描寫“小家伙”外形的句子。2 2、用“”畫出文中的排比句。3 3、將文中的比喻句全抄寫在下面。（D（2 2）4 4 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義是（）A