2022-2023學年云南省昆明市官渡區七年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（16分）1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題。盛夏，閑暇之余，前往庾園尋勝景。走進大門，映入眼簾的是幾棵蒼勁的古柏。它們繁密的葉子和褐色的枝干，加之兩旁成片的青翠竹子，給人一種之感。繞過古柏，便見一棟中西合璧的小樓，這是重新修葺（qì）的“晉侯樓”。晉侯就是民國時期昆明市市長庾恩錫，他曾對翠湖、金碧等公園進行改建，是當時的人物。漫步園中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季隨處可見。最引人注目的是月季，它們像一顆顆寶石在園中。在陽光的斜射下，含苞待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要綻開似的；微風吹拂，盛開的月季泛著點點銀光，像迸濺的水花，似乎在與陽光互相挑逗著，可愛極了。沿著蜿蜒的小路，進入園子深處，那里壘（lěi）石如山。石上清晰可見的書法作品，內容，譬（pì）如“尋芳深處”四字便讓人浮想聯翩。通過自然之景與藝術之美的融合，讓庾園成為了昆明近代建筑史上的精品之作。（1）（2分）文中注音不正確的一項是A.葺（qì）B.禁（jīng）C.壘（lěi）D.譬（pì）（2）（2分）文中加點詞語有錯別字的一項是A.閑瑕B.漫步C.茉莉D.挑逗（3）（2分）文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是A.荒寂家喻戶曉依附耐人尋味B.荒寂路人皆知鑲嵌索然無味C.幽寂路人皆知依附索然無味D.幽寂家喻戶曉鑲嵌耐人尋味（4）（2分）對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是A.搭配不當B.缺少主語C.語序不當D.語義重復2．（2分）下列句子排序，最恰當的一項是（）周末乘車去訪飛來峰，。。。。。①從山腳順著山溝向上走，小徑上點點鮮綠，直綠到了石頭縫里②站在亭前放眼望去，瀑布飛流而下，在這一片綠色的影中顯得分外好看③行至半山，有一冷泉亭，在亭邊小坐，頓時遍體生涼，心曠神怡④繼續前行，登上峰頂，古樹枝纏藤繞，密不分抹，沉甸句的濕綠，如海浪翻涌⑤一下車，便見許多慈籠的樹木，有的綠得發黑，有的綠得發藍A．①⑤④③② B．①⑤③④② C．⑤①③②④ D．⑤①④②③3．關關制定了一條暑假游學路線，請你幫她補全。【（l）～（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空一分共6分】（1）在西北邊塞，寒夜聽柝聲：朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（2）在陜西輞川，林間品琴音：，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（3）在山東泰安，山前望神秀：造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）（4）在江蘇南京，月夜泊秦淮：，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊泰淮》）（5）在安徽和縣，陋室繪清幽：，。（劉禹錫《陋室銘》）（6）在浙江溫州，雨中聽蛙鳴：，。（趙師秀《約客》）二、綜合性學習（12分）4．（4分）6月10日是“文化和自然遺產日”，這天，云南考古體驗館開館，關關前去體驗。（1）（2分）關關參觀完第六體驗廳后，想去文創商店買紀念品，請根據下面的示意圖，告訴她怎么到達。（2）（2分）文創商店門口，有一塊“我們的體驗廳，你來命名”的留言板。請你參考其他游客的留言，結合第四體驗廳簡介，完成留言。留言板：我想給第二體驗廳取名為保護長廊，因為在長廊里，可以了解到各種新材料對古建筑保護所起的作用。：我想給第一體驗廳取名為考古隧道，因為在時光隧道里，不僅可以欣賞考古工作者的考古成果，還可以和他們暢聊考古趣事，太有意思了！：我想給第四體驗廳取名為，第四體驗廳簡介在這個空間，游客常常沉浸于虛擬世界中。他們在高新科技的幫助下，通過操作手柄，修復器物，完成文物的還原和歷史的再現，就可以看到“人類起源”“古滇幻境”等歷史畫面。5．（2分）第三體驗廳提及了“莊蹻（qiáo）入滇”的歷史，請仔細觀察右側的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。6．（2分）大廳里掛著云南考古學家孫太初的兩副對聯。請選出對甲、乙兩副對聯字體及特征判斷正確的一項（）A．甲是楷書，它形體端正，秀美沉穩。 B．乙是草書，它飛揚飄逸，龍飛鳳舞。 C．甲是隸書，它蠶頭雁尾，一波三折。 D．乙是篆書，它粗細均勻，筆法古樸。7．（4分）關關在班級開展的名著閱讀分享活動中，分享了部分閱讀日記。2023年3月6日，星期一，晴今天，我要讀語言大師老舍的小說《》。主人公為了實現自己的夢想，省吃儉用，拼命拉車，用了三年時間，終于買了人生的第一輛車。2023年4月20日，星期四，晴終于讀到了想象奇特的《海底兩萬里》，我特別喜歡的章節是：第一部分第16章：漫步海底平原第21章：在陸地上的幾天第二部分第3章：一顆價值千萬的珍珠第18章：章魚襲擊2023年5月21日，星期天，睛讀完兩本書，我發現書中的許多人物都有可敬之處。尼摩船長可敬，他英勇無畏，看見采珠人被鯊魚襲擊，奮力沖出去與鯊魚搏斗，不顧個人安危解救采珠人。（1）（1分）請你將日記中的空白處補充完整。（2）（1分）關關為特別喜歡的章節配了插圖，請選出與插圖內容相符的是第章。（3）（2分）仿照5月21日日記中的劃線句，從以下名著人物中任選一個，結合具體情節，說說他的可敬之處。曹先生尼德?蘭康塞爾三、閱讀（32分）8．（4分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）（2分）對這首詩賞析有誤的一項是A.全詩八句無一“游”字，卻處處寫“游”，游興十足。B.首聯用一個“足”字表達了農家待客盡其所有的盛情。C.頸聯寫了農人歡天喜地地慶賀一年一度的“春社”。D.尾聯直抒胸臆，抒發了作者對不能時時去山西村的遺憾之情。（2）（2分）面對困境時，頷聯和“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”給了你哪些不同的啟示。9．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】李是吾家果，花亦吾家花。與桃齊名，同作花中領袖，然而桃色可變，李色不可變也。自有此花以來，未聞稍易其色。始終一操①，涅而不淄②，是誠吾家物也。李樹耐久，逾三十年始老。枝雖枯而子仍不細③，以④得于天者獨厚，又能甘淡守素⑤，未嘗以色媚人也。（節選自李漁《閑情偶寄?種植部》，有刪改）【注釋】①操：品行，節操。②涅（niè）而不漏（zī）：受到污染也不會變黑。③細：小。④以：因為。⑤素：初心。（1）（2分）解釋下列句中加點詞的意思。原文例句解釋加點詞釋義方法（供參考）濯清漣而不妖A【語境推斷】聯系上下文推斷。陶后鮮有聞B【參考成語】鮮為人知是誠吾家物也C（填序號）【查閱字典】①真誠。②真實。③果真。逾三十年始老D【課內遷移】七十而從心所欲，不逾矩。（2）（4分）用現代漢語翻譯下列句子。①中通外直，不蔓不枝。②自有此花以來，未聞稍易其色。（3）（2分）【甲】文中，用追名逐利的A來襯托蓮；【乙】文中，桃與李形成B（手法），突出了“李色不可變”的特征。（4）（2分）【甲】【乙】兩文都托物言志，你想用文中的哪種植物來言志？請結合文章內容說明理由。10．（7分）閱讀下面文章及關關做的批注，完成問題。“荷鋤”之交馬海霞①出了正月，祖父便開始在地里等十里外的大胡子爺爺。②過去沒有電話，本地朋友來訪，寫信不及自己一雙腿快，若沒托人提前傳話，登門拜訪都屬突然來訪。然而，祖父知道大胡子爺爺每年農歷二月里肯定會來一趟，他騎著小毛驢，荷鋤而來，也不去家里，直接到地里找祖父。【批注1】③農人上班就是到地里報到，大胡子爺爺在“上班”時間到地里找祖父，一找一個準。兩位老友見面后，寒暄的話也不多談，實在的大胡子爺爺一到地里，就立刻脫下棉衣，掛在樹上，甩開膀子開始干活。兩人一邊聊天，一邊翻土。【批注2】④祖父和大胡子爺爺是老友，兩人年輕時都在地主家當長工，翻身做主人后，有了土地，便靠種地謀生。⑤兩人每年你來我往走動一回，大胡子爺爺來幫祖父干一天農活兒，祖父再去幫他伺候一天田地。大胡子爺爺每次來都自帶農具，他說，農具也和人一樣，相處久了，有了默契，干活順手。⑥干活干累了，祖父便邀大胡子爺爺到石屋里休息。祖父用瓦罐取來一罐泉水，置于石灶上，燒木柴煮粗茶待客。一碗茶下肚，兩個人也歇得差不多了，再起身繼續干活。⑦待到中午，祖父從布兜里抓幾把花生米、一些蘿卜成菜以及一摞煎餅放在石桌上，大胡子爺爺也從棉衣口袋里掏出一壺老酒和一個油紙包，油紙包里包著切好的熟豬頭肉。兩人不分主客，誰也不用勸誰，在石屋里自斟自飲，暢快淋漓。⑧兩位老友吃飽喝足，再坐著聊會兒，待徹底休息過來了，便繼續下地干活。“鋤”尚往來，選個天氣好的日子，祖父讓祖母煮兩個雞蛋，烙幾張油餅，包好了揣兜里，再去大胡子爺爺的地里幫一天的忙。⑨幼時不理解，祖父和大胡子爺爺來回折騰啥呀？一來一往，和自己種自家地出的力氣一樣，還不如誰也不幫誰，省得來回跑。⑩祖母說，哪能一樣呀！自己干自己地里的活，還撈得著煮茶喝酒閑聊嗎？?祖父和大胡子爺爺的鋤地互助，其實是他們交往的一種方式。正月雖是農閑的時候，但過去家家都不富裕，走親訪友者不提禮物則顯人情不足，被訪者不做幾個硬萊便覺招待不周，所以實在朋友都心領神會，正月不訪友。?出了正月，地里的活兒多了起來，此時到地里幫朋友干活兒，不是特意登門拜訪，不必專門備禮物。春暖花開時，在野外吃飯，有春風作陪、春花作伴，老友對坐，粗茶淡飯也吃得自在得意。過去住大雜院，少有單獨空間可以安靜說說話，而在地里會友，就沒有這樣的約束了，免費使用大自然的會客廳，想說啥就說啥，喝高興了，往地里一躺，也沒人笑話。于是祖父和大胡子爺爺便想到了去地里見個面，聊聊天，還不耽誤干地里的活兒。?年齡越長，越羨慕祖父和大胡子爺爺的這種“土味”交往，他們了解彼此的生活條件，繞過了走訪的禮節和面子工程。待春風起，荷鋤看你。兩位舊時光里的老農，一手敬春天，一手敬土地，播種下最接地氣的人間情義。【批注3】（選自《春城晚報》，2023.2.28，有刪改）【批注1】作者用了很多與“鋤”有關的詞語，好有趣啊！【批注2】這一段中的動詞使用準確、生動。【批注3】劃線句很有深意。（1）（2分）回應【批注1】，請你找出文中含“鋤”的四字短語。（2）（2分）闡釋【批注2】，請你品味第③段中的加點詞語，分析其表達效果。（3）（3分）挑戰【批注3】，結合選文內容，談談你對第?段劃線句的理解。11．（11分）閱讀下面文章，完成問題。永懷初心唐明華①晴朗的夜晚，仰望星空時，你是否知道，有一顆璀璨的星星名為“郭永懷星”？②1956年仲夏，聽說郭永懷要回國，同事大惑不解。“搞研究，美國有全世界最好的條件，你為什么非要回去呢？”郭永懷目光澄澈，朗聲答道：“我來留學的初心，就是為了將來報效祖國呀！”于是，他毅然回國。③同年年底，郭永懷回到了祖國。每天一大早，他總是提前走進中科院力學所的辦公樓，風雨無阻。他總是邊走路邊思考著問題，而且步幅很大，節奏平穩，像是對預定的目標進行丈量。夜已經深了，他的辦公室依舊燈火通明。④1960年初春，郭永懷按部就班的工作狀態忽然發生了變化。原來，根據上級指令，郭永懷開始秘密參與原子彈的研發工作。沒過多久，他的妻子李佩發現，丈夫下班的時間越來越晚，有時甚至徹夜不歸。李佩心底漸生疑問：丈夫究竟去了什么地方？到底在忙些什么？⑤此刻，郭永懷正佇立在沙漠中一片空曠的靶場上。凜冽的朔風呼呼地刮著，怒吼著，如咆哮的獅子。氣溫低至零下二十多攝氏度，出發前，同志們都穿上了配發的空軍地勤服——皮上衣、皮褲子。但郭永懷個頭偏高，沒有合適尺寸的地勤服。大家勸他留在家里，等候答復，可他無論如何都不答應。大家拗不過他，只好找來一件皮大衣和一雙毛皮靴湊合穿。實驗場區沒有帳篷，也沒有座椅。站乏了，凍透了，只能咬牙堅持。終于挨到開飯時間，郭永懷和大伙一樣，用開水把凍得硬邦邦的饅頭泡軟，就著咸菜，湊合一頓。⑥1964年10月16日清晨，在新疆羅布泊腹地的荒漠上，郭永懷和同事們翹首以待新中國第一顆原子彈爆炸實驗。下午3點，倒計時開始了——十、九、八、七……郭永懷感到渾身發緊，后背的肌肉儼若繃直的鋼絲。“轟隆隆——”一聲巨響，石破天驚，伴著熊熊火焰，巨大的蘑菇云緩緩升騰。剎那間，郭永懷露出了孩子般的笑容。⑦喜訊傳開，舉國歡騰。女兒郭芹捧著喜報興奮地對媽媽說：“這些科學家真了不起，我好想給他們獻一束花呀！”說著，她困惑地眨眨眼：“可是……鮮花到底該獻給誰呢？”媽媽搖搖頭，少頃，又輕輕頷首，或許，她已經意識到了什么。幾天后，郭永懷和同事聚會，把酒言歡，郭永懷憔悴的臉龐顯得神采奕奕。李佩驚訝地發現，平時極少沾酒的丈夫居然一反常態，主動舉杯：“來，為了祖國的事業干杯！”李佩渾身一震，一直以來堵在胸口的疑慮頓時煙消云散，瞬間，她什么都明白了。⑧1968年12月4日，郭永懷在熱核武器試驗中獲取了一個重要數據，他激動不已，因為這一數據會對熱核武器的發射產生重大影響。郭永懷小心翼翼地把資料放進公文包，立即決定當晚乘飛機趕回北京！⑨凌晨時分，郭永懷乘坐的飛機發生了事故。救援的士兵們發現，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。通過那只殘破的手表，同事們辨認出遇難者就是郭永懷和警衛員牟方東。人們艱難地將兩具尸體分開時，在他們的胸膛之間，發現一個依然完整的公文包！一位同事小心翼翼地拿起公文包，打開一看，資料竟然完好無損！在飛機從400米高空墜落到地面約不到10秒的時間里，郭永懷緊緊抱住了站在身邊的警衛員，將視如生命的公文包放在了兩人的胸膛間。在生命的最后一刻，他心里想的只有公文包，只有深愛的祖國！現場的同事撲通跪倒，痛哭失聲……⑩郭永懷犧牲二十二天后，在那份浸染著智慧與鮮血的數據的幫助下，中國第一枚熱核導彈發射成功，呼嘯的火龍劃出一道亮麗的弧線，如長劍出鞘。?1999年，郭永懷被授予“兩彈一星功勛獎章”，成為我國23位“兩彈一星”元勛中唯一的烈士。2018年7月，國際小行星中心將編號為212796號的小行星永久命名為“郭永懷星”。?郭永懷，一顆最耀眼的巨星，帶著他的初心在無盡的天域，永不隕落，永遠耀眼！（《人民日報》，2021.11.29，有刪改）關關按照時間順序梳理了全文內容，請你幫她補全思維導圖。①②請結合文章內容，和關關一起回答下列問題。（1）（2分）請從修辭角度對第⑤段劃波浪線的句子作簡要賞析。凜冽的朔風呼呼地刮著，怒吼著，如咆哮的獅子。（2）（2分）第?段加點詞語在文中的含義是什么？郭永懷，一顆最耀眼的巨星，帶著他的初心在無盡的天域，永不隕落，永遠耀眼！（3）（2分）請聯系上下文，和關關一起揣摩第⑧段中劃橫線的句子所表現的人物心理。郭永懷小心翼翼地把資料放進公文包，立即決定當晚乘飛機趕回北京！（4）（3分）關關也想把本文作為某個單元的拓展閱讀材料，你認為放在第一單元還是第二單元更合適？結合本文內容和單元提示，闡述你的看法。第一單元歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家……第二單元家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉的土地人民，愿意為保家衛國奉獻自己的一切……寫作（40分）請從下面題目中任選一題完成寫作題目一：生活中，我們難免會因意見分歧而與人發生爭論，但爭論不是目的，收獲才是真諦。當爭論平息之后，也許你會發現，自己學會了理解，懂得了感恩，活躍了思維……請以“那一次爭論”為題，寫一篇記敘文。題目二：一草一木一風景，一書一笛一稚趣，一人一城一情懷……世間萬物，都值得愛。楊花值得愛，它不甘示弱，在暮春時節盡情綻放自己；玉笛值得愛，它傳遞情思，在洛城春夜喚起游子濃濃的思鄉情；馬玉祥值得愛，他奮不顧身，于烈火中勇救朝鮮小孩……請以“值得愛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中透露個人和學校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。要求：若選題目兒，須將題目補充完整立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中透露個人和學校信息：不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2022-2023學年云南省昆明市官渡區七年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（16分）1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題。盛夏，閑暇之余，前往庾園尋勝景。走進大門，映入眼簾的是幾棵蒼勁的古柏。它們繁密的葉子和褐色的枝干，加之兩旁成片的青翠竹子，給人一種之感。繞過古柏，便見一棟中西合璧的小樓，這是重新修葺（qì）的“晉侯樓”。晉侯就是民國時期昆明市市長庾恩錫，他曾對翠湖、金碧等公園進行改建，是當時的人物。漫步園中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季隨處可見。最引人注目的是月季，它們像一顆顆寶石在園中。在陽光的斜射下，含苞待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要綻開似的；微風吹拂，盛開的月季泛著點點銀光，像迸濺的水花，似乎在與陽光互相挑逗著，可愛極了。沿著蜿蜒的小路，進入園子深處，那里壘（lěi）石如山。石上清晰可見的書法作品，內容，譬（pì）如“尋芳深處”四字便讓人浮想聯翩。通過自然之景與藝術之美的融合，讓庾園成為了昆明近代建筑史上的精品之作。（1）文中注音不正確的一項是BA.葺（qì）B.禁（jīng）C.壘（lěi）D.譬（pì）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是AA.閑瑕B.漫步C.茉莉D.挑逗（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是DA.荒寂家喻戶曉依附耐人尋味B.荒寂路人皆知鑲嵌索然無味C.幽寂路人皆知依附索然無味D.幽寂家喻戶曉鑲嵌耐人尋味（4）對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是BA.搭配不當B.缺少主語C.語序不當D.語義重復【答案】見解答。【分析】（1）本題考查易誤讀常見字。ACD.正確。B.有誤，“忍俊不禁”中的“禁”讀作“jīn”。故選：B。（2）本題考查常見易錯字。A.有誤，“閑瑕”中的“瑕”應為“暇”。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查詞語運用。荒寂：荒涼寂靜。幽寂：幽雅寂靜。根據“成片的青翠竹子”的提示，第一空選“幽寂”恰當。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。路人皆知：人人都知道，比喻人所共知的野心。根據“人物”的提示，第二空選“家喻戶曉”恰當。“寶石”和“鑲嵌”搭配，根據“讓人浮想聯翩”的提示，最后一空選“耐人尋味”恰當。故選：D。（4）本題考查病句辨析。畫線句濫用介詞，導致主語殘缺。故選：B。【解答】答案：（1）B（2）A（3）D（4）B2．（2分）下列句子排序，最恰當的一項是（）周末乘車去訪飛來峰，。。。。。①從山腳順著山溝向上走，小徑上點點鮮綠，直綠到了石頭縫里②站在亭前放眼望去，瀑布飛流而下，在這一片綠色的影中顯得分外好看③行至半山，有一冷泉亭，在亭邊小坐，頓時遍體生涼，心曠神怡④繼續前行，登上峰頂，古樹枝纏藤繞，密不分抹，沉甸句的濕綠，如海浪翻涌⑤一下車，便見許多慈籠的樹木，有的綠得發黑，有的綠得發藍A．①⑤④③② B．①⑤③④② C．⑤①③②④ D．⑤①④②③【答案】C【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】本段意思是寫登飛來峰的全過程，因此我們答題時候要按照空間順序銜接句子。首先是一下車所以首句應該是⑤，接著就從山腳順著山溝向上走，所以第二句應該是①，接著行至半山應該是③，然后是站在亭子上是②，最后繼續前行登上峰頂④。故選：C。3．（6分）關關制定了一條暑假游學路線，請你幫她補全。【（l）～（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答。】（1）在西北邊塞，寒夜聽柝聲：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）在陜西輞川，林間品琴音：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（3）在山東泰安，山前望神秀：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（4）在江蘇南京，月夜泊秦淮：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊泰淮》）（5）在安徽和縣，陋室繪清幽：苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（6）在浙江溫州，雨中聽蛙鳴：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）【答案】見解答【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）寒光照鐵衣（2）獨坐幽篁里（注意“篁”的書寫）（3）陰陽割昏曉（4）煙籠寒水月籠沙（5）苔痕上階綠草色入簾青（6）黃梅時節家家雨青草池塘處處蛙（注意“塘”的書寫）二、綜合性學習（12分）4．（4分）6月10日是“文化和自然遺產日”，這天，云南考古體驗館開館，關關前去體驗。（1）關關參觀完第六體驗廳后，想去文創商店買紀念品，請根據下面的示意圖，告訴她怎么到達。（2）文創商店門口，有一塊“我們的體驗廳，你來命名”的留言板。請你參考其他游客的留言，結合第四體驗廳簡介，完成留言。留言板：我想給第二體驗廳取名為保護長廊，因為在長廊里，可以了解到各種新材料對古建筑保護所起的作用。：我想給第一體驗廳取名為考古隧道，因為在時光隧道里，不僅可以欣賞考古工作者的考古成果，還可以和他們暢聊考古趣事，太有意思了！：我想給第四體驗廳取名為文物天地，因為在這里可以通過操作手柄，修復器物，完成文物的還原和歷史的再現，可以了解各種文物最初的樣子，還可了解文物的修復知識。，第四體驗廳簡介在這個空間，游客常常沉浸于虛擬世界中。他們在高新科技的幫助下，通過操作手柄，修復器物，完成文物的還原和歷史的再現，就可以看到“人類起源”“古滇幻境”等歷史畫面。【答案】見解答。【分析】（1）本題考查路線介紹。學生需明確起點、終點、方向，按照一定順序表達，注意語言簡潔。（2）本題考查內容理解與評析。根據第四體驗廳簡介“在這個空間，游客常常沉浸于虛擬世界中。他們在高新科技的幫助下，通過操作手柄，修復器物，完成文物的還原和歷史的再現，就可以看到‘人類起源’‘古滇幻境’等歷史畫面”，結合示例“我想給第二體驗廳取名為保護長廊，因為在長廊里，可以了解到各種新材料對古建筑保護所起的作用”“我想給第一體驗廳取名為考古隧道，因為在時光隧道里，不僅可以欣賞考古工作者的考古成果，還可以和他們暢聊考古趣事，太有意思了”可知，所取名稱要體現該展廳的特點，還要注意語言生動形象，然后用簡潔的語言說明取名的理由。【解答】答案：（1）示例：關關，你參觀完第六體驗廳后就上到一樓，在一樓的入門大廳處向東直行，走到盡頭就到了文創商店。（2）示例：文物天地，因為在這里可以通過操作手柄，修復器物，完成文物的還原和歷史的再現，可以了解各種文物最初的樣子，還可了解文物的修復知識。5．（2分）第三體驗廳提及了“莊蹻（qiáo）入滇”的歷史，請仔細觀察右側的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。【答案】見解答【分析】本道題考查學生的漢字書寫和鑒賞能力。屬于基礎題。抄寫注意美觀工整正確即可。【解答】答案：統之者非其道故也6．（2分）大廳里掛著云南考古學家孫太初的兩副對聯。請選出對甲、乙兩副對聯字體及特征判斷正確的一項（）A．甲是楷書，它形體端正，秀美沉穩。 B．乙是草書，它飛揚飄逸，龍飛鳳舞。 C．甲是隸書，它蠶頭雁尾，一波三折。 D．乙是篆書，它粗細均勻，筆法古樸。【答案】D【分析】本題考查學生對書法字體認識的能力。仔細觀察兩幅作品，結合平時對書法字體的認識，做出正確答案。【解答】甲書法結構簡省，筆畫連綿，所以是草書，乙書法字體長而整齊，筆畫圓勻秀美，是篆體。故選：D。7．（4分）關關在班級開展的名著閱讀分享活動中，分享了部分閱讀日記。2023年3月6日，星期一，晴今天，我要讀語言大師老舍的小說《駱駝祥子》。主人公為了實現自己的夢想，省吃儉用，拼命拉車，用了三年時間，終于買了人生的第一輛車。2023年4月20日，星期四，晴終于讀到了想象奇特的《海底兩萬里》，我特別喜歡的章節是：第一部分第16章：漫步海底平原第21章：在陸地上的幾天第二部分第3章：一顆價值千萬的珍珠第18章：章魚襲擊2023年5月21日，星期天，睛讀完兩本書，我發現書中的許多人物都有可敬之處。尼摩船長可敬，他英勇無畏，看見采珠人被鯊魚襲擊，奮力沖出去與鯊魚搏斗，不顧個人安危解救采珠人。（1）請你將日記中的空白處補充完整。（2）關關為特別喜歡的章節配了插圖，請選出與插圖內容相符的是第21章。（3）仿照5月21日日記中的劃線句，從以下名著人物中任選一個，結合具體情節，說說他的可敬之處。曹先生尼德?蘭康塞爾【答案】（1）駱駝祥子（2）21（3）示例一：尼德?蘭可敬，他愿意冒生命危險，勇敢地跳水去搶救主人。示例二：康塞爾可敬，在危急時刻他刺中鯊魚，救了尼摩船長。【分析】《駱駝祥子》本書講述普通人力車夫祥子，為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環球探險旅行。【解答】（1）本題考查對名著常識的把握。根據“主人公為了實現自己的夢想，省吃儉用，拼命拉車，用了三年時間，終于買了人生的第一輛車”，可以判斷出：這是《駱駝祥子》。（2）本題考查對名著情節的把握。根據圖片中的椰子樹和人們，可以判斷出：這是第21章在陸地上的幾天。（3）本題考查對名著人物的把握。仿照5月21日日記中的劃線句，從題目給出的三個名著人物中任選一個，結合具體情節，說說他的可敬之處。示例：曹先生可敬，他對祥子很和善，來找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。答案：（1）駱駝祥子（2）21（3）示例一：尼德?蘭可敬，他愿意冒生命危險，勇敢地跳水去搶救主人。示例二：康塞爾可敬，在危急時刻他刺中鯊魚，救了尼摩船長。三、閱讀（32分）8．（4分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）對這首詩賞析有誤的一項是DA.全詩八句無一“游”字，卻處處寫“游”，游興十足。B.首聯用一個“足”字表達了農家待客盡其所有的盛情。C.頸聯寫了農人歡天喜地地慶賀一年一度的“春社”。D.尾聯直抒胸臆，抒發了作者對不能時時去山西村的遺憾之情。（2）面對困境時，頷聯和“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”給了你哪些不同的啟示。【答案】（1）D（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啟示人們人生境遇是消長變化的，陷人絕境時不要放棄，堅持會有轉機。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩借景抒情，借登高望遠表達了只有站得高、看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的人生哲理，抒發了詩人高瞻遠矚，不畏艱難立志革新的政治抱負。【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。【解答】（1）本題考查對詩歌的賞析。ABC.正確；D.有誤，表達作者對游覽之地戀戀不舍和對農家田園生活的向往。故選：D。（2）本題考查對詩句的理解能力。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”頷聯中仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。人們會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處：不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。《登飛來峰》這首詩是詩人初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰發抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。這首詩借站在山頂，浮云就遮不住眼睛，來揭示只有站得高，才能看得遠的道理。還可以理解為人在任何時候都不要懼怕困難和挫折。因此，最后兩句話運用了借景抒情的表現手法，揭示的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的遠，不怕對改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無所畏懼的進取精神。答案：（1）D（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啟示人們人生境遇是消長變化的，陷人絕境時不要放棄，堅持會有轉機。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩借景抒情，借登高望遠表達了只有站得高、看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的人生哲理，抒發了詩人高瞻遠矚，不畏艱難立志革新的政治抱負。譯文：不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。9．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】李是吾家果，花亦吾家花。與桃齊名，同作花中領袖，然而桃色可變，李色不可變也。自有此花以來，未聞稍易其色。始終一操①，涅而不淄②，是誠吾家物也。李樹耐久，逾三十年始老。枝雖枯而子仍不細③，以④得于天者獨厚，又能甘淡守素⑤，未嘗以色媚人也。（節選自李漁《閑情偶寄?種植部》，有刪改）【注釋】①操：品行，節操。②涅（niè）而不漏（zī）：受到污染也不會變黑。③細：小。④以：因為。⑤素：初心。（1）解釋下列句中加點詞的意思。原文例句解釋加點詞釋義方法（供參考）濯清漣而不妖A洗滌【語境推斷】聯系上下文推斷。陶后鮮有聞B少【參考成語】鮮為人知是誠吾家物也C確實（填序號）【查閱字典】①真誠。②真實。③果真。逾三十年始老D超過【課內遷移】七十而從心所欲，不逾矩。（2）用現代漢語翻譯下列句子。①中通外直，不蔓不枝。②自有此花以來，未聞稍易其色。（3）【甲】文中，用追名逐利的A牡丹來襯托蓮；【乙】文中，桃與李形成B對比（手法），突出了“李色不可變”的特征。（4）【甲】【乙】兩文都托物言志，你想用文中的哪種植物來言志？請結合文章內容說明理由。【答案】（1）洗滌；少；確實；超過。（2）①（它的莖）內部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝節。②自從有這種花以來，就沒聽說花的顏色有一點兒改變。（3）牡丹對比（4）示例一：我想用菊花來寄托志向，因為他寄寓了隱士不慕名利、超凡脫俗的品格。示例二：我想用蓮花來寄托志向，因為他象征了君子高潔質樸的品格。示例三：我想用李子來寄托志向，因為他具備了志士始終如一、嚴守節操的高尚品格。【分析】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的污泥里生長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得妖艷。（蓮的柄）內部貫通外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。香氣傳聞更加清芬，它筆直潔凈地立在水中。（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！（對于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，應當人很多了！【乙】李子是我本家的果子，李花也是我本家的花，本應當對它有所偏愛，但是我不敢。（李花）與桃花齊名，都是花中的領袖，但是桃花的顏色可以變化，李花的顏色卻不可以改變。自從有這種花以來，就沒聽說花的顏色有一點兒改變，始終如一，嚴守節操，受到污染也不會變黑，這確實是我們李家的成員啊！至于顏色稍有一點變化，冒充是同一宗族，卻沒被這一家族接受，就給它加上一個字以示區別的，就是郁李。李樹比桃樹更能耐久，年過三十才開始變老，即使老得樹枝枯萎了，果實仍然很豐滿，這是因為它得天獨厚，又能夠甘于淡泊，沒有用姿色取媚于人。像仙境中的李樹一樣盤根錯節，就可以同有靈性的椿樹的壽命相比了。我想繼承它的品質卻做不到，只有通過寫文章來使這些品質得以長久流傳下去了。【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。濯清漣而不妖：經過清水洗滌但不顯得妖艷。濯，洗滌。陶后鮮有聞：陶淵明以后就很少聽到了。鮮，少。是誠吾家物也：這確實是我們李家的成員啊！誠，確實。逾三十年始老：年過三十才開始變老。逾，超過。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：蔓，橫生枝蔓；枝，旁生枝節；植，站立著。句意：（它的莖）內部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝節。②重點詞語：自，從；聞，聽說。句意：自從有這種花以來，就沒聽說花的顏色有一點兒改變。（3）本題考查對文章寫法的理解。【甲】文中，牡丹是花中的富貴者，其象征了追名逐利的人，作者以此來反襯蓮花的形象；【乙】文中，桃與李形成鮮明的對比，作者以此突出了“李色不可變”的特征。（4）本題考查對文章寫法的理解。甲文中作者以菊花象征高潔脫俗的隱逸者，以蓮花象征正直質樸的君子，這兩種植物寓意都很高潔，都可以寄托志向。乙文中李子“始終一操，涅而不淄”“甘淡守素”的品質也可來寄托志向。據此分析作答，意對即可。答案：（1）洗滌；少；確實；超過。（2）①（它的莖）內部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝節。②自從有這種花以來，就沒聽說花的顏色有一點兒改變。（3）牡丹對比（4）示例一：我想用菊花來寄托志向，因為他寄寓了隱士不慕名利、超凡脫俗的品格。示例二：我想用蓮花來寄托志向，因為他象征了君子高潔質樸的品格。示例三：我想用李子來寄托志向，因為他具備了志士始終如一、嚴守節操的高尚品格。10．（7分）閱讀下面文章及關關做的批注，完成問題。“荷鋤”之交馬海霞①出了正月，祖父便開始在地里等十里外的大胡子爺爺。②過去沒有電話，本地朋友來訪，寫信不及自己一雙腿快，若沒托人提前傳話，登門拜訪都屬突然來訪。然而，祖父知道大胡子爺爺每年農歷二月里肯定會來一趟，他騎著小毛驢，荷鋤而來，也不去家里，直接到地里找祖父。【批注1】③農人上班就是到地里報到，大胡子爺爺在“上班”時間到地里找祖父，一找一個準。兩位老友見面后，寒暄的話也不多談，實在的大胡子爺爺一到地里，就立刻脫下棉衣，掛在樹上，甩開膀子開始干活。兩人一邊聊天，一邊翻土。【批注2】④祖父和大胡子爺爺是老友，兩人年輕時都在地主家當長工，翻身做主人后，有了土地，便靠種地謀生。⑤兩人每年你來我往走動一回，大胡子爺爺來幫祖父干一天農活兒，祖父再去幫他伺候一天田地。大胡子爺爺每次來都自帶農具，他說，農具也和人一樣，相處久了，有了默契，干活順手。⑥干活干累了，祖父便邀大胡子爺爺到石屋里休息。祖父用瓦罐取來一罐泉水，置于石灶上，燒木柴煮粗茶待客。一碗茶下肚，兩個人也歇得差不多了，再起身繼續干活。⑦待到中午，祖父從布兜里抓幾把花生米、一些蘿卜成菜以及一摞煎餅放在石桌上，大胡子爺爺也從棉衣口袋里掏出一壺老酒和一個油紙包，油紙包里包著切好的熟豬頭肉。兩人不分主客，誰也不用勸誰，在石屋里自斟自飲，暢快淋漓。⑧兩位老友吃飽喝足，再坐著聊會兒，待徹底休息過來了，便繼續下地干活。“鋤”尚往來，選個天氣好的日子，祖父讓祖母煮兩個雞蛋，烙幾張油餅，包好了揣兜里，再去大胡子爺爺的地里幫一天的忙。⑨幼時不理解，祖父和大胡子爺爺來回折騰啥呀？一來一往，和自己種自家地出的力氣一樣，還不如誰也不幫誰，省得來回跑。⑩祖母說，哪能一樣呀！自己干自己地里的活，還撈得著煮茶喝酒閑聊嗎？?祖父和大胡子爺爺的鋤地互助，其實是他們交往的一種方式。正月雖是農閑的時候，但過去家家都不富裕，走親訪友者不提禮物則顯人情不足，被訪者不做幾個硬萊便覺招待不周，所以實在朋友都心領神會，正月不訪友。?出了正月，地里的活兒多了起來，此時到地里幫朋友干活兒，不是特意登門拜訪，不必專門備禮物。春暖花開時，在野外吃飯，有春風作陪、春花作伴，老友對坐，粗茶淡飯也吃得自在得意。過去住大雜院，少有單獨空間可以安靜說說話，而在地里會友，就沒有這樣的約束了，免費使用大自然的會客廳，想說啥就說啥，喝高興了，往地里一躺，也沒人笑話。于是祖父和大胡子爺爺便想到了去地里見個面，聊聊天，還不耽誤干地里的活兒。?年齡越長，越羨慕祖父和大胡子爺爺的這種“土味”交往，他們了解彼此的生活條件，繞過了走訪的禮節和面子工程。待春風起，荷鋤看你。兩位舊時光里的老農，一手敬春天，一手敬土地，播種下最接地氣的人間情義。【批注3】（選自《春城晚報》，2023.2.28，有刪改）【批注1】作者用了很多與“鋤”有關的詞語，好有趣啊！【批注2】這一段中的動詞使用準確、生動。【批注3】劃線句很有深意。（1）回應【批注1】，請你找出文中含“鋤”的四字短語。（2）闡釋【批注2】，請你品味第③段中的加點詞語，分析其表達效果。（3）挑戰【批注3】，結合選文內容，談談你對第?段劃線句的理解。【答案】（1）“荷鋤”之交，荷鋤而來，“鋤”尚往來，鋤地互助，荷鋤看你。（2）“脫”“掛”“甩”等動詞生動形象地寫出了大胡子爺爺急于幫爺爺干活的情形，突出了大胡子爺爺的實在（或：樸實）。（3）祖父和大胡子爺爺在春天里互幫互助播種莊稼，這是他們的一種交往方式。也是他們繞過走訪的禮節和面子工程的純樸（或：質樸、樸實、實在）的品質以及為對方著想的情義，表達了作者對這種情義的羨慕和贊美之情。【分析】本文記敘了祖父和十里外的大胡子爺爺之間的“荷鋤”之交，他們在春天里互幫互助播種莊稼，繞過走訪的禮節和面子工程的純樸/質樸/樸實/實在的品質以及為對方著想的情義，表達了作者對這種情義的羨慕和贊美之情。【解答】（1）本題考查詞語積累。根據標題，可知：“荷鋤”之交；根據“他騎著小毛驢，荷鋤而來”可知：荷鋤而來；根據“‘鋤’尚往來，選個天氣好的日子，祖父讓祖母煮兩個雞蛋，烙幾張油餅，包好了揣兜里，再去大胡子爺爺的地里幫一天的忙”可知：“鋤”尚往來；根據“祖父和大胡子爺爺的鋤地互助”可知：鋤地互助；根據“他們了解彼此的生活條件，繞過了走訪的禮節和面子工程。待春風起，荷鋤看你”可知：荷鋤看你。（2）本題考查詞語的作用。“兩位老友見面后，寒暄的話也不多談，實在的大胡子爺爺一到地里，就立刻脫下棉衣，掛在樹上，甩開膀子開始干活”一句運用動作描寫，“脫”“掛”“甩”等一系列動詞生動形象地寫出了大胡子爺爺急于幫爺爺干活的情形，突出了大胡子爺爺的實在（或：樸實）。（3）本題考查句子含義。根據“兩位老友見面后，寒暄的話也不多談，實在的大胡子爺爺一到地里，就立刻脫下棉衣，掛在樹上，甩開膀子開始干活”和“‘鋤’尚往來，選個天氣好的日子，祖父讓祖母煮兩個雞蛋，烙幾張油餅，包好了揣兜里，再去大胡子爺爺的地里幫一天的忙”可知，祖父和大胡子爺爺在春天里互幫互助播種莊稼，這是他們的一種交往方式；根據“年齡越長，越羨慕祖父和大胡子爺爺的這種‘土味’交往，他們了解彼此的生活條件，繞過了走訪的禮節和面子工程”可知，這也是他們繞過走訪的禮節和面子工程的純樸（或：質樸、樸實、實在）的品質以及為對方著想的情義，表達了作者對這種情義的羨慕和贊美之情。答案：（1）“荷鋤”之交，荷鋤而來，“鋤”尚往來，鋤地互助，荷鋤看你。（2）“脫”“掛”“甩”等動詞生動形象地寫出了大胡子爺爺急于幫爺爺干活的情形，突出了大胡子爺爺的實在（或：樸實）。（3）祖父和大胡子爺爺在春天里互幫互助播種莊稼，這是他們的一種交往方式。也是他們繞過走訪的禮節和面子工程的純樸（或：質樸、樸實、實在）的品質以及為對方著想的情義，表達了作者對這種情義的羨慕和贊美之情。11．（11分）閱讀下面文章，完成問題。永懷初心唐明華①晴朗的夜晚，仰望星空時，你是否知道，有一顆璀璨的星星名為“郭永懷星”？②1956年仲夏，聽說郭永懷要回國，同事大惑不解。“搞研究，美國有全世界最好的條件，你為什么非要回去呢？”郭永懷目光澄澈，朗聲答道：“我來留學的初心，就是為了將來報效祖國呀！”于是，他毅然回國。③同年年底，郭永懷回到了祖國。每天一大早，他總是提前走進中科院力學所的辦公樓，風雨無阻。他總是邊走路邊思考著問題，而且步幅很大，節奏平穩，像是對預定的目標進行丈量。夜已經深了，他的辦公室依舊燈火通明。④1960年初春，郭永懷按部就班的工作狀態忽然發生了變化。原來，根據上級指令，郭永懷開始秘密參與原子彈的研發工作。沒過多久，他的妻子李佩發現，丈夫下班的時間越來越晚，有時甚至徹夜不歸。李佩心底漸生疑問：丈夫究竟去了什么地方？到底在忙些什么？⑤此刻，郭永懷正佇立在沙漠中一片空曠的靶場上。凜冽的朔風呼呼地刮著，怒吼著，如咆哮的獅子。氣溫低至零下二十多攝氏度，出發前，同志們都穿上了配發的空軍地勤服——皮上衣、皮褲子。但郭永懷個頭偏高，沒有合適尺寸的地勤服。大家勸他留在家里，等候答復，可他無論如何都不答應。大家拗不過他，只好找來一件皮大衣和一雙毛皮靴湊合穿。實驗場區沒有帳篷，也沒有座椅。站乏了，凍透了，只能咬牙堅持。終于挨到開飯時間，郭永懷和大伙一樣，用開水把凍得硬邦邦的饅頭泡軟，就著咸菜，湊合一頓。⑥1964年10月16日清晨，在新疆羅布泊腹地的荒漠上，郭永懷和同事們翹首以待新中國第一顆原子彈爆炸實驗。下午3點，倒計時開始了——十、九、八、七……郭永懷感到渾身發緊，后背的肌肉儼若繃直的鋼絲。“轟隆隆——”一聲巨響，石破天驚，伴著熊熊火焰，巨大的蘑菇云緩緩升騰。剎那間，郭永懷露出了孩子般的笑容。⑦喜訊傳開，舉國歡騰。女兒郭芹捧著喜報興奮地對媽媽說：“這些科學家真了不起，我好想給他們獻一束花呀！”說著，她困惑地眨眨眼：“可是……鮮花到底該獻給誰呢？”媽媽搖搖頭，少頃，又輕輕頷首，或許，她已經意識到了什么。幾天后，郭永懷和同事聚會，把酒言歡，郭永懷憔悴的臉龐顯得神采奕奕。李佩驚訝地發現，平時極少沾酒的丈夫居然一反常態，主動舉杯：“來，為了祖國的事業干杯！”李佩渾身一震，一直以來堵在胸口的疑慮頓時煙消云散，瞬間，她什么都明白了。⑧1968年12月4日，郭永懷在熱核武器試驗中獲取了一個重要數據，他激動不已，因為這一數據會對熱核武器的發射產生重大影響。郭永懷小心翼翼地把資料放進公文包，立即決定當晚乘飛機趕回北京！⑨凌晨時分，郭永懷乘坐的飛機發生了事故。救援的士兵們發現，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。通過那只殘破的手表，同事們辨認出遇難者就是郭永懷和警衛員牟方東。人們艱難地將兩具尸體分開時，在他們的胸膛之間，發現一個依然完整的公文包！一位同事小心翼翼地拿起公文包，打開一看，資料竟然完好無損！在飛機從400米高空墜落到地面約不到10秒的時間里，郭永懷緊緊抱住了站在身邊的警衛員，將視如生命的公文包放在了兩人的胸膛間。在生命的最后一刻，他心里想的只有公文包，只有深愛的祖國！現場的同事撲通跪倒，痛哭失聲……⑩郭永懷犧牲二十二天后，在那份浸染著智慧與鮮血的數據的幫助下，中國第一枚熱核導彈發射成功，呼嘯的火龍劃出一道亮麗的弧線，如長劍出鞘。?1999年，郭永懷被授予“兩彈一星功勛獎章”，成為我國23位“兩彈一星”元勛中唯一的烈士。2018年7月，國際小行星中心將編號為212796號的小行星永久命名為“郭永懷星”。?郭永懷，一顆最耀眼的巨星，帶著他的初心在無盡的天域，永不隕落，永遠耀眼！（《人民日報》，2021.11.29，有刪改）（1）關關按照時間順序梳理了全文內容，請你幫她補全思維導圖。①郭永懷決心回國，回國后全身心投入工作。②郭永懷犧牲時，仍緊緊護住重要資料/（數據）。（2）請結合文章內容，和關關一起回答下列問題。①請從修辭角度對第⑤段劃波浪線的句子作簡要賞析。凜冽的朔風呼呼地刮著，怒吼著，如咆哮的獅子。②第?段加點詞語在文中的含義是什么？郭永懷，一顆最耀眼的巨星，帶著他的初心在無盡的天域，永不隕落，永遠耀眼！（3）請聯系上下文，和關關一起揣摩第⑧段中劃橫線的句子所表現的人物心理。郭永懷小心翼翼地把資料放進公文包，立即決定當晚乘飛機趕回北京！（4）關關也想把本文作為某個單元的拓展閱讀材料，你認為放在第一單元還是第二單元更合適？結合本文內容和單元提示，闡述你的看法。第一單元歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家……第二單元家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉的土地人民，愿意為保家衛國奉獻自己的一切……【答案】（1）①郭永懷決心回國，回國后全身心投入工作。②郭永懷犧牲時，仍緊緊護住重要資料/（數據）。（2）①運用比喻修辭，生動形象地寫出了風力強勁的特點，突出了環境的惡劣和工作條件的艱苦。②“巨星”既指“郭永懷星”這顆星星，也指郭永懷的對我們國家做出的巨大貢獻。（3）“小心翼翼”寫出了郭永懷對數據資料的愛惜/珍視的心理，“立即”寫出了他急切的心理。（4）示例：我認為放在第一單元合適。因為第一單元寫的都是歷史上作出杰出貢獻的人物，郭永懷心懷祖國、不怕吃苦，忘我工作，為我國原子彈事業作出了杰出的貢獻，符合本單元的主題。【分析】本文記敘了1956年，郭永懷決心回國，回國后全身心投入工作。1960年，郭永懷秘密參與原子彈的研發工作；1964年，郭永懷見證了中國第一顆原子彈爆炸成功，他的妻子解開了心中的疑惑；1968年，郭永懷犧牲時，仍緊緊護住重要資料；1999年，郭永懷被授予“兩彈一星功勛獎章”；2018年，國際小行星中心將一顆小行星命名為“郭永懷星”。【解答】（1）本題考查文章內容梳理。結合“‘我來留學的初心，就是為了將來報效祖國呀’于是，他毅然回國”“夜已經深了，他的辦公室依舊燈火通明”，①概括為：郭永懷決心回國，回國后全身心投入工作。結合“在生命的最后一刻，他心里想的只有公文包，只有深愛的祖國”，②概括為：郭永懷犧牲時，仍緊緊護住重要資料/（數據）。（2）本題考查詞句分析。①“如咆哮的獅子”運用比喻的修辭，將朔風比作獅子的怒吼聲，生動形象地寫出了風力大的特點，突出了郭永懷的工作環境惡劣和艱苦。②“巨星”原指光度大、體積大、密度小的恒星，比喻某些方面有杰出成就的偉人，這里指“郭永懷星”這顆星星，結合“1968年12月4日，郭永懷在熱核武器試驗中獲取了一個重要數據，他激動不已，因為這一數據會對熱核武器的發射產生重大影響”分析，也指郭永懷的對我們國家做出的巨大貢獻。（3）本題考查人物心理分析。“小心翼翼”形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽，這里寫出了郭永懷對數據資料的珍視的心理。“立即”是立刻的意思，這里寫出了他急于趕到北京的心理。（4）本題考查文章主旨把握。這是一道開放性試題，答案不唯一。兩個單元均可，言之成理即可。示例：我認為放在第二單元合適。因為第二單元的作品表現的都是家國情懷，郭永懷不忘初心，無論是出國留學，還是回國后投入到原子彈的研發工作中，都是為了自己的祖國，符合本單元的主題。答案：（1）①郭永懷決心回國，回國后全身心投入工作。②郭永懷犧牲時，仍緊緊護住重要資料/（數據）。（2）①運用比喻修辭，生動形象地寫出了風力強勁的特點，突出了環境的惡劣和工作條件的艱苦。②“巨星”既指“郭永懷星”這顆星星，也指郭永懷的對我們國家做出的巨大貢獻。（3）“小心翼翼”寫出了郭永懷對數據資料的愛惜/珍視的心理，“立即”寫出了他急切的心理。（4）示例：我認為放在第一單元合適。因為第一單元寫的都是歷史上作出杰出貢獻的人物，郭永懷心懷祖國、不怕吃苦，忘我工作，為我國原子彈事業作出了杰出的貢獻，符合本單元的主題。四、寫作（40分）12．（40分）寫作。生活中，我們難免會因意見分歧而與人發生爭論，但爭論不是目的，收獲才是真諦。當爭論平息之后，也許你會發現，自己學會了理解，懂得了感恩，活躍了思維……請以“那一次爭論”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中透露個人和學校信息：（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。【答案】見解答【分析】以“那一次爭論”為題，寫作的核心在于找準爭論的焦點。爭論的話題要有價值有意義，這樣才能提升作文的思想深度。如果僅僅寫在完成作業過程中，同學之間不同的解題思路、解答步驟、解答結果，或者是寫買東西時顧客與老板的討價還價等，雖然能夠體現爭論，但缺乏思想深度與現實意義，難以獲得閱卷老師的青睞。那么，哪些話題值得爭論呢？可參考以下選材角度：1．周末如何安排。這個問題，父母和孩子之間時常發生爭論，兩種思想、觀點有了碰撞。通過描述爭論，表達自己的愿望和看法。2．學生使用手機問題。學生、家長、老師在利與弊這個問題上各執一詞，見解不同。如何讓大家都能滿意，值得爭論一番。3．老師對學生的日常教育問題。每個老師都有自己的風格，也許有時學生會感到不近人情，心里不痛快，于是師生之間有了爭論，而爭論的結果是達到師生互相理解，關系和諧。4．弱勢群體有困難，該不該及時援助的問題。比如有老人摔倒在大街上、有賣菜小販不小心刮蹭了豪車被無情辱罵甚至挨打等，對于這些人們的立場會有不同。當然，還有其他很多方面的內容值得爭論。寫作要求寫成記敘文。寫作過程中，還需注意幾個細節。不同的爭論話題應設置不同的爭論場景，并以具體的場景渲染氣氛，塑造形象，烘托主題。對參與爭論的人物的不同表現進行生動描摹，尤其是在動作、語言、神態、心理等方面要具體落實，不要輕描淡寫。除了具體描述爭論的過程，還