1、八禮四儀” 主題教育“言談之禮”活動方案一、指導思想：文明禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅, 儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，學生要養 成良好的禮儀和行為習慣，首先是以"知”為開端，然后才形成自覺的行為習慣。言談是建立良好人際關系的重要途徑，是連接人與人之間思想感情的橋梁， 是加強團結、增進友誼的一種動力。言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重 要組成部分。二、活動目的：1. 通過本次主題教育活動的開展，使學生認識到文明禮貌用語的重要性，教 育學生在日常生活中正確運用文明用語，努力提高自己的文明禮儀修養。2. 通過本次主題

2、教育活動的開展，努力提高班集體學生思想道德修養，讓學 生成為文明禮儀的宣傳者和踐行者。三、活動時間：2014年12月12日（周五）下午四、活動地點：各班教室五、參加人員：各中隊所有隊員六、活動過程：（-）介紹兒則"言談之禮”的小故事。1. 課件出示三則故事。故事一：說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“吠，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？ ”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是 個''冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鏡下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？ ”老人見岳飛很有 禮貌，便耐心地給他指路。故

3、事二：有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在 后面的小學生踩了一下，女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不 起，把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說：“沒關系。”于是一場可能發生的糾 紛避免了。故事三：朱師傅為周總理理發二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被 劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽 沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動。2. 說說感想：聽了這些故事后，你想說些什么呢？（二）學習“言談之禮”的三字經文明語，記心間, 請和您，最常用, 致歉意，貴心誠, 談話時，身端正, 聽人

4、言，要專注, 手勢語，含義廣, 笑甜美，掛臉上, 肢體語，流傳廣,十四字，掛嘴邊 字雖少，意無窮 表謝意，話先行 話誠懇，意簡明 不插話，獲友情 宜含蓄，用恰當 人見愛，心寬廣 宜優雅，重大方（三）有關言談時的一些注意點1. 言談用語（1）要用敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、 “再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。要努力養成使用敬語的 習慣。（2）對師長不直呼其名，使用敬語。（3）不用帶侮辱性的綽號稱呼別人。2. 言談體態（1）態度要誠懇、親切；語氣平和，言語謙恭。）（2）聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人

5、。（3）與人交談面部保持微笑，表情隨著談話內容有恰當變化，適時點頭、 應答。3. 問詢禮貌（1）問候就是向對方說一些良好祝愿或歡迎的話，如“您好”、“早上好”、 “下午好”、“晚上好”、“歡迎光臨”等。（2）介紹自己時充滿自信，落落大方，笑容可掬，態度誠懇，自然、親切、 友好、隨和。要敢于正視對方的雙眼，胸有成竹，實事求是，富有特色，忌夸夸 其談。（3）遇人問詢，停下腳步，仔細聽人問詢后再作答。（4）回答問話，耐心、詳盡、周到、細致。4. 言談切忌（1）不用庸俗低級的稱呼：姐們兒、哥們兒。（2）不規范的稱呼：喂、嘿、下一個。（3）不雅的稱呼：胖子、瘦猴、大頭。（4）不要心不在焉、不隨意打手勢。（5）打招呼無論用點頭、手勢還是眼神，都應該看著對方的臉，露岀笑容。（6）切忌在雙方相距太遠的地方高聲叫喊，尤其是在公共場所。（7）向對方打招呼時，注意自己的舉止。（四）總結。俗話說“會說是人笑，不會說使人跳”，文雅、和氣、寬容的文明禮儀語言, 不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。什么是文 明禮儀呢？文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基 本的道德規范，它是人