1、2018小學四年級數學教學工作總結一起來了解下。2018小學四年級數學教學工作總結 一、指導思想：教材四年級數學下冊，是以全日制義務教育數學課程標準 （實 驗稿）的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義 務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。 編者一方面努 力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。 使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與 發展的關系，既注意反映數學教育改革的新理念，又注意保持我國數 學教育的優良傳統，使教材具有基礎性，豐富性和發展性。二、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于 知識脫節，

2、單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理 解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁， 計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生 仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學 習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有 待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。三、教材分析：本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則i運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數 學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法 和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內 容。教材

3、編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水 平的提高。2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學 生的數感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容， 注重實踐與探索，促進 學生空間觀念的發展。4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進 一步提升。5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決 問題的能力。6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅 力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。四、教學目標：1 .理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律， 掌握

4、小數的加法和減法。2 .掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合 運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便2運算，進一步提高計算能力。3 .認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分 類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是1804 .初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體 的位置，能描述簡單的路線圖。5 .認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統 計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中 的作用。6 .經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數學在日常生活中的作用，初步形成

5、綜合運用數學知識解決問題 的能力。7 .了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題 的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分 析及推理的能力。8 .體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學 的信心。五、教學重點、難點：1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步 發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律， 掌握小數 的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合 運算，探索和理解加法和乘法的運算定律， 會應用它們進行一些簡便3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類， 知道三角形任意兩邊之和大

6、于第三邊以及三角形的內角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體 的位置能描述簡單的路線圖。5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統 計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的 作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題 的能力。7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題 的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分 析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信O9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。六、教學措施：1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。2、注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。53、抓重點、難點、各個環節的突破。4、重視學生的智力開發，抓好素質教育