1、精選優質文檔-傾情為你奉上三年級語文（下冊）期中階段性測試 2017.4說明：1、 全卷試題分為“處處留心”、“閱讀”和“習作”三部分，共6頁、2、 全卷所有選擇題都是單項選擇題。3、 卷面滿分為100分，答題時間80分鐘。請合理安排答題時間。一、處處留心。（ 40分）1請將下列古詩句填寫完整。（10分）小時不識月， 。（李白古朗月行） 誰言寸草心， 。（孟郊游子吟） ，白云生處有人家。（杜牧山行）獨在異鄉為異客， 。（王維九月九日憶山東兄弟） 借問酒家何處有， 。（杜牧清明） ，沒在石棱中。（盧綸塞下曲）兒童是那樣天真可愛，“ ， ”寫出了兒童放風箏時的天真；“ ， ”寫出了兒童模仿大人種瓜

2、時的討人喜歡的樣子。2.看拼音寫詞語10分wn yán liáo kuò z yuán lng zhào kuà lán chuán dì huáng kng hú tu yù liào fú l 3.在下列每道小題中，選出字音有誤的一項，將序號填在括號里。（4分）（1）（ ）A曲（q）折   B.相似（shì）  C.大阪（bn）  D.弧（hú）線（2）（ ）A摘（zhi）花  B.

3、眼眶（kuàng）  C.河畔（pàn） D.扎（z）進（3）（ ）A一支（zh）歌   B.花骨（g）朵  C.貯（zhù）存 D.漂（pio）浮（4）（ ）A差（ch）距   B.難以計數（shù）  C.瞬（shùn）間 D.出沒（mò）4.下列選項與課文語句符合的是（ ）（3分）A. 像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，萬里長城譜寫了動人的詩篇。B. 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小。有的還是花骨朵兒

4、，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 C.碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一簇簇，一團團，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。D.眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了一瀉千里的九天銀河5.選擇加點字恰當的解釋，把序號填在括號里。(4分)  （1）漫：A.水過滿，向外流； B.到處都是； C.久，長； D.不受約束，隨便。 漫步山道（     ）    

5、60; 彌漫山谷（     ） 長夜漫漫（     ）     水漫村莊（     ）（2）冒：A.向外透或往上升； B.不顧（惡劣的環境或危險）； C.不加小心，魯莽，沖撞； D.用假的冒充真的。 此刻那些花兒一下子全冒了出來。（     ）  他很客氣地說：“對不起，我的孩子不懂事，冒犯了您，請您原諒。”（   

6、 ）  我冒著雨去欣賞草地上的小花。（     ）  現在市場上冒牌貨很多，我們買東西要仔細看看。（     ）6.下列選項中不是比喻句的一項（ ）（3分）A香港就像一顆明珠鑲嵌在世界的東方。B荷葉挨挨擠擠的，仿佛一個個碧綠的大圓盤。C天晴了，一只小青蛙大搖大擺地從洞里走了出來，兩只小蝴蝶還圍著它翩翩起舞呢！D小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。7.先閱讀下列一段文字，再選擇正確的一項（ ）（3分）小剛的叔叔最喜歡旅游了，去過好多地方，像冀、皖、鄂、滇、黔、渝等

7、都去過了，真可謂見多識廣啊！（請按順序選出各省的名稱，將正確的選項填入上面的括號里。）A河北 安徽 河南 湖北 廣東 重慶 B河南 重慶 山東 河北 上海 山西C湖北 廣東 福建 云南 山東 貴州D河北 安徽 湖北 云南 貴州 重慶8.認真讀一讀以下語句，選擇正確的答案。（ ）（3分）少年王勃 。當滕王閣整修一新時，他應邀參加都督在滕王閣舉行的宴會，在都督要求客人寫一篇慶賀文章卻無人敢答應的情況下，王勃凝望江上迷人的秋景，邊看邊想， ，他手不停揮，筆走如飛， ，一氣呵成地寫下了千古傳頌的名篇滕王閣序，真是 呀！A出類拔萃 才思敏捷 文思如泉 后生可畏 B才思敏捷 后生可畏 力透紙背 風華正茂C

8、出類拔萃 文思如泉 筆下生花 后生可畏D力透紙背 筆下生花 才思敏捷 出類拔萃二、閱讀生動的一課，完成9-13題。（20分）                           生動的一課     2006年7月，我作為聯合國義工服務組織（UNV）的一員，去南非做了半年的義工。 第一次執行

9、任務是英國人馬丁帶我們去的。我們開著裝有衣服、被子、玉米粉和餅干的工具車，直奔郊外一個叫利比利亞的廢舊市場。 聽到外邊有動靜，最先沖出來的就是那些衣衫襤（lán）褸（l）的孩子們。我迫不及待地從車上拿出衣服就朝他們走去。“把東西放下！ ”馬丁沖到我跟前，粗魯地奪下我手里的衣服。我莫名其妙地望著他。余怒未消的馬丁面對圍上來的孩子們 立刻變成一副溫和的笑臉。柔聲問道 孩子們 愿意幫我們做點事情嗎  一個孩子被他的同伴惡作劇似的推了出來。馬丁鼓勵說：“如果你能幫我們把車上的東西搬下來的話，我想，你會得到酬（chóu）勞的。”在同伴的鼓勵下，那個小家伙

10、真的走過去，接住了新西蘭人菲思從車上遞下的一小袋玉米粉。“好極了，”馬丁叫著，“小家伙，謝謝你的幫助，這是你應得的勞動報酬。”他把一身棉衣和一小桶餅干遞給了那個孩子。孩子愉快地接過這些勞動所得，興奮得兩眼放光。   “小家伙們，你們看到了，車上東西很多，有誰愿意繼續幫助我們呢？ ”馬丁半蹲在這些孩子們面前，親切地問。 孩子們尖叫一聲一擁而上。嬉笑中很快幫我們把東西從工具車上卸（xiè）了下來。最后每個孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或餅干。      在回去的車上，馬丁主動跟我道歉說：“小劉，我

11、下午的態度不好，請你原諒。但你知道嗎？我們不能讓孩子們覺得這些東西是他們理所應當得到的，這樣會養成他們不勞而獲的懶惰（duò）性。他們本來就生活在一個很糟糕的環境中，我們應該培養他們從小樹立改變生活狀況的信心。而且，人生來是平等的，如果我們居高臨下地進行施舍、捐贈，會讓孩子們的自尊受到打擊，長大后會留下心理疾病的隱患。”  那一天，馬丁給我上了生動的一課。他讓我懂得，炫耀的愛心是一把砍傷別人理想的利斧。 9.聯系上下文解釋下列詞語：（4分）迫不及待：      不勞而獲：   

12、0;                                                  

13、60; 10.請為文章中劃線句子補全標點。（2分）11.閱讀短文，根據自己的理解回答問題：在南非執行捐贈任務，看到那些衣衫襤褸的孩子，我的做法是： ；而馬丁的做法是： 。（4分）馬丁沖到我跟前，粗魯地奪下我手里的衣服。我莫名其妙地望著他。余怒未消的馬丁面對圍上來的孩子們，立刻變成一副溫和的笑臉，表達了馬丁是個 的人；從馬丁對我的道歉看出他是個 的人。（2分）12聯系全文，簡要分析下列句子中劃線的詞語在表情達意方面的作用“小家伙們，你們看到了，車上東西很多，有誰愿意繼續幫助我們呢？ ”馬丁半蹲在這些孩子們面前，親切地問。 加橫線的詞語分別是從動作和神態兩方面對馬丁進

14、行描寫，其中“半蹲”這個詞用得好，為什么？（2分） 孩子們尖叫一聲一擁而上，嘻笑中很快幫我們把東西全從工具車上卸了下來。（加橫線的詞語反映了孩子們怎樣的心理？）（2分） 13閱讀下邊的與本文相關的材料，然后回答問題。【鏈接材料】我從街上走過，一個衣服很臟的乞丐攔住了我。他的眼睛紅腫，嘴唇發青，衣服粗劣破爛。他向我伸出一只通紅的、很臟的手，想從我這要一點錢和一些吃的。我摸索著身上所有的衣袋，沒摸到錢包，沒摸到手表，甚至沒摸到一塊手絹我什么東西也沒帶，都忘在家里了。我不知怎樣才好，我非常想給這個乞丐一些錢和食物，可是我沒有，只能對他說：“不好意思，我也沒有。”片段中，“我”非常想從身上找點錢物出來

15、送給這個乞丐。假如馬丁看到了，會不會同意？為什么？（4分） 三、習作（40分） 14.小練筆。用“公園里的花開得真漂亮啊！”為開頭，作為中心句，寫一段話，能用上比喻或擬人等修辭手法，你就更棒了！字數控制在80100之間.（5分）15.大習作。（30分）題目：我真行 提示：你一定會干很多事，比如，“洗手帕”、“騎自行車”、“幫助阿姨照看小孩”、“上街買菜”等等，是個很棒的孩子。選擇一件寫下來，不要局限于已經給出的例子，但要把事情的經過寫通順，寫具體，具有真情實感，字數在300左右。16.書寫。（5分） 依據卷面總體書寫情況評分。 得分 三年級下學期語文階段性檢測答案一、 處處留心。1古

16、詩：呼作白玉盤。報得三春暉。遠上寒山石徑斜。每逢佳節倍思親。牧童遙指杏花村。平明尋白羽。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（每題一分，每字0.5分，用拼音代替字的，不得分。）2詞語：蜿蜒 遼闊 資源 籠罩 跨欄 傳遞 惶恐 糊涂 預料 俘虜（每字0.5分）3. B D B B （每題1分）4.B（3分）5. D B C A A C B D（每小題0.5分）6.C（3分）7.D（3分）8.C（2分）二、閱讀。9.解釋詞語。迫不及待：形容心情急切。在文中指我很急切地想給孩子們發放東西。不勞而獲：自己不勞動卻占有別人的勞動成果。在文中指馬丁不想讓孩子們養成勞動就像得到東

17、西的習慣。（這兩題意思答得有道理即可得分，沒有聯系上下文的要扣一半分。）10.請為文章中劃線句子補全標點。， ：“ ， ？”11.閱讀短文，根據自己的理解回答問題。我的做法：立刻想把東西分發給孩子們。（2分） 馬丁的做法：先讓孩子們做事，把東西作為報酬給他們。（2分）（答案相同或相近都可得分）溫和、親切、和藹可親等。 知錯就改、勇于承認錯誤等。（每空1分）12. 聯系全文，簡要分析下列句子中劃線的詞語在表情達意方面的作用。圍繞馬丁“親切、溫和、善良”等來答僅得1分，如能答出“平等、尊重” 等直接得2分。例：“半蹲”這個詞用得好。因為“半蹲”表現了馬丁對孩子的對孩子親切的態度，充分體現了馬丁對這

18、些貧困孩子的尊重及平等的態度。（意思相近即可。）圍繞“興奮、激動”等來答即可得分。例;孩子們看到同伴因為幫助搬東西而得到衣物和食品，非常興奮，爭著想通過自己的努力來換取衣物和食品。（意思相近即可。）13. 閱讀下邊的與本文相關的材料，然后回答問題。兩種答案。第一種是不同意，圍繞“應該讓他通過勞動得到錢財或食物，不能直接捐贈或施舍，這樣的話，這個乞丐一輩子都會乞討要飯。”第二種是同意,圍繞“乞丐不同于文中孩子們，乞丐有可能年紀大了，不能勞動或找不到工作，真正需要錢財或食物上的幫助，做人要有愛心。”（兩種答案，寫得有道理都可以得分，沒有具體的步驟分，酌情給分。）三、習作14.小練筆。三年級上學期就已經學過有中心句段落“先概括后具體”的寫法，本學期美麗的南沙群島廬山的云霧等經典美文更是如此。本題必須運用“先概括后具體”的寫法，圍繞“公園里的花開得真漂亮啊！”來寫，酌情給分，如能用上修辭手法，可加分，總得分不超過5分。15.大習作一類文（2730）： 1、字跡工整。 2、寫作文題目。 3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。 4、內容具