1、內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán) 2016-2017學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（A卷）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（18分）1、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A爛漫（mcn）匿名（ru 6 ）庶祖母（she）日吊唁（yen）荒僻（pi）眼翳病（yi）C不遜（sin）禁錮（gfi）文紿紿（zh cu）口詰責(zé)（ji e）箱篋（xi e）取締（di）2、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、愧作和藹煩躁噩耗 B狼籍懼憚尷尬呵斥C、潦倒 交卸渴幕焦灼D 、瓦礫賦閑伎倆腫脹93、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A .典質(zhì)（抵押）B.涉笨（不靈活）C.仄歪（不正當(dāng)?shù)模〥.驚駭（害

2、怕）觸目傷懷（心）彳黑不足道（細(xì)小）情有可原（原諒）張皇失帶（安排）寡不敵眾（敵人） 長(zhǎng)途期涉（踩踏） 銳不可當(dāng)（抵擋） 情郁于中（積聚）4、下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.如果家用空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。B.為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。C.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。D.今年國(guó)慶節(jié)期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車(chē)輛都不會(huì)減少。5、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、老王一文寫(xiě)老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是寫(xiě)他的“善”；

3、一是寫(xiě)他的“苦”。B.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、主體、結(jié)語(yǔ)是一般新聞不可缺少的三部分。C.孫犁的蘆花蕩，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫(huà)了一個(gè)智勇雙全, 痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇 小說(shuō)的主要特色。D.臺(tái)階圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。6、默寫(xiě)（8分）（1）、,不必為己。（2）、,端居恥圣明 。（3）、常恐秋節(jié)至，。（4）、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（5）、愛(ài)蓮說(shuō)中寫(xiě)君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是（6）、野望流露出孤獨(dú)抑郁的心

4、情的句子是： , 。二、綜合性運(yùn)用（10分）（一）、閱讀春望，完成 7、8題（4分）春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7、這首詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”時(shí)期，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （2分）8、詩(shī)的頸聯(lián)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”運(yùn)用什么樣的修辭手法？有什么作用？ （2分）（二）、名著閱讀。（3分）“孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到 賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類(lèi)，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候 多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于

5、是，完了。”9、這段文字節(jié)選自魯迅朝花夕拾中的 ,文中記述了作者兒時(shí)因 而遇到父親的阻難，含蓄地批判了 。（三）、在“讀資訊，曬感受”語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們聽(tīng)到如下內(nèi)容：2014 年，暮春，子夜，北京。毗鄰?fù)醺蠼帧⑹准?4小時(shí)營(yíng)業(yè)的三聯(lián)韜奮書(shū)店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書(shū)桌，數(shù)盞燈光，秒針滴滴有聲，手指劃過(guò)書(shū)頁(yè)，頗有“夜深還照書(shū)窗”的意境。接著，全班同學(xué)就“三聯(lián)書(shū)店創(chuàng)辦北京首家24小時(shí)書(shū)店”暢所欲言，其中幾位同學(xué)說(shuō)的話深得大家的贊許！10、設(shè)想你就是發(fā)言者之一，請(qǐng)把你說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（3分）三、文言文閱讀（15分）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮

6、美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十 步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作， 男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢， 無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人 語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如

7、此。太守即遣人隨其往，尋向所 志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。11、下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè)B .問(wèn)/今是何世C.有良田美池桑竹/之屬D.后遂無(wú)問(wèn)/津者12、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（4分）芳草鮮美（）屋舍儼然（）便焚向路（）胃病終（）13、翻譯句子（4分）（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2 ）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。14、漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想？（2分）15、留白，是繪畫(huà)藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下

8、了許多想像的空間, 你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）、閱讀下列文章，完成 16-20題（15分）父親二十年前的叮囑天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重 了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末。 我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五 元錢(qián)的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我。“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽(tīng)了已經(jīng) 不下百遍了。一

9、陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有柔軟的東西從空中 飄下來(lái)，落在父親的身上，疏忽就不見(jiàn)了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖 只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的 顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。不知不覺(jué)間，縣城到了。街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶(hù)找買(mǎi)主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué), 又怕柴火打濕了沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇 到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同 志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩。”

10、 “什么？昨天不還是四塊嗎？ ”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天， 您沒(méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)。“那我不管，都是四塊錢(qián)，我又 沒(méi)讓你搞這么厚重。”那人沒(méi)有絲毫加錢(qián)的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！” 父親幾乎是哀求的口吻了。我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我 父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門(mén)檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累， 他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢(qián)撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭, 彎下腰，緩

11、緩地把那張紙抄拾了起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎 成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開(kāi)O“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門(mén)的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書(shū)，”父 親頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路，只有讀書(shū)才能進(jìn)城。”雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校 去。“爹，本來(lái)我不想花那么多錢(qián)去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的。可是老師說(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái) 能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕 的。“競(jìng)賽好啊，爹

12、和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。"父親摸著我的頭說(shuō),“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。”到了學(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里，好像生怕它會(huì)飄走似的， 使勁地把書(shū)包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將 來(lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”“什么，爹？”例“在你面前低頭彎腰。”16、文中多次寫(xiě)到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（3分）17、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。18、

13、體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏 來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!19、請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括父親是一個(gè)怎樣的人？ （3分）20、請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)父親的最后一次“叮囑”的含意。（3分）（二）、閱讀下列文章，完成 21-25題（12分）鄉(xiāng)村的風(fēng)許俊文風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方,到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的.它走到 哪里，哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸.每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒 也不生分.先是用頑皮的小手，把我服

14、服帖帖的頭發(fā)拔弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒 些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái)，視覺(jué)還 沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一 下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走.如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意， 好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的 炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)?絹和紙上無(wú)法做到的，可謂真正的“天書(shū)” 了.

15、蓮蕩也是.一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿(mǎn)蕩 田田的蓮葉便亂了.然而，亂是亂了，但卻亂出了味道.究竟是什么味道呢？我也說(shuō)不清.看來(lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種無(wú)法言說(shuō)的美，一種大美。你可以觀，可以賞， 但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意.還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木，原本 蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了.隨著黃葉隨鳳飄逝， 樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上說(shuō)到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù)，栽在城里自家的庭院中.栽樹(shù) 之前我是下足了底肥的，可是幾年過(guò)去

16、了，并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶，就問(wèn)父親是什么原 因。父親看了看周?chē)沫h(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng).對(duì)，缺風(fēng).生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千 萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西，其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù)，就如同一個(gè)人得到了 機(jī)遇，東風(fēng)來(lái)了搖一搖，西風(fēng)來(lái)了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著， 一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得砍下做犁弓，父親制止道，這 棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方，但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái)，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材.后來(lái)那棵黃 植居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了， 成了我們豆村的一

17、個(gè)標(biāo)志.這大概就是神奇的風(fēng)使然吧.當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng) 已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖， 然而他能夠從飄忽不定的鳳里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹(shù)，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)，春風(fēng)歸來(lái)遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬(wàn)年，它吹走了許多東西，又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔，驢馬在風(fēng)中打著響鼻，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟倘若沒(méi)有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂！21、結(jié)合第段中的

18、具體語(yǔ)句，分析其中蘊(yùn)含的情感。（3分）22、第段中，作者是用哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)村的“詩(shī)意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）23、第段寫(xiě)到了小棗樹(shù)、黃植樹(shù)以及自己年邁的父親，是為了表現(xiàn)風(fēng)的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中一個(gè)詞語(yǔ)回答。（1分）24、文章開(kāi)頭“風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂” 一句，在全文中有什么作用？（3分）25、請(qǐng)仔細(xì)品味第段劃線的句子，談?wù)勥@些話給你帶來(lái)了怎樣的啟示？（2分）五、作文（30分）時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝。回憶往事, 我們會(huì)感受到生活的美好一一爛漫的童年，快樂(lè)留在心里；無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里；奮斗的艱 辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里請(qǐng)以“

19、留在心里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名.、校名、地名等。字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期初二年級(jí)期中考試試卷語(yǔ)文試卷（A）、1、 B 2D 3、D 4、C 5、B6、（1）力惡其不出于身（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫（3）焜黃華葉衰。（4）芳草萋萋鸚鵡洲(5)中通外直，不蔓不枝（6） 相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇二、（一）7.感時(shí)傷世念家悲己8.運(yùn)用了夸張的手法，突出了家書(shū)的珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念9、五猖會(huì)急切盼望觀看五猖會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理10、示例：三日不讀書(shū)，則面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。“深夜書(shū)房”是對(duì)閱讀價(jià)值的一種守望。解析:只要圍繞讀書(shū)好，讀書(shū)的作用答，扣住“24小時(shí)書(shū)店”，語(yǔ)言凝練，有內(nèi)涵即可。三、11、D 12.鮮艷美麗整齊的樣子沿、順著隨即，不久13略14、寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想“桃 源”即代表了他心目中的理想社會(huì)，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)15.只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可示例：“此人一