1、一 活動設想：課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分， 是音樂課外教學的延伸。 合 唱作為一門高雅的藝術， 被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。 它 豐富學生 校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力， 藝術修養及表現能力， 并有助于青少年美化心靈， 擴大知識視野， 陶冶情操和身 心健康發展。二 活動目標：1 、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養2 、通過不同的發聲訓練來規范學生的聲音3 、展現我校的素質教育和精神風貌三、訓練模式：1 、保證訓練時間、保證人員到位；2 、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；3 、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美

2、。4 、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造 性的發揮。5 、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。四、教學要求1 、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2 、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。3 、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生 動性、活潑性。4 、音樂活動課，做到“四定” 。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展 學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。5 、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神 生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集

3、體主 義精神。6 、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。7 、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內 容，不讓學生放人自由。8培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展 學生的能力。五、活動安排：周次活動內容第三周表演唱第五周表演唱第九周時間的歌（1）第十一周時間的歌（2）第十三周童話故事（1）第十五周童話故事（2）第十六周表演唱時間第三周地點音樂教室授課教師李施活動內容表演唱活動過程1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生 拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）2、師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。3、

4、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。5、分組編創上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意， 就在自己的課本上畫上一朵大紅花。活動效果學生初步接觸了英語，感知音樂的節奏，效果良好。時間第五周地點音樂教室授課教師李施活動內容表演唱活動過程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀 的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果學生表演訓練，活動效果良好。時間第七周地點音樂教室授課教師李施活動

5、內容時間的歌（1）活動過程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調皮的小鬧鐘1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小 2、聽音樂，學生 可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、 發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示 時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫 的次數準確。活動效果學生參與積極。時間第九周地點音樂教室授課教師李施活動內容時間的歌（2）活動過程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重音，字頭要 清楚，唱 噠噠”

6、時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動 作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊 樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。活動效果采取表演的方式，有助于學生興趣的培養。時間第十一周地點音樂教室授課教師李施活動內容童話故事（1）活動過程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式， 讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提冋：聽到音樂，你感覺小天鵝 怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不

7、將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢 幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學 生的興趣。活動效果感知童話音樂的情趣。時間第十三周地點音樂教室授課教師李施活動內容童話故事（2）活動過程、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發學生編創與 課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。4、還可以啟發學生根據童話故事小紅帽改編歌詞，加入 情節表演，可制作刀道具配合表演。活動效果由于故事比較熟悉，學生學習興趣高漲。時間第十五周地點音樂教室授課教師李施活動內容表演唱活動過程表演多么快樂

8、，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、 用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞查 拉羊卓拉”用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣 氛。活動效果教授基本舞蹈知識。時間第十六周地點音樂教室授課教師李施活動內容表演唱活動過程表演我的家在日喀則1、結合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要 拖拉。3、 學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種 樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果取好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最

9、好。活動效果學生們在小組合作方面存在冋題。2016 年上期音樂興趣小組活動總結 要開展素質教育，搞好興趣小組是十分必要的。 當今社會對人才的需要提 出了新的要求， 新型人才應是復合型而不是單一的， 是知識面廣、 動手力強而不 是孤陋寡聞只會死讀書的人， 要培養新型人才， 必須將第一課堂與興趣小組有機 結合起來。 興趣小組是相對于第一課堂而言， 即第一課堂以外的校內外的其他教 育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸， 是第一課堂重要的補充。 在此方面 我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力 , 以藝術教育為抓手 , 以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新

10、精 神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的 目的。現將我校的音樂興趣小組工作總結如下：一、培養了學生的對音樂的興趣： 有參加興趣小組的同學都有這么一個感受： 以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱， 樂譜不認識也沒關系， 但現在 課上唱歌時不但要會唱， 還要唱的準， 而且樂譜還要會唱， 有的學生甚至把課本 上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。 通過學習我發現他們不再是被動的而是變成主動的學習， 他們的學習能夠自覺完 成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的知識。 在他們的影響下更多的 學生想參加興趣小組特別是四、五年級尤為突出。二、培養學生的知識面： 在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理知識， 而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的機會： 由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了排練和演 出，給學生以展露自我的機會， 特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們 的才華，贏得了廣大師生的好評。 現正值期末考試結束， 小組成員克服雪天路滑 等困難， 放棄休息天， 趕到學校參加排練， 為東渚鎮新年團