1、課題4化學式與化合價教學設計教學內(nèi)容：分三部分：第一部分主要介紹化學式的意義、單質(zhì)及簡單化合物的寫法和讀法；第 二部分主要介紹了化合價的涵義、表示方法，以及常見元素及原子團的化合價，計算化 學式中某一元素的化合價。第三部分利用化合價書寫化學式和有關化學式的計算。 教學目標知識與能力：1、掌握化學式及其意義，能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。2、了解化合價的涵義，并熟記常見元素及原子團的化合價。3、能用化學式表示物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式，由化學式求某一元 素的化合價。4、掌握有關化學式的計算。過程與方法：學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。情感、態(tài)度與價值觀：通過化學

2、式的引入， 對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算能力。教學重點：1、化學式的意義、寫法和讀法。2、化合價的涵義及其表示方法。3、利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。教學難點：1、化學式中各數(shù)字的意義。2、化學式的書寫。3、化合價的應用。教學突破：在復習有關元素名稱、符號、涵義的基礎上，采用演示練習糾錯的方法，通過學生 自學、討論的方式進行教學，培養(yǎng)他們良好的思維習慣，提高學生的應用化學知識的能 力。教學準備：小黑板教學教法：講練結(jié)合教學課時：三課時第一課時教學過程:教師活動學生活動設計意圖【提問】1、兀素符號有哪些意義？2、聽寫出下列元素的符號：鈉、

3、氧、氮、 氫、磷、鋁、硫、鐵、氮、汞、氤、銅、 僦、鎂、鋅、氯、汞、硅、鉀、碳。【引言】通過前面的學習，我們知道兀素可用兀素符號來表示，那么由兀素組成的各種 純凈物怎樣來表示呢？這就是我們今天要 學習的內(nèi)容一課題4化學式與化合價。【講述】本節(jié)課我們要學習一種化學專用 語言一一化學式，什么叫化學式。閱讀課本第80頁，討 論上面的回答培養(yǎng)學生自學 能力【講解】化學式并不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實驗，測定物質(zhì)的組成，然后再經(jīng)過推算得出的。一種物質(zhì) 只用一個化學式來表示。從宏觀和微觀歸納元素符號的意義說出H2O的意義，說 出下列化學式的意義CO2、。2、Fe總結(jié)元素符號有時還可以表示什么

4、？檢查自學效果， 知識的延深【提問】化學式的意義分成哪兩部分？分 別有哪些意義？討論、回答問題歸納總結(jié)【練習】說出數(shù)字“2”表示什么意義2H2。、2Fe、CO2、2SO2、2H2O2?討論：課本p81知識的應用【討論】符號的前面加了數(shù)字只有什么方 面的意義？符號右卜角的數(shù)字只表上什 么？原子個數(shù)為“ 1”的可以怎樣？化學式 中元素符號周圍的數(shù)字的意義如aRbc討論交流：a粒子數(shù)； b 一個微粒中有 b個 原子或原子團；c表示 一個該離中田后c個正(負)電荷知識的拓展【聽寫】一些化學式：S、P、C、。2、N2、Fe、Zn、Cu、H2、He拿出練習本書寫回顧前面寫過 的化學式【提問】剛才你們寫的屬

5、于物質(zhì)分類的哪 些？單質(zhì)又可以分為哪些？它們的化學 式如何寫？思考、回答問題、總 結(jié)交流學會總結(jié)【引導】學生看書單質(zhì)化學式的書寫課本第82頁找出自己的不足【聽寫】一些化學式：F&O4、SO3、Fe2O3、口。5、A|2O3拿出練習本書寫回顧前面寫過 的化學式【提問】剛才寫的化學式都屬于什么？總 結(jié)氧化物的書與方法思考、回答問題、總 結(jié)交流學會總結(jié)【閱讀】下列化學式的名稱：NaCl、MgC|2、CaCl2、KCl、ZnS、NazS。體會、思考、總結(jié)交 流學會總結(jié)【總結(jié)】由金屬和非金屬兀素組成的物質(zhì) 化學式的書寫方法【練習】課本p86 1 (1 3)練習冊p【小結(jié)】通過這節(jié)課的學習你學道了

6、什么？還有什么不明白？【布置作業(yè)】課堂 p87 2、板書設計：課題4化學式與化合價。一、化學式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。1、意義：宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)有哪些元素組成的或物質(zhì)的組成微觀：表示該物質(zhì)的一個分子；表示一個分子里有多少個原子或分子的構(gòu)成稀有氣體：用元素符號表示2、寫法：單質(zhì)：J 金屬：用元素符號表示固體：用元素符號表示I非金屬：依狀態(tài) <固體外：一般為雙原子分子化合物：金在前非金后，有氧的氧在后，右下角標個數(shù)。3、讀法：讀寫相反第二課時教學準備：多媒體課件 教學教法：講練結(jié)合 教學過程：教師活動學生活動設計意圖【提問】/、同物質(zhì)的化學式中各原子個 數(shù)比

7、是否相同？思考、回答問題學會思考【練習】寫出下列化合物的原子個數(shù)比HCl、CaCb、H2O、FeO3計算原子個數(shù)比知識應用【引言】元素相互化合時，其原子個數(shù) 比都有確定的數(shù)值，如不是這個數(shù)目之 比，就不能形成穩(wěn)定化合物。這個數(shù)目 就表現(xiàn)出了元素的原子在形成化合物時 所表現(xiàn)出的一種化學性質(zhì)即化合價。聽引出新知識占八、【講述】化學上用“化合價”來表示原子之 向相互化合的數(shù)目。也是元素的性質(zhì)聽、體會理解化合價【講解】有一些物質(zhì)，如Ca(OH>、CaCO 等，它們中的一些原子集團，如 OH、 CO3,常作為一個整體參加反應，這樣的 原子集團，叫原子團，又叫根，它們也 有化合價，聽、體會 計算介紹

8、新知識占八、【引導】學生看p83 一些元素和根的化合價閱讀教材、想、記 憶幫助學生記 憶化合價【小結(jié)】化合價記憶的口決【提問】化合價匕離子電荷的書寫有何 區(qū)別？思考、回答問題引出知識點【展示】小黑板離子符號與化合價區(qū)別仔細看和體會學會對比【練習】1、說出符號周圍所有符號的含義adV說出符號的含義2+2Ca 、 CaO知識前后聯(lián) 系【練習】標出給出物質(zhì)的元素化合價思考、回答問題考察學生記 憶的情況【講解】例題：試確定氯酸鉀中氯元素和 氯酸根的化合價。依據(jù)化合物中元素化合 價代數(shù)和為零體會，計算學會計算化 合物中某一 元素和根的 化合價【練習】1、說出下列物質(zhì)中硫元素的化 合價 H2s S H2S

9、O3、H2SO4； 2、計算 KMnO4中鎰元素及鈕酸根的化合價做練習、計算【引言】化合價還有一個很重要的用途， 可以推求實際存在的化合物的化學式。閱讀P84例題知道化合價 的用途【講解】根據(jù)化合價書寫化學式的方法 書寫化合物的化學式要抓住關鍵兩點： 元素符號排列順序的規(guī)定；原子個數(shù)及 書寫部位【分析】正價前，負價后；PO標價數(shù)， 怎樣使化合物中元素化合價代數(shù)和為零 呢？引導學生說出，價交叉參與解題的方法 與過程中用化合價推 出化學式【練習】碳+4價，氧-2價寫出它們組合 的化合物，提示：最后還應干什么？做題，叫一名學生 上黑板書寫知識應用【小結(jié)】總結(jié)根據(jù)化合價書寫化學式的 步驟：正價先，負價

10、后；標價數(shù)，價交 叉；數(shù)最簡、定個數(shù)。討論、交流由化合 價寫化學式的步 驟學會歸納總 結(jié)【練習】寫出Mg為+2、Ca為+2、Fe為+3、S為+6的氧化物的化學式【小結(jié)】通過這節(jié)課的學習你學道了什么？還有什么不明白？【拓展】【布置作業(yè)】課本p87 3、4、5、6板書設計二、 化合價1、化合價的表示方法在元素符號頭頂上，符號在前，數(shù)值在后2、常見元素及原子團的化合價3、化合價的一般規(guī)律單質(zhì)中元素化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零4、化合價的應用。計算化合物中某一元素的化合價依據(jù)：化合物中元素化合價代數(shù)和為零判斷化合物的化學式是否正確依據(jù)化合價書寫化學式書寫的規(guī)律：正價前，負價后；標價數(shù)，價交

11、叉；數(shù)最簡、定個數(shù)第三課時教學過程:教師活動學生活動設計意圖【練習】1、聽寫化學式：氯化鉀、氯 化鈉、氯化鈣、氧化鈣、氯化銀、高 鎰酸鉀、鎰酸鉀、+-|化相 司解鉀、 過氧化氫；2、H、0、Ca、C,在上述 元素中，哪些元素能結(jié)合組成化合 物？寫出其中幾種化合物的化學式。在聽寫本書寫化學式， 在練習本上做練習知識應用【提問】1、叫兩名學生背化合價 2、 已知元素及化合價如何書寫化學式？3、什么是相對原子質(zhì)量？思考、回答問題考察學生對知識掌 握的情況【設問】前面學習了原子相對質(zhì)量， 化學式中分子的相對質(zhì)量如何計算？ 怎樣應用化學式進行計算呢？這節(jié)課 學習相對分子質(zhì)量的計算聽、體會引出新知識【提問

12、】氧氣（02）的相對分子質(zhì)量 是多少？如何計算？什么是相對分子 Mm?閱讀p84思考、討論交 流設問引出問題【講解】1、計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 例如：計算Vc（C6H8。6卜Ca（OH）2的相 對分子質(zhì)量。方法：先查出各元素的 相對原子質(zhì)量，計算各原子的相對原 子質(zhì)量的總和注意看黑板和聽通過例題講清計算 方法【練習】計算CO（NH2）2、Fe2O3的相對 分子質(zhì)里動手作題，單獨叫兩名 學生是黑板演示幫助學生找出自己 的不足【講解】2、計算物質(zhì)組成兀素的質(zhì)量 比，例：計算VC（C6H806）中各元素質(zhì)量 比先看課本p85例如。然 后與教師一起解例題調(diào)動學生積極性【練習】計算 FeO3和H2O中各

13、兀素 質(zhì)量比動手作題，單獨叫兩名 學生上黑板演示幫助學生找出自己 的不足【講解】3、計算化合物中的原子個數(shù) 之比。計算氧化鐵中鐵氧原子個數(shù) 比？水、硝酸氨（NH4NO3）及Vc中動手做練習，單獨叫兩 名學生上黑板演示調(diào)動學生積極性各原子個數(shù)比？【設問】每次考完試，都要算及格率， 及格率如何算呢？氧化鐵中鐵元素的 質(zhì)量分數(shù)如何算呢？想，回答問題引出問題【講解】4、計算物質(zhì)中某一TE素的質(zhì) 量分數(shù)。例如計算碘酸鉀（KIO3）中碘 元素的質(zhì)量分數(shù)看教師書寫的方法養(yǎng)成良好計算習慣【練習】計算二氧化硫和氧化鐵中硫 和鐵元素的質(zhì)量分數(shù)兀后課本p85取后1 例題，然后做練習單獨 叫兩名學生上黑板演示幫助學生

14、找出自己 的不足【練習】課本p86 1 （5、6） 7（1）練習冊p小結(jié)：通過這節(jié)課的學習你學道了什么？還有什么不明白？【布置作業(yè)】課本 p87 7 （2） （3）、8、9補充思考題1:為滿足生產(chǎn)需要，要使每公頃土地增加2kg氮元素，問50公頃的土地上應需施加硝酸俊（NH4NO3）肥料多少千克?2:若改用碳酸氫錢，多少克碳酸氫錢與 285.5kg硝酸俊含氮量相當？板書設計：二、相對分子質(zhì)量的計算1、計算相對分子質(zhì)量解：C6H8。6 的相對分子質(zhì)量=12X6+1 X8+16 X6= 176Ca（OH”的相對分子質(zhì)量= 40+ （16+1） X2=742、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比解：Vc（C6H8。6）中碳、氫、氧元素質(zhì)量比=12X6: 1X8: 16X6 = 9: 1 : 123、計算化合物中的原子個數(shù)之比解：Vc（C6H8。6）中碳、氫、氧原子個數(shù)比=6: 8: 6=3: 4: 34、計算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分數(shù)該元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)-MQQ%相對分子質(zhì)量該元素的質(zhì)量元素的質(zhì)量分數(shù)=X1Q0% =總質(zhì)量X3=214解：碘酸鉀相對分子質(zhì)量=39+127+16碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分數(shù)=* 100%碘元素的相對原子質(zhì)量*原子個數(shù)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量127 *2