1、信息技術新教材培訓總結根據學校的安排，我參加了由省教育廳組織的初中信息技術新教 材培訓，培訓會議在海口市舉辦，歷時兩天。會議由段青老師主持， 邀請了信息技術教材編寫方面的專家和有豐富教學經驗的教授，他們深厚的教育教學理論和先進的教育教學方法，讓與會人員耳目一新， 茅塞頓開，解決了我們教學中許多實際問題，讓我們感覺到培訓的非 常及時和必要，為我們下一步的信息技術教學指引了道路。 現將培訓 會議學習總結，向各位領導和老師作一匯報：一、信息技術新教材遵循的理念我們使用的粵版初中信息技術教材充分體現了新課程改革的理 念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前 沿的內容，盡力克服 偏軟

2、、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學 科的內涵。鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中， 以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與工 具的雙重價值。二、新教材內容豐富，形式多樣從教材的內容上可以看出，學生學習的內容不再是那么專注的學 習某一軟件的使用，而是很全面的學習生活和工作中經常接觸到的各 種軟件和技術，不要求內容上的詳細，而是追求多角度多方面。設置 了閱讀與思考”、學習目標”、學習與探究”、實踐與創新”、我的收 獲”等欄目，形式多樣，不再像以前那樣對于一個學習目標分為一、 二、三、四、五幾個步驟，創設了良好的學習情景，激發了學生學習 的興趣，賦予了學生自主學

3、習的權力，拓展了學生學習的空間，增強 了學生的創新實踐， 培養了學生的學習能力， 給與學生思考的時間和 思維發展的空間。三、新教材新理念，給我們帶來了新的挑戰 本來我們就有兩個重要的困難，一是小學的信息技術課程開設的 不夠齊全，學生的基礎差，參差不齊；二是我們的學科課時嚴重不足， 每周只有一節課，學生往往是學了這節課內容，忘了上節課內容。新 教材從三年級到九年級的教材內容幾乎沒有重復， 銜接很緊密， 無疑 給我們的教學帶來新的挑戰。 如何更好的實施課堂教學， 讓學生在短 暫的時間得到技術上提高， 充分的開展自主學習， 通過探究和實踐培 養學生的創新思維和創新能力，這是擺在我們面前的新的課題。我

4、們將借這次新教材的實施，在教學過程中，不斷學 習，不斷探索， 不斷創新，研究出符合我們教學實際的教學思路和方 法，讓學生在學習信息技術過程中學有所得，學有所成。四、加強自身學習，不斷總結與思考 信息技術教材的主編劉勇老師是棗莊市教育局教研室教研員，還 是全國電腦作品大賽的評委， 他的許多觀念和思想， 他的專業成績的 確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕， XX 年剛剛畢業，也是 這次高中遠程教育省級信息技術學科抽調專家，有著深厚的專業特 長，具有很好的學習精神。他們也看到了現在教師普遍存在的問題， 對于專業成長和專業發展方面也作了闡述和要求。孔子說過 學而時習之”原來的觀念是學習要時刻復習，新的觀 點說學習是時時刻刻的事情”。信息技術作為一門知識更新迅速的學 科，不斷學習顯得尤為重要，所以專業成長和專業發展已經成為非常 緊迫的事情。專業學習和專業發展是教師必須具備的素質， 現在想想 做得太不夠了，可以說離這個要求有很大的距離。加快學習的步伐， 加強專業技術知識，提高專業技能，教學中不斷探索和總結，不斷思 考和反思，提高課堂效率，努力實現學生技能的全面提升。學習是短暫的，教育是深遠的。此次新教材培訓，讓我感覺獲益 匪淺，心靈上的感觸更多，我將以這次培訓作為我工作的新的起點，