1、【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件1 1、與朱元思書與朱元思書 吳均吳均 南朝梁南朝梁 4 4、送東陽馬生序送東陽馬生序 宋濂宋濂 明代明代 2 2、五柳先生傳五柳先生傳 陶淵明陶淵明 東晉東晉 3 3、馬說馬說 韓愈韓愈 唐代唐代 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫劉禹錫 唐唐 2、赤壁 杜牧杜牧 唐唐 3、過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥 南宋南宋 4、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇軾蘇軾 北

2、宋北宋 5、山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩 元元 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件. 1、能正確默寫要求背誦的篇目，理解并學(xué)習(xí)賞析詩歌中的名句。 2、理解常用實(shí)詞在語言環(huán)境中的意義。掌握通假字、一詞多義、古今異義、詞性活用等古漢語基礎(chǔ)知識(shí)。 3 、掌握文言文翻譯的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 4、文言知識(shí)的遷移，能夠閱讀淺顯的文言文。 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件享受學(xué)習(xí) 奮勇爭(zhēng)先 本節(jié)課我們以系列競(jìng)賽的方式同睿智的古人展開第二次心靈對(duì)話，對(duì)話規(guī)則： 1、全班

3、分為四個(gè)小組，以小組為單位，根據(jù)答題情況加減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。 2、題型分必答題、搶答題和抽檢題。 3、比賽結(jié)束，分?jǐn)?shù)最高的小組授予學(xué)習(xí)標(biāo)兵組的光榮稱號(hào)，該組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)3分。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 要點(diǎn)一：正確默寫要求背誦的篇目 方法指引方法指引 1. 1.背誦方法：背誦應(yīng)與理解課背誦方法：背誦應(yīng)與理解課文相結(jié)合文相結(jié)合, ,在理解的基礎(chǔ)上去背在理解的基礎(chǔ)上去背, ,就能做到既迅速又準(zhǔn)確。就能做到既迅速又準(zhǔn)確。 2.2.默寫要求：內(nèi)容準(zhǔn)確默寫要求：內(nèi)容準(zhǔn)確, ,字型字型正確，避免丟字添字的錯(cuò)誤。正確，避免丟字添字的錯(cuò)誤。【最新】八年級(jí)語文上

4、冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 分組默寫詩歌分組默寫詩歌 。 學(xué)生默寫指定篇目，學(xué)生默寫指定篇目，3 3分鐘后每組抽檢分鐘后每組抽檢兩位同學(xué)。兩位同學(xué)。 本環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)1010分，錯(cuò)、漏一字均扣分，錯(cuò)、漏一字均扣2 2分。分。 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫劉禹錫 唐唐 2、赤壁 杜牧杜牧 唐唐 3、過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥 南宋南宋 4、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇軾蘇軾 北宋北宋 5、山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩 元元 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課

5、件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件要點(diǎn)二：理解賞析詩歌中的名句 例例1 1：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的詩句中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的詩句是：是： ， 。 例例2 2：司馬遷說過：司馬遷說過：“人固有一死，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。或重于泰山，或輕于鴻毛。”宋代的宋代的文天祥在文天祥在過零丁洋過零丁洋中也道出類似中也道出類似的生死觀：的生死觀： ， 。 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，為本單元的詩歌設(shè)計(jì)幾個(gè)類似的題目。 此題為必答題，每組至少設(shè)計(jì)一個(gè)題目，設(shè)計(jì)一

6、題加5分，設(shè)計(jì)不出扣該組2分。（準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘）【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 比一比，看誰出的題目新穎、準(zhǔn)確有創(chuàng)意 方法指引 先找到本單元的詩歌中哪些是千古名句，把名句的意思弄懂，然后根據(jù)詩句的意思設(shè)計(jì)題目。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件你理解了嗎？你會(huì)做嗎？ 1、山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古中抒發(fā)興亡之嘆，點(diǎn)明中抒發(fā)興亡之嘆，點(diǎn)明主旨的句子是：主旨的句子是： ， 。 2、蘇軾的、蘇軾的水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭中中“，”抒寫了與抒寫了與“海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí)”相同的美好相同

7、的美好愿望。愿望。 3、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭中中“此事古難全此事古難全”里的里的“此事此事”是指：是指： ， 。 4、赤壁赤壁一詩中作者獨(dú)辟蹊徑，抒發(fā)感慨的一詩中作者獨(dú)辟蹊徑，抒發(fā)感慨的句子是句子是 ， 。 5、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中現(xiàn)在用來比中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是是 ， 。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件要點(diǎn)三：理解實(shí)詞在語言環(huán)境中的意義1、鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰息心。（天者，望峰息心。（ 至至 ）2、又患無、又患無碩碩師名人與游（師名人與游（ 大大 ）

8、3、 A.負(fù)負(fù)勢(shì)競(jìng)上勢(shì)競(jìng)上 （ 憑借憑借 ） B.負(fù)負(fù)篋曳屣篋曳屣 （ 背背 ）4、食食之不能盡其材（之不能盡其材（通通“飼飼”，喂，喂 ）5、策策之不以其道（之不以其道（名詞作動(dòng)詞，用鞭子打名詞作動(dòng)詞，用鞭子打）6、錄畢，、錄畢，走走送之。（送之。（跑跑）一般實(shí)詞一詞多義通假字詞類活用古今異義【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 比一比，看誰出的題目新穎、準(zhǔn)確有創(chuàng)意 方法指引 1、文言實(shí)詞重在積累，文言實(shí)詞重在積累，要把詞語放到具體的語言環(huán)要把詞語放到具體的語言環(huán)境中去解釋。境中去解釋。 2、重點(diǎn)文言詞匯一般在、重點(diǎn)文言詞匯一般在課文的注釋里，課

9、后練習(xí)也課文的注釋里，課后練習(xí)也有歸納，復(fù)習(xí)就要緊扣注釋有歸納，復(fù)習(xí)就要緊扣注釋和課后練習(xí)。和課后練習(xí)。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 用自己喜歡的方式自由復(fù)習(xí)本單元自己還未掌握的實(shí)詞，五分鐘后有必答和搶答題，答對(duì)一題加2分，答錯(cuò)扣1分。搶答以舉手的先后為序。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件1、天山、天山共色共色2、從從流飄蕩，任意東西流飄蕩，任意東西3、執(zhí)策而、執(zhí)策而臨臨之之4、水皆、水皆縹碧縹碧 5、經(jīng)綸經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘事務(wù)者，窺谷忘反反6、無從、無從致致書以觀書以觀7、急湍、急湍甚箭甚

10、箭8、猛浪若、猛浪若奔奔一樣的顏色一樣的顏色順、隨順、隨面對(duì)面對(duì)青白色青白色籌劃；通籌劃；通“返返”得到得到甚于箭，比箭還快甚于箭，比箭還快飛奔的馬飛奔的馬第一組（必答）【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件第 二 組（搶答）余立侍左右，余立侍左右，援援疑疑質(zhì)質(zhì)理理色愈恭，禮愈色愈恭，禮愈至至俟俟其欣悅，則又請(qǐng)焉其欣悅，則又請(qǐng)焉至舍，四至舍，四支支僵勁不能動(dòng)僵勁不能動(dòng)同舍生皆同舍生皆被被綺繡綺繡腰腰白玉之環(huán)白玉之環(huán)余則蘊(yùn)袍余則蘊(yùn)袍敝敝衣處其間衣處其間既加冠，既加冠，益益慕圣賢之道慕圣賢之道又又患患無碩師名人與游無碩師名人與游嘗嘗趨百里外趨百里外引、提

11、出；詢問引、提出；詢問周到周到等待等待通通“肢肢”通通“披披”，穿，穿腰佩腰佩破破更加更加憂慮、擔(dān)心憂慮、擔(dān)心曾經(jīng)曾經(jīng)【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件策策執(zhí)執(zhí)策策而臨之，曰：而臨之，曰：“天下無馬！天下無馬！”策策之不以其道之不以其道策策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)食一食或盡粟一石一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也食馬者不知其能千里而食也第 三 組（搶答）馬鞭子馬鞭子用鞭子打用鞭子打記記吃吃通通“飼飼”，喂，喂【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 要點(diǎn)四：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)

12、的思想感情。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)

13、者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 1.1.翻譯句子。翻譯句子。重點(diǎn)句子的翻譯，一般為必考重點(diǎn)句子的翻譯，一般為必考。 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 2.2.本文總領(lǐng)全篇的一句話是本文總領(lǐng)全篇的一句話是( )( )。 對(duì)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解對(duì)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解 3 .3 .從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度

14、來描寫景物的？個(gè)角度來描寫景物的？ 對(duì)文章寫作特色的把握 4.4.說說你對(duì)說說你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句一句深層意思的理解。深層意思的理解。 對(duì)重點(diǎn)句子的理解和課文主旨的把握【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 方法指引 1 1、了解作者及文章、了解作者及文章的寫作背景。的寫作背景。 2 2、理解課文內(nèi)容。、理解課文內(nèi)容。 3 3、把握文章的主旨。、把握文章的主旨。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 文言文翻譯的一般方法文言文翻

15、譯的一般方法 人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。不用翻譯。對(duì)句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)對(duì)句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。充，使語意完整。補(bǔ)補(bǔ)句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。刪刪 對(duì)古今異義、詞類活用、人稱代詞、通假字、對(duì)古今異義、詞類活用、人稱代詞、通假字、語氣詞、應(yīng)用現(xiàn)代漢語的詞匯予以更換。語氣詞、應(yīng)用現(xiàn)代漢語的詞匯予以更換。換換文言文的倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代漢語語序進(jìn)行調(diào)整。文言文的倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代漢語語序進(jìn)行調(diào)整。調(diào)調(diào)留留擴(kuò)擴(kuò) 將單音節(jié)詞擴(kuò)展成雙音節(jié)詞。將單音節(jié)詞擴(kuò)展成

16、雙音節(jié)詞。【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件翻譯口訣 文言語句重直譯，把握大意斟詞句，文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利。 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 閱讀閱讀送東陽馬生序送東陽馬生序，在作業(yè)本上回答下列問題：，在作業(yè)本上回答下列問題： 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從

17、致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢弗之怠。錄畢, ,走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

18、言以復(fù)；傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則玉

19、之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼緼袍敝衣處袍敝衣處其間，略無慕艷意其間，略無慕艷意, ,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。蓋余之勤且艱若此。 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 1 1、翻譯句子、翻譯句子: : 故余雖愚，卒獲有所聞。故余雖愚，卒獲有所聞。(3(3分）分） 2 2、第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，、第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（6 6分）分） 3 3、作者為什么對(duì)、作者為什么

20、對(duì)“同舍生同舍生”的優(yōu)裕生活毫的優(yōu)裕生活毫無羨慕之意？（無羨慕之意？（3 3分）分） 4 4、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉一、二現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。（舉一事例得個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。（舉一事例得3 3分）分）【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元閱讀復(fù)習(xí)課件 語文版-語文版初中八年級(jí)上冊(cè)語文課件 1 1、翻譯句子：故余雖愚，卒獲有所聞。（、翻譯句子：故余雖愚，卒獲有所聞。（2 2分）分） 所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。 2 2、第一自然段

21、著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者、第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（6 6分）分） 概括課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容 余幼時(shí)即嗜學(xué)。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢怠。錄畢, ,走送之，不敢稍逾約走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。故余雖愚，卒獲有所聞。 借書不失信于人；借書不失信于人；抄書不畏艱苦；抄書不畏艱苦；遠(yuǎn)行百里遠(yuǎn)行百里向先達(dá)虛心求教向先達(dá)虛心求教. . 【最新】八年級(jí)語文上冊(cè)