1、.2018新人教部編本二年級下冊語文語文園地六教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、通過識字加油站認(rèn)識各種單位名稱，并能擴(kuò)散到生活中，在日常生活中識字。2、學(xué)會仔細(xì)觀察并按要求寫字，注意把字寫正確，學(xué)會寫上下、左右結(jié)構(gòu)的字。3、學(xué)會理解詞語意思的方法，并運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)中。4、學(xué)會觀察大自然，了解大自然的秘密，學(xué)會問“為什么”，并探究問題的答案。5、展示班級圖書角的管理制度和圖書管理守則，學(xué)會整理班級圖書角。6、積累李紳的古詩憫農(nóng)，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。7、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩憫農(nóng)。8、閱讀最大的“書”，了解課文的主要內(nèi)容，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)過程：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、

2、展示班級圖書角的管理制度和圖書管理守則，學(xué)會整理班級圖書角。2、積累李紳的古詩憫農(nóng)，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩憫農(nóng)。一、談話引入。1、師：上一次口語交際時，我們才共同制定了我們班的圖書管理公約，孩子們覺得有了這個圖書管理公約以后，借圖書是不是比以前方便了呢？2、學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。3、今天，我們就來展示一下我們班的圖書角。二、展示臺。1、學(xué)生分小組交流，我們班的圖書角都有哪些優(yōu)點(diǎn)？有沒有不足的地方？（1）學(xué)生先觀察班級圖書角。（2）分小組交流。（3）老師巡視，引導(dǎo)學(xué)生有話可說。2、分小組進(jìn)行匯報。3、根據(jù)學(xué)生的匯報，老師小結(jié)：（1）我們制定

3、了圖書管理公約。（2）我們班有圖書管理守則。（3）我們班的圖書都是分類擺放的，便于尋找。（4）我們班的圖書都有編號，借了以后便于歸還，也便于登記和擺放。（5）我們班的圖書有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)管理。三、日積月累。1、學(xué)生借助拼音把古詩憫農(nóng)讀通讀順。2、老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重點(diǎn)看看有沒有不認(rèn)識的生字。3、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。 4、交流自學(xué)情況： （1）教師出示生字卡片：“憫、夫、農(nóng)、萬、收”，指名讓學(xué)生讀生字，對讀的不準(zhǔn)的地方及時提醒和糾正。 （2）結(jié)合學(xué)生遇到的難字，說一說記憶字形的方法。 （3）動手書空，教師進(jìn)行板演，易錯的地

4、方用彩色粉筆標(biāo)出來。 （4）學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 3、理解字義： 粒：像米一樣細(xì)小而成為顆粒狀的東西。 粟：谷子，小米。這里泛指糧食的種子。 顆：小而圓的東西。 閑：無事可做；空閑。 夫：和“農(nóng)”組成“農(nóng)夫”，意思是：農(nóng)民。 猶：還。 餓：肚子里沒有食物。 四海：指全國或全世界。 4、理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進(jìn)行幫助指導(dǎo)。） 春種一粒粟：春天種下一粒種子。秋收萬顆子：秋天收到許多的糧食。 四海無閑田：天底下，沒有一畝閑荒的土地。 農(nóng)夫猶餓死：仍然還有很多農(nóng)民因?yàn)槌圆伙柖I死。 5、讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。6、請學(xué)生在全班說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價。 7、這首詩告訴我們一個什么道理？ 8、指導(dǎo)朗讀：  四、拓展延伸    同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動的辛苦。那么當(dāng)你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？ 五、老師總結(jié)。