1、臨死前的嚴監生教學目標： 1.準確、流利地朗讀課文，讀準“監生、挑掉、登時”等字音，理解文中有些用字與現在的不同。 2.抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝嗇鬼形象。 3.體會作者通過抓住人物的動作、神態等方面來表現人物性格特點的方法。教學過程：一、直接導入，解題1.今天，我們繼續來學習人物描寫一組的第二篇課文。個別讀題，注意“監”的字音。2.監生指的是什么？你是怎么知道的？齊讀課題。 3.嚴監生這個人物出自哪里？快速讀方框里的閱讀提示，簡介儒林外史，知道嚴監生是個有錢人。二、 初讀課文，整體感知1. 文章寫了嚴監生這個有錢人的什么故事呢?自由朗讀課文，要求：（1） 認真地大

2、聲朗讀，努力把課文讀準確流利。（2） 借助注釋，聯系上下文，思考：課文講了嚴監生臨死前的什么事？2. 反饋一：出示句子：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（1）什么叫“一聲不倒一聲”？（2）快速默讀全文，劃出像“一聲不倒一聲”這種現在不常用的詞語，聯系上下文理解。（3）交流：莫不是、再不回頭、不曾見面、登時等。（出示點撥難理解的詞）3.反饋二：快速瀏覽全文，說說課文主要講了嚴監生的什么事？三、品讀課文，體會人物形象 （一）聚焦“兩根手指”1.我們來看看臨死前的嚴監生是怎樣伸起兩根手指頭的，再讀句子：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一

3、聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（1）此時的嚴監生如果用一個詞來形容，你會用什么？（2）已經奄奄一息，卻總不得斷氣，你從這里讀懂了什么？2.讓我們把目光投向他的兩根手指，（板書：兩根手指）按照一般人的想法，一個人臨死前，念念不忘的會是什么？嚴監生身邊的人也是這么想的，師生問答并板書：兩個親人、兩筆銀子、兩位舅爺。3.這三個人猜中了沒有？你從哪些句子中知道？（個別反饋）4.出示三人猜測片段，同桌合作朗讀，讓人聽了如見其人5.師生個別合作朗讀三次猜測和嚴監生的反應。（邊朗讀邊引導體會嚴監生當時的心理變化：著急失望幾乎絕望）6.我們一起來看看描寫嚴監生的三個句子，仔細讀讀，品位

4、品位。（出示描寫嚴監生的三個句子） 他把頭搖了兩三搖。 他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指的緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手僅僅指著不動。（1）嚴監生一直做著一個什么動作？ （2）比較：三處都寫他把頭搖了搖，好不好？（出示對比句子）文中的描寫好在哪里？劃出這三處描寫，寫寫批注。 （3）交流反饋：生動形象、抓住神態描寫、寫出心情的變化等。 6.小結：這么一比較，我們發現作者寫的這三次搖頭可真不簡單啊，刻畫出了一個活生生的嚴監生，讓我們再次讀一讀這三次描寫。（師生合作朗讀）（二）聚焦“兩莖燈草”1.眼睛都閉上了，那兩個手指頭還舉著，還是他的老婆趙氏知道他的心思，誰來讀讀趙氏說的話？

5、等趙氏挑掉一莖燈草后，我們看（出示：眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時沒了氣。）2.剛才總不得斷氣，現在是登時沒了氣，（出示句子）你從這里讀懂了什么？3.讀到這里，我們明白了原來嚴監生臨死前念念不忘的是兩莖燈草，（板書：兩莖燈草）就怕那多點的一莖燈草會費油，（出示燈草）當時，他家是不是很困難？（出示：他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經營典當，每天收入少有幾百兩銀子。）（1）讀完，你想說什么？（2）拿到現在來說，嚴監生起碼是個千萬富翁，這樣一個富翁，臨死前卻為那兩莖燈草總不得斷氣，又為那兩莖燈草登時就斷了氣。面對這樣的嚴監生，你想對他說什么？